貢永貴

當下，開展好體育大課間活動已經(jīng)成為學(xué)校的一大要務(wù)。我們應(yīng)在“健康第一”的理念下，從學(xué)生的健康成長角度出發(fā)，讓體育大課間活動融入學(xué)生的生命，并成為增強學(xué)生體質(zhì)的助推器。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，強化體育大課間活動的文化建設(shè)

任何一項體育運動的普及與發(fā)展都受相應(yīng)文化的影響。學(xué)?？梢酝ㄟ^大課間活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動來宣傳學(xué)校的體育特色項目，營造良好的校園體育文化，如：在每個班的教室外墻上張貼一張形如籃球、足球、排球或乒乓球的體育文化展板；教室每層樓的走道和運動場的墻壁四周，畫一些生動有趣的卡通運動人物；學(xué)校成立體育俱樂部，體育器材在班級間漂流；教學(xué)樓的走廊上可貼上各種學(xué)生打球、踢球時的運動剪影，校園紅領(lǐng)巾廣播站及時播報世界各項體育比賽的實況，讓體育歌曲響徹校園。當學(xué)生對體育大課間有深入了解后，再在學(xué)校里為他們搭建體育大課間活動平臺，充分展示個性就水到渠成了。

二、挖掘資源，加強體育大課間活動的條件保障

學(xué)校要想通過體育大課間活動使學(xué)生健康、快樂、主動地成長，首先要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，加大體育經(jīng)費的投入，配齊、配足活動器材，同時要提高體育器材的使用效率。其次，要保證體育教師的人數(shù)，充分調(diào)動班主任及任課教師的積極性，做到全員參與組織和管理。再次，要制訂行之有效的大課間活動方案，并加強年級、班級間的管理及配合，體育教師可以從學(xué)校層面上進行指揮。最后，學(xué)校要建立督導(dǎo)、考評制度。全校性的統(tǒng)一活動及各年級、各班級的自主活動，除了要有活動計劃、活動總結(jié)外，還要有學(xué)校、教師、學(xué)生等不同層面的考核與評價。學(xué)校可以成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把大課間活動納入學(xué)校整體工作計劃和教師的工作績效之中。此外，還可以以教研的形式定期召開大課間專題工作會議，商討學(xué)校體育大課間活動的整體框架與實施事宜，解決體育大課間中出現(xiàn)的疑難問題，對體育大課間活動的模式、組織、考評等給予正確的指揮等，這樣才能有效地推動學(xué)校大課間活動生態(tài)式向前發(fā)展。

三、整體架構(gòu)，呈現(xiàn)體育大課間活動的熱鬧景象

激情進場。學(xué)生們排著整齊的隊列走進操場，精神抖擻、步伐整齊、擺臂有力、直線行進、直角拐彎。

足球小子。足球活動可以怡情養(yǎng)性、益智健體。足球?qū)殡S學(xué)生的成長。

水中精靈。學(xué)校把游泳作為一門常規(guī)課程納入日常教學(xué)，到小學(xué)畢業(yè)時，讓95%以上的學(xué)生掌握蛙泳、自由泳等泳姿。一群五彩斑斕的身影在水中嬉戲，像活潑的小魚、水中的精靈。

自主游戲。一年級跳格子、二年級編花籃、三年級跳花繩、四年級抬花轎、五年級抖空竹、六年級踢足球。學(xué)生在走、跑、跳、投、爬、滾、支撐、攀登、平衡等基本練習(xí)中體驗運動的快樂。

室內(nèi)鍛煉。惡劣天氣里，學(xué)生可在室內(nèi)學(xué)習(xí)體育健康知識，進行體育知識搶答游戲、徒手操、素質(zhì)練習(xí)等。此外，還可以在教室外的走廊里進行足球定點射門、乒乓球?qū)踊顒拥取?/p>

總之，體育大課間的實施重在框架設(shè)計，驗在活動實效；強在激發(fā)興趣，顯在體質(zhì)提高；貴在全員參與，育在生命成長。