■ 張麗鈞

由于河北省2018級高中生要實行“新的學(xué)業(yè)水平考試”（即“新高考”），我們一行人走進(jìn)上海市某中學(xué)，向他們這些“新高考先行軍”學(xué)習(xí)討教。

李校長在臺上侃侃而談。我在下面饒有興趣地百度了他。一段李氏語錄赫然跳到眼前：“大學(xué)生結(jié)婚好不好？也好，如果有了孩子，生在一個有文化積淀的地方，還可以有師兄師弟幫著教育?！薄?，好一個睿智的“毒舌男”！對我胃口。

李校長告訴我們，新高考是3+3模式，前一個3是語、數(shù)、外，后一個3是理、化、生、史、地、政的自由組合，總共有20種組合方式。因為是自由組合，那就讓拈輕怕重成了天經(jīng)地義。許多考生都聰明地繞開了相對難學(xué)的物理學(xué)科，選擇了相對容易的地理、生物等學(xué)科。學(xué)校的物理老師一下子富余起來，沒有學(xué)生可教，富余的物理老師只好黯然轉(zhuǎn)崗；而熱選的如地理、生物學(xué)科，又出現(xiàn)了教師短缺現(xiàn)象。就這樣，各學(xué)科的師資力量出現(xiàn)了令人抓狂的失衡狀態(tài)。

也不是所有考生都可以毫無顧慮地扔掉物理學(xué)科，復(fù)旦大學(xué)、上海交大等一流大學(xué)，還是要看物理成績的。結(jié)果是，藝高人膽大的學(xué)霸們報考了物理學(xué)科。那么，問題來了！因為后面這三科自由組合的“等級考試”都是按比例劃分等級的，也就是說，無論多少人報考某學(xué)科，都需分出11級的成績。這就意味著，就算報考物理學(xué)科的都是巨人，那也要細(xì)分出巨人1號、巨人2號、巨人3號……巨人11號。就算物理巨人11號比地理、生物學(xué)科的矮人1號要高出很多，那也是矮人1號勝出。人家的分母大，墊底兒的就多；你的分母小，墊底的就少。這就造成了這樣一種結(jié)果——智力相當(dāng)?shù)膬蓚€考生，報物理的分?jǐn)?shù)折合成了40分，報地理的分?jǐn)?shù)折合成了60分，憑空差出了20分！高考成績一出籠，許多選考物理學(xué)科的孩子都哭喊悔青了腸子。

游戲規(guī)則不合理，輸贏都成為了笑話。

怎樣解決這個問題呢？怎樣才能讓選考物理學(xué)科的學(xué)霸考生不吃虧呢？如果現(xiàn)行的考試制度不改變，解決的途徑似乎就只剩了一個，那就是，增加物理學(xué)科的“炮灰分母”，用這些“炮灰分母”成功托舉出那些“優(yōu)秀分子”。于是，有的教師想出了一個絕招兒——讓選考物理的考生家長報名參加高考！由于高考報考不受年齡限制，所以，家長們被授予了為兒女高考成績做貢獻(xiàn)的偉大權(quán)利，他們完全可以報名參加高考，用自己毫無懸念的墊底兒成績?nèi)ヌЦ吆⒆拥某煽儭Ｓ谑?，孩子們喊出了這樣悲壯的口號：“爸媽，愛我，就請同我一道參加高考去充當(dāng)‘炮灰’吧！”

后來，我們又聆聽了多位專家解讀“新高考”，沒有一個人不為物理學(xué)科遭冷遇而憂心忡忡。

我心急火燎地問一位專家：“既然‘新高考’存在這么大的弊端，那我們?yōu)槭裁催€要這么急惶惶地效仿呢？”專家慘然一笑，扔給我5個字兒：“不可抗拒力?！?/p>

坐在返程的火車上，我一直在心里跟一個人對話。我說：親，你在制定這新高考政策的時候，一定不會是蓄意閹割掉一個國家的物理學(xué)科吧？可是你看，你讓物理教師含淚揮別心愛的專業(yè)，你讓已經(jīng)選擇了物理的孩子抱憾終身，你讓即將選擇物理的孩子望而卻步，你讓繞不開物理的孩子全家都感染了物理之痛，更可怕的是，補(bǔ)救方案還沒拿出，河北等省就都跟頭趔趄地跟上來了呀！如果我是你，我不吃不喝不睡覺不去廁所不上網(wǎng)也要趕緊拿出一個補(bǔ)救方案呀！這可不比玩麻將，輸了一局再重來！——親呀，你著點急，中唄？