李侃

摘要：物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的重要組成部分.在教學(xué)改革過(guò)程中，教師要不斷創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣.將計(jì)算機(jī)中的“云”模式運(yùn)用在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就是其中一個(gè)十分重要的教學(xué)方式.在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要積極構(gòu)建“云”模式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)，從而提高教學(xué)效果.本文分析構(gòu)建高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)“云”模式的具體情況.

關(guān)鍵詞：高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)“云”模式

物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的重要組成部分.在教學(xué)改革過(guò)程中，教師要不斷創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.將計(jì)算機(jī)中的“云”模式運(yùn)用在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就是其中一個(gè)十分重要的教學(xué)方式.在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要積極構(gòu)建“云”模式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)，從而提高教學(xué)效果.下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就構(gòu)建高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)“云”模式談點(diǎn)體會(huì).

一、根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)教學(xué)

在“云”模式下開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師要重點(diǎn)做好教學(xué)理論指導(dǎo)，讓學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)理論指導(dǎo)中完成對(duì)應(yīng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的能力，同時(shí)將物理實(shí)驗(yàn)的理論用于實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo).例如，在講解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以在云模式幫助下提前設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，然后結(jié)合學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo).教師要根據(jù)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo).此外，學(xué)生在云模式指導(dǎo)下學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，務(wù)必要積極參與其中，并獨(dú)立進(jìn)行操作，如實(shí)踐測(cè)量不同位置的距離，并記錄下來(lái).同時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo).教師還要結(jié)合學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不斷完善“云”模式，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)提供更好的指導(dǎo).

二、完善實(shí)驗(yàn)條件

有些物理實(shí)驗(yàn)是難以在課堂中開(kāi)展的.在講解這部分內(nèi)容時(shí)，教師要在“云”模式的指導(dǎo)下完善實(shí)驗(yàn)操作的條件，從而幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.例如，在講解電學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行操作不現(xiàn)實(shí)，教師可以運(yùn)用“云”模式根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求情況進(jìn)行指導(dǎo)，如實(shí)驗(yàn)需要的器材、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地以及完成形式等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的積極性.在云模式下，教師可以結(jié)合實(shí)際情況為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，如在學(xué)校中開(kāi)展電學(xué)實(shí)驗(yàn)的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收集學(xué)校中串聯(lián)和并聯(lián)方式所連接的燈泡.通過(guò)這樣的活動(dòng)，能使學(xué)生結(jié)合“云”模式將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，一方面解決了實(shí)驗(yàn)難以操作的問(wèn)題，另一方面幫助學(xué)生掌握了這部分知識(shí)，提高了學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的能力.

三、建立實(shí)驗(yàn)操作的具體程序

在“云”模式下，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作需要教師給予指導(dǎo).教師要在云模式中設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作程序，并讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)想而自主完成實(shí)驗(yàn)操作，然后針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)難題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?例如，對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)中的“讀數(shù)”內(nèi)容，這部分知識(shí)雖然不是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但是在實(shí)驗(yàn)記錄中是學(xué)生經(jīng)常用到的.教師可以將這一實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)在“云”模式下有效傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能.第一，教師可以將學(xué)生在讀數(shù)中遇到的問(wèn)題收集起來(lái)，然后集中在“云”模式知識(shí)庫(kù)中展示給學(xué)生，讓學(xué)生高度重視自己在實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題；第二，教師可以在實(shí)驗(yàn)課堂中一一展示這些錯(cuò)誤點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)行糾正；第三，教師可以通過(guò)“云”模式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能，尤其是一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中保持嚴(yán)謹(jǐn)性.比如，在示范操作中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)際情況，幫助學(xué)生糾正自己的實(shí)驗(yàn)不足之處，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

總之，將計(jì)算機(jī)中的“云”模式運(yùn)用在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅是創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的表現(xiàn)形式，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?由此可知，在云模式下，教師要積極構(gòu)建高中物理實(shí)驗(yàn)的知識(shí)庫(kù)，幫助學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)的原理，科學(xué)完成物理實(shí)驗(yàn)步驟.此外，通過(guò)學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠結(jié)合自己掌握的知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，并在實(shí)驗(yàn)理論指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，提高學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的積極性，從而為今后深層次學(xué)習(xí)物理奠定良好的基礎(chǔ).

參考文獻(xiàn)

張愛(ài)蓮.高中物理實(shí)驗(yàn)微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J].未來(lái)英才，2016，62（23）.

芮文光.新課改下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新培養(yǎng)與實(shí)踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013，69（30）.