吳合群

在新課程背景下，構(gòu)建初中物理高效課堂引起教師的廣泛關(guān)注.在初中物理教學(xué)中，教師要優(yōu)化教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的主觀能動性，從而提高教學(xué)效果.下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐就構(gòu)建初中物理高效課堂談點體會.

一、高效課堂的內(nèi)涵

高效課堂是以學(xué)生知識內(nèi)化效率為衡量標(biāo)準(zhǔn)的新型教學(xué)模式.構(gòu)建高效課堂，旨在幫助學(xué)生快速有效地接受知識.也就是說，高效課堂能使學(xué)生以最少的時間、精力投入，取得高效學(xué)習(xí)效果.不難看出，初中高效課堂具備以下特點：其一，課堂效率最大化，即在固定的課堂時間內(nèi)，課堂容量及學(xué)生知識內(nèi)化效率雙面強化.其二，課堂效益最大化，即在課堂教學(xué)中促使學(xué)生獲得最佳的效益，如培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力等.

二、構(gòu)建初中物理高效課堂

1.實施生活化教學(xué).生活化教學(xué)是以生活實際為模型、課堂教學(xué)為載體、所學(xué)知識為信息結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法.實施生活化教學(xué)，能將抽象知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的知識內(nèi)化效率.在初中物理教學(xué)中，教師要實施生活化教學(xué)，將復(fù)雜的問題簡單化、具體化，促使學(xué)生滿懷激情參與學(xué)習(xí)活動，并快速理解知識、掌握知識、內(nèi)化知識.例如，在講“光的直線傳播”時，教師可以利用生活中常見的物品模擬“月食”“日食”現(xiàn)象，如將玻璃水杯模擬成地球，乒乓球模擬成月亮，小手電模擬太陽，并不斷移動乒乓球與小手電的位置，讓學(xué)生在水杯后觀察，直至小手電、乒乓球、水杯在同一直線上.這樣，將復(fù)雜的物理問題轉(zhuǎn)化成學(xué)生容易理解的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的知識內(nèi)化效率.

2.開展小組合作學(xué)習(xí).正所謂，獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞.在初中物理教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生之間交流溝通，不僅能解決部分學(xué)生的疑問，還能提高不同學(xué)生應(yīng)用知識的能力，從而提高教學(xué)效果.在開展小組合作學(xué)習(xí)時，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、提高學(xué)生的知識內(nèi)化效率，教師要注重以下幾方面：其一，保證分組情況的合理性，即盡可能確保各個學(xué)習(xí)小組具有大致相同的興趣愛好，并具有合理的成績分化、能力差異.如此一來，既能提高小組的和諧程度，還能達到互幫互助、相互學(xué)習(xí)、共同提高的效果.其二，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，驅(qū)動合作學(xué)習(xí)小組積極開展探究學(xué)習(xí)活動，避免學(xué)生浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間.例如，在講“電功”時，教師可以“預(yù)測家庭電費”為主題組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并布置具體任務(wù)，獎勵完成情況較好的小組，同時對完成情況不佳的小組予以適當(dāng)?shù)摹皯土P”.這樣一來，各個學(xué)習(xí)小組就會積極地探究最簡捷的電功計算方法，并在此過程中理清不同物理量間的關(guān)系，并充分理解物理計算公式，如W=UIt=Pt=UQ、W=I2Rt=U2tR.

3.建立新型師生關(guān)系.在初中物理教學(xué)中，教師要跳出“師本位”教學(xué)窠臼，建立一種“亦師亦友”的新型師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生參與教學(xué)活動，自主學(xué)習(xí)探究，從而提高教學(xué)效率.要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就要創(chuàng)設(shè)張弛有度的教學(xué)氛圍，既要適當(dāng)講解知識，又要給予學(xué)生探究思考的機會，還要鼓勵學(xué)生積極提問、大膽質(zhì)疑，從而建構(gòu)自主型、探究型、樂學(xué)型的高效課堂.

4.利用多媒體教學(xué).教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求時常是隨著時代的發(fā)展而改變的.與此同時，教學(xué)方法也要與時俱進.目前，信息技術(shù)快速發(fā)展，已然成為人們?nèi)粘Ｉ罴肮ぷ鲗W(xué)習(xí)的必要工具.因此，構(gòu)建初中物理高效課堂，教師要突出時代特點，積極將多媒體工具融入到教學(xué)實際中，從而開展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂效率.例如，在講“慣性”時，教師可以利用多媒體教學(xué)演示汽車急剎車后仍然向前滑行的情境，使學(xué)生直觀感受慣性現(xiàn)象，幫助學(xué)生快速理解慣性知識的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與思維能力.這樣，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠構(gòu)建初中物理高效課堂.

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，構(gòu)建初中物理高效課堂具有重要意義.在初中物理教學(xué)中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情，實施生活化教學(xué)，開展小組合作學(xué)習(xí)，建立新型師生關(guān)系，利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而提高教學(xué)效果.

參考文獻

羅海東.關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實踐[J].教育教學(xué)論壇，2014（25）.

楊志東.關(guān)于初中物理高效課堂幾點思考[J].讀書文摘，2016（26）.