陳濤 劉安妮 李波（.三峽大學 湖北 宜昌 44300；.湖北省宜都市第二中學 湖北 宜都 4433）

1、前言：研究目的和研究意義

1.1、研究目的:

1.1.1、了解恩施市體育舞蹈培訓現(xiàn)狀，針對其培訓模式，課程設置，培訓對象有一個全面的了解。

1.1.2、通過研究，了解其存在的問題，如：場地問題，師資問題，資金問題等。

1.1.3、探索解決問題的途徑，為問題的解決提供合理的理論化建議

1.1.4、綜合分析后制定發(fā)展規(guī)劃，促進恩施市體育舞蹈產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1.2、研究意義：

體育舞蹈作為新興體育運動項目之一，在整個體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中具有不可忽視的作用。本文對恩施市體育舞蹈培訓現(xiàn)狀進行了調(diào)查與研究，對恩施市體育舞蹈培訓現(xiàn)狀與不足加以分析，得出相應結(jié)論并提出參考性建議。為體育舞蹈能夠在恩施市得到蓬勃發(fā)展，同時帶動恩施市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供理論依據(jù)。

2、研究對象及研究方法

2.1、研究對象：以“愛穎拉丁”“菲特健身”“文化宮”等三個培訓點為抽樣調(diào)查的試點及參與體育舞蹈培訓的200名學生及7位教練為研究對象。

2.2、研究方法：

文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法、邏輯分析法。

3、研究結(jié)果及分析

3.1、恩施市體育舞蹈培訓現(xiàn)狀

3.1.1、參加培訓的學員（200個樣本量）

性別 人數(shù) 百分比男16 8%女184 92%

年齡段 人數(shù) 百分比4-12 128 64%12-18 63 31.5%18以上 9 4.5%

3.1.2、教師（10個樣本量）

性別 人數(shù) 百分百男2 20%女8 80%

從教年限 人數(shù) 有無進修10年以上 1 1 5-10年 2 1 3-5年 3 0 3年以下 5 0

3.2、存在的問題

3.2.1、學員方面

3.2.1.1、總?cè)藬?shù)現(xiàn)狀：就恩施舞蹈培訓來講，參加體育舞蹈培訓的學員總?cè)藬?shù)最多。而拉丁舞是目前最熱門的培訓項目，與民族舞，芭蕾舞等相比呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，是孩子舞蹈啟蒙階段的首要選擇對象。

3.2.1.2、性別比顯著：女性學員遠多于男性學員，在200個樣本量中可以看出，184人為女性，16人為男生，近乎呈現(xiàn)出9比1的態(tài)勢。由此可見，女性參培學員遠超男性學員，導致其雙人舞的發(fā)展受到很大的限制，一個男性學員普遍搭檔多個女性學員，在默契度，信任感方面有待進一步提高，這也是導致恩施的學員在參加外縣市組織的大型比賽中，雙人拿獎屈指可數(shù)的重要原因。

3.2.1.3、年齡結(jié)構(gòu)：在參與調(diào)查的200個學員中，年齡在12歲以下的有128人，占總量的百分之六十四，12周歲到18周歲的學員有63人，占總?cè)藬?shù)的百分之三十五點五，而年齡在十八周歲以上的有9人，占總學員的百分之四點五，其中，幼兒園，小學階段學生居多。12歲以下學員占總?cè)藬?shù)的6成以上。許多學員表示上中學后，課業(yè)負擔加重，無暇進行體育舞蹈的學習。而少部分學員則認為害羞是阻礙他們學習的主要障礙。

3.2.1.4、練習頻度：體育舞蹈的學習是長期堅持的結(jié)果，是需要練習時間作保證的，而恩施市體育舞蹈的參與培訓學員在練習時間上存在很大缺陷。從調(diào)查結(jié)果來看，每周三次以上有75人，占總?cè)藬?shù)的百分之三十七點五。

3.2.1.5、分班情況：未形成專業(yè)班的規(guī)模，幾乎全是以業(yè)余興趣班的形式呈現(xiàn)，而業(yè)余興趣班中又分為初級班，中級班和高級班三個層次的學習，初級班155人，占總?cè)藬?shù)的百分之七十七點五，可見，學員堅持期短，升班不明顯。

3.2.1.6、對體育舞蹈的認識度：很多學員對體育舞蹈認識不夠，片面的認為是套路的學習占主導地位，忽視基本功的練習，從而導致整體水平有限，上升空間小。而在學習過程中，吃苦意識低下，堅韌性不高，導致水平有限。

3.2.2、師資力量現(xiàn)狀

3.2.2.2、文化程度：10位參于調(diào)查的老師中，5人為中專藝校畢業(yè)，3人為大專院校畢業(yè)生，一人為體育院校本科畢業(yè)生，還有一人僅有初中文品?？梢?，教師的文化程度普遍不高，是影響培訓發(fā)展的又一重要因素。

3.2.2.3、技術獲得方式：參與調(diào)查的10位老師中有8人士通過在校學習專業(yè)知識來獲得技術的，有兩位教練是通過在培訓班學習技術，網(wǎng)上視頻等方式自學，再通過教練證的考試后走上工作崗位的。

3.2.2.4、再教育狀況：10位參與調(diào)查的老師中只有2人在后期進行過專業(yè)能力的再進修，自費到較大的舞蹈培訓學校學習專業(yè)知識和教學方式?？梢?，教師對自身素質(zhì)的提升要求不高。

3.2.2.5、任職情況：10位從教人員中，3位為全職教師，7位為兼職老師，而在七位兼職老師中有連圍是藝校老師，其余五位都是高校在校學生兼職代課的?？梢姡瑤熧Y專業(yè)性不夠。

3.2.3、培訓模式

3.2.3.1、體育舞蹈培訓多半為興趣班為主，政府扶持為輔。

3.2.3.2、政府扶持度不高

該方案的優(yōu)點為：高架橋橋墩的樁基礎直接作用于土層，高架橋沉降與車站沉降互不影響，工程可實施性較強，風險小。

在宣傳方面，未起到鼓勵學習，引導學習的作用。也很少舉辦有關的大賽來激勵學生學習，致使學生目標不清晰，中途放棄者居多。

4、主要解決辦法

4.1、學員方面

4.1.1、學員在學習和練習過程中，因遵守循序漸進的運動規(guī)律。初學的學生容易只求數(shù)量與進度，而不注意動作質(zhì)量，若在短時間內(nèi)學完很多動作，這些不規(guī)范的動作將直接影響學生技術的進一步提升。因此在學習動作時，應耐心十足，循序漸進。

4.1.2、學生在學習現(xiàn)代舞或拉丁舞都應注意姿態(tài)美，令人賞心悅目。因此在跳舞時始終要保持抬頭、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夾緊上提的姿態(tài)。在練習過程中應穿插形體練習等基本功的鞏固。

4.1.3、體育舞蹈要求兩人節(jié)奏同步和諧，配合默契。倘若在多個舞伴的配合下學習，容易造成學習過程延長，技術進步緩慢等問題。因此應全面客觀，謹慎準確地選擇適于自己的舞伴，并在學習和實踐過程中逐步適應。在挑選舞伴的時候要謹慎對待，身高，體重，姿態(tài)，基本功等都是應該注重的因素。

4.1.4、學生在開始學時，往往只重視技術動作的學習，缺乏對音樂作用的認識，學習中常常出現(xiàn)動作與伴奏音樂脫節(jié)。因此在學體育舞蹈時，要加強音樂修養(yǎng)，深刻體會音樂風格與舞種風格、表現(xiàn)音境的內(nèi)在聯(lián)系。

4.2、師資力量方面

4.2.1、教學點一定要正規(guī)，只有正規(guī)的教學點才有專業(yè)的場地和設施。是學生的學習在一個正規(guī)的環(huán)境下進行。本著對學生，對自己負責任的態(tài)度進行授課。

4.2.2、教練本身應有良好的形體，線條要漂亮. 舞蹈功底方面看，這是長期訓練的結(jié)果。良好的形體，是形成舞蹈動作美感的重要組成部分。對于優(yōu)良教態(tài)的形成意義重大，由此，教練員應該保持健美體型。

4.2.3、教練功力要深，舞蹈功底要厚實。時間是體育舞蹈優(yōu)化的重要保障，由此。教練員應該嚴格要求自我進行鍛煉。

4.2.4、循序漸進，合理施教。

4.2.5、良好的個人素養(yǎng)和職業(yè)道德。

4.2.6、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過再教育，再進修等方式深化自己的專業(yè)水平，同時。緊跟時代潮流，不斷接受新事物。增強自己的創(chuàng)新能力。

性格方面，要熱情積極。用樂觀自信的態(tài)度感染學生，鼓勵學生，幫助學生養(yǎng)成良好的自信心。

4.2.7、根據(jù)自己的條件、需要和喜好，選擇舞蹈風格。擇優(yōu)而教，是對學生負責任的態(tài)度。

4.3、政府方面

相關單位應加強體育舞蹈培訓氣氛的營造，文體局，體育舞蹈協(xié)會等應該擴大宣傳力度，比如說，舉辦縣市大賽。撥款請專家進行交流等方式。增強體育舞蹈在恩施市體育產(chǎn)業(yè)中的影響力。

同時，應該著力監(jiān)管場地建設，尤其是對興趣班的場地進行考察和監(jiān)督。要求各培訓班修建標準的舞蹈室。并定期對舞蹈培訓機構(gòu)的衛(wèi)生和安全進行檢查，保證學生在好的環(huán)境下盡心學習的和鍛煉。

完善市場監(jiān)督職能，嚴格把控收費，杜絕行業(yè)壟斷等行為衍生的高昂收費行為。對于各培訓班進行價格監(jiān)督。

相關部門應加大無償授課制度，如文化中心進行的免費體育舞蹈學習課。但一周一次的上課評論和30人的指標都不足以對體育舞蹈的發(fā)展產(chǎn)生重要作用。由此，相關部門，應該加大對體育舞蹈培訓的支持力度。

4.4、社會方面

社會上的相關企業(yè)可通過贊助體育舞蹈大賽等方式來促進體育舞蹈的發(fā)展，如房地產(chǎn)商贊助的廣場舞大賽和麻將大賽都是很好的方式。相關企業(yè)也可通過贊助體育舞蹈大賽來促進體育舞蹈的發(fā)展。為體育舞蹈在恩施市的社會文化中增添影響力。

媒體工作者應該發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫助體育舞蹈培訓的發(fā)展起到良好的宣傳作用。讓更多的人認識體育舞蹈，了解體育舞蹈，愛上體育舞蹈。

家庭應鼓勵和支持孩子培養(yǎng)興趣愛好，陪伴孩子參與大賽即是對加強孩子自身建設的方式，又是增進家庭學員感情。活躍寄托氛圍的重要途徑。

學校也應鼓勵學生進行全面素質(zhì)建設，和李安排學生課后，課外文娛活動。鼓勵和培養(yǎng)學生展現(xiàn)自我的意識和能力。從而為體育舞蹈的發(fā)展提供契機。

5、結(jié)論與建議

體育舞蹈作為新興體育運動項目之一，在整個體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中具有不可忽視的作用。本文對恩施市體育舞蹈培訓現(xiàn)狀進行了調(diào)查與研究，對恩施市體育舞蹈培訓現(xiàn)狀與不足加以分析，發(fā)現(xiàn)恩施市體育舞蹈正處于蓬勃發(fā)展時期，但師資力量，場地條件等制約了其發(fā)展。若從學員，培訓班，政府，社會四方入手，加強管理，學習。將促進恩施市體育舞蹈的大幅進步。

[1]張清澎.體育舞蹈[M].北京：北京體育大學出版社,2004.

[2]汪軍,李小燕.宜昌市青少年體育舞蹈運動現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].西安體育學院學報,2006,(1)

[3]劉旭華.湖北省大學生體育消費現(xiàn)狀與需求[J].武漢體育學院學報,2003,(3)