彭影

摘 要：圖書館是部隊訓(xùn)練機構(gòu)重要的教學資源，本文主要闡述了訓(xùn)練機構(gòu)圖書館在教學訓(xùn)練中的作用，分析了當前圖書館存在的主要問題，為加強訓(xùn)練機構(gòu)圖書館建設(shè)提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵字：訓(xùn)練機構(gòu)；圖書館；對策

訓(xùn)練機構(gòu)作為培養(yǎng)部隊士官的主體，是士官成長的搖籃。訓(xùn)練機構(gòu)圖書館在士官崗位技能培訓(xùn)中的地位越來越高，它不僅幫助教員提高專業(yè)知識、科研能力、綜合水平，還能夠提高士官學員的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能。為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、強專業(yè)的技能型人才，應(yīng)大力加強訓(xùn)練機構(gòu)圖書館建設(shè)，創(chuàng)新管理機制，充分發(fā)揮圖書館的作用。

1 訓(xùn)練機構(gòu)圖書館在士官教育中的作用

近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，訓(xùn)練機構(gòu)圖書館建設(shè)突飛猛進，取得了顯著成績。圖書館作為訓(xùn)練機構(gòu)的信息情報中心，服務(wù)于教員的教學、科研工作，提高了教學質(zhì)量和科研水平；服務(wù)于學員的課外閱讀和自主學習，豐富了學員的科學文化知識。

1.1 圖書館是學員素質(zhì)提升的教育基地

圖書館收藏有大量士官技能培訓(xùn)的專業(yè)書籍，可以幫助學員開發(fā)自我潛能，拓展專業(yè)課程的教學內(nèi)容；同時圖書館也是學員自主學習、閱讀圖書的重要場所，學員可以從中獲取大量知識和信息，使自身素質(zhì)得到全面提升，培養(yǎng)積極進取和精神和主觀能動性。

1.2 圖書館是軍營文化建設(shè)的活動中心

軍營文化是我軍的共同信仰、理想、思想方式、價值觀和審美觀，圖書館是傳播文化、向教員和學員提供精神食糧的文化基地，在圖書館積極開展各種軍營文化活動，如改革強軍征文活動、實戰(zhàn)化演練圖片展等等，培養(yǎng)學員不忘初心、獻身國防的使命感，讓圖書館成為軍營文化建設(shè)不可或缺的活動中心。

1.3 圖書館是師生獲取知識的信息平臺

圖書館收藏了大量教科書以外的文獻資料和信息資源，它利用現(xiàn)代化、科學化的管理手段為師生提供最新、最全的資料。教員和學員可以利用圖書館篩選獲取大量與教學訓(xùn)練、科學研究相關(guān)的信息資料，是師生提高自身專業(yè)水平的信息平臺。

2 訓(xùn)練機構(gòu)圖書目前存在的主要問題

2.1 訓(xùn)練機構(gòu)圖書館發(fā)展停滯不前

圖書館作為訓(xùn)練機構(gòu)教育教學的第二課堂，應(yīng)該給予足夠的重視。但與部隊院校圖書館蒸蒸日上的迅猛發(fā)展勢頭有所不同的是，部隊訓(xùn)練機構(gòu)圖書館多年來在館藏建設(shè)上幾乎停滯不前，有的甚至處于萎縮狀態(tài)。有的訓(xùn)練機構(gòu)圖書館已漸漸不能發(fā)揮其輔助教學訓(xùn)練的作用，藏書多年沒有補充，每年僅有期刊更新，圖書館的專業(yè)性已逐漸被娛樂性替代。

2.2 教學利用圖書館館藏資源的效率不高

由于訓(xùn)練機構(gòu)更加重視學員的專業(yè)技能和實操能力，所以教員授課以實習實操為主，在課程設(shè)置上，理論課占有比例相對較少，因此也忽視了圖書館在教學訓(xùn)練中的作用。而學員也因為長時間的實操訓(xùn)練，沒有精力到圖書館主動學習，因此訓(xùn)練機構(gòu)圖書館利用效率相對較低。

2.3 數(shù)字資源不夠完善

豐富的信息資源是師生自我提升的重要前提，從現(xiàn)有的訓(xùn)練機構(gòu)數(shù)字圖書館來看，所提供的信息資源較為陳舊，信息較為孤立，沒有形成系統(tǒng)的分布，同時專業(yè)性權(quán)威性較高的數(shù)據(jù)庫匱乏，教員和學員無法從圖書館獲取專業(yè)前沿知識，降低了數(shù)字圖書館的信息化資源優(yōu)勢。

2.4 館員專業(yè)水平較低

目前，很多訓(xùn)練機構(gòu)圖書館員的學歷、職稱、工作能力、專業(yè)水平?jīng)]有嚴格要求，有的館員不懂圖書編目，電腦操作水平有限，工作效率低下。有的圖書館人手不足，崗位分工不明確，制度不健全，圖書館的發(fā)展無法實現(xiàn)科學化、現(xiàn)代化、開放化、數(shù)字化的管理，無法促進教學訓(xùn)練水平的提升，也跟不上信息時代的發(fā)展步伐。

3 訓(xùn)練機構(gòu)圖書館發(fā)展的對策

3.1 充分利用信息技術(shù)逐步實現(xiàn)圖書館數(shù)字化

隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字電子信息進入了圖書館，圖書館的服務(wù)模式正向人機結(jié)合的方向發(fā)展。為加強圖書館的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，一方面應(yīng)購買先進的計算機設(shè)備，包括服務(wù)器、存儲設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，為數(shù)字圖書館建設(shè)打好硬件基礎(chǔ)；另一方面，要加強數(shù)字資源建設(shè)。將圖書館現(xiàn)有館藏資源數(shù)字化，根據(jù)訓(xùn)練機構(gòu)的專業(yè)特點和科研方向，建立具有本館個性的數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)目錄、主題和全文檢索。同時也需要積極定購電子出版物如各類數(shù)據(jù)庫、電子圖書、電子期刊等逐步增加館內(nèi)數(shù)字化資源的收藏。

3.2 通過軍民共建實現(xiàn)資源共享

在信息化時代，圖書信息資源共享是圖書館事業(yè)發(fā)展的必然超勢。任何圖書情報機購都不可能將全世界所有的圖書文獻資料收藏齊全，特別是在軍事訓(xùn)練經(jīng)費比較緊張的情況下，建立起完備的圖書信息資源顯然是難上加難。軍民共建是提高部隊文化建設(shè)，促進部隊圖書資源建設(shè)的有效途徑。通過地方圖書信息資源的共享，可以幫助解決訓(xùn)練機構(gòu)由于資金短缺造成的圖書采購不足、更新不及時、系統(tǒng)功能不全、設(shè)施設(shè)備落后等問題。同時，也可以通過軍民共建的方式實現(xiàn)與地方圖書館的合作編目、文化交流、參考咨詢等功能，不僅實現(xiàn)了資源共享，又提高了圖書利用率，為進一步提升訓(xùn)練機構(gòu)教學訓(xùn)練和科研水平提供助力。

3.3 吸引學員走進圖書館

士官學員是部隊訓(xùn)練機構(gòu)的讀者主體，是圖書館各項資源的利用主體。圖書館要充分發(fā)揮主觀能動性，吸引學員主走進圖書館。首先，圖書館的設(shè)施要人性化。圖書館是讀者汲取知識的殿堂，環(huán)境是否舒適直接影響到讀者的閱讀心情，創(chuàng)造寬敞明亮溫馨的閱讀環(huán)境，能夠吸引更多的學員走進圖書館；其次，要做好圖書館的宣傳工作。每年開訓(xùn)之初，要專門開設(shè)信息檢索課程，幫助學員了解圖書館館藏情況、圖書館的檢索和借閱辦法等，鼓勵他們在學習中遇到難題時主動到圖書館尋求答案。最后，要營造濃厚的讀書氛圍。圖書館可以利用課余時間，配合部隊主題教育活動，積極開展形式多樣的讀書活動，引導(dǎo)學員讀好書，陶冶情操，爭做新時代有靈魂、有本事、有血性、有品德的革命軍人。

3.4 提高館員素質(zhì)以提高圖書館專業(yè)管理水平

圖書館員的素質(zhì)和專業(yè)水平直接影響圖書館的建設(shè)和發(fā)展。實現(xiàn)圖書館數(shù)字化、資源共享要求館員懂得如何使用計算機網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)；實現(xiàn)圖書管理現(xiàn)代化、科學化要求館員具有一定的專業(yè)知識和技能。因此，應(yīng)當選用具有一定學歷和專業(yè)知識的人員擔任圖書館員，并鼓勵他們多參加圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，或到地方高校圖書館、省市公共圖書參觀學習。通過以上方式，不斷提升圖書館員的專業(yè)水平和工作能力，提高圖書館的服務(wù)水平。

4 結(jié)束語

綜上所述，在新形勢下，部隊訓(xùn)練機構(gòu)圖書館從人到機、從機到館都發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館發(fā)展是大勢所趨。根據(jù)訓(xùn)練機構(gòu)圖書館的服務(wù)特色和訓(xùn)練職能，利用信息技術(shù)、數(shù)字資源，通過軍民共建、資源共享，創(chuàng)造環(huán)境、吸引讀者，培養(yǎng)人才、提升服務(wù)等方式加強圖書館的建設(shè)，更好地為教學訓(xùn)練、科研學術(shù)服務(wù)。

參考文獻

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