范錦飄

每次回到家鄉(xiāng)，我都會忍不住好好地欣賞家鄉(xiāng)的風景。從小在那兒住慣了，一直不覺得那兒的窮鄉(xiāng)僻壤有多美，直到我讀了成春老師的散文詩——《南方的紅丘陵》《臨河而居》……我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的山山水水在作家的筆下居然如此有味道，讓人百讀不厭，回味無窮。

成春老師是我高一、高二時的語文老師，筆名霜葉，后調入廣東連南縣文聯(lián)，曾任縣文聯(lián)主席，清遠市作家協(xié)會副主席，中國散文詩學會常務理事，系國家二級作家。我慢慢地愛上寫作，就是從成春老師的引導開始的。

記得在一次作文課上，成老師當著全班同學的面讀了我寫的一篇回憶初中往事的記敘文，當時我的心里美滋滋的，好像喝了蜜糖一樣。課后，成老師把作文發(fā)回給我，并且叫我按照他修改過的謄抄一遍。我拿著我的作文，上面密密麻麻的都是成老師用紅筆修改過的痕跡，不通順的地方成老師改得文從字順，廢話刪了，增加了一些內容，錯別字、亂用的標點符號也都改正過來了。修改后的文章讀起來更流暢，內容更精彩。后來，這篇文章發(fā)表在?？希衫蠋熯€給了我五元的稿費。那是我第一次獲得稿費，我體驗到一種成功的喜悅。后來，成老師又陸續(xù)幫我在?？?、縣報上發(fā)表了幾篇文章，我也獲得了縣里征文比賽的獎項。這種成功激發(fā)著我瘋狂地愛上了寫作。整個高中三年，我寫了三四本詩集和大量文章，也投過不少稿件，雖然大都石沉大海，但不斷寫作讓我有了一定的文字功底，這也是我后來在報考大學時選中文專業(yè)的原因。

德國哲學家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯說：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！痹诔衫蠋煹挠绊懴?，我不僅愛上了寫作，還愛上了閱讀。成老師經常會給我們講解名著，講著名作家；講《紅樓夢》，我們聽得如癡如醉；講《巴黎圣母院》，我們閱讀的渴望被激發(fā)了；講《雷雨》，講《子夜》，講《戰(zhàn)爭與和平》……我們這些孤陋寡聞的山里的孩子仿佛進入了一個文學的世界。于是，我知道了雨果、莎士比亞、泰戈爾、列夫·托爾斯泰等大文豪的名字。在成老師的指引下，我閱讀了大量的文學作品。學校圖書室成了我最喜歡去的地方，放學后到圖書室讀書看報成了我一天中最快樂的時光。記得有一次課后，我問成老師有沒有名著可以借給我看，成老師一口答應了。一天，成老師對我說：“你不是要借書看嗎？你來我辦公室拿吧?！蔽遗d高采烈地來到成老師的辦公室，他給了我一本《巴黎圣母院》?；厝ヒ院螅覐U寢忘食地讀著，被書中浪漫、催人淚下的故事所吸引，為書中人物表現(xiàn)出來的真善美所震撼。上了大學后，學校圖書館藏書十分豐富，我閱讀了更多的文學作品。我的視野開闊了，寫作思路也更活了。

大學期間，我是學校里的文學青年，一位文學愛好者。從大一開始，我先后擔任校報的編輯、記者、副總編，后來還成了中文系文學社的社長。編報紙、出系刊、寫文章，這些經歷使我得到了很好的鍛煉，我在寫作的路上迅速地成長。這期間，我和成老師偶爾會有書信來往。我曾經寫的一首詩還被他拿到詩歌征文比賽上評了個優(yōu)秀獎。后來，在一次文學交流活動上，我又偶遇了成老師。那時，他已經調到我們縣文聯(lián)工作了。他鼓勵我不要放棄，堅持寫作，一定會有所成就的。我認真地傾聽著成老師的教誨，仿佛那個高中時代給我們上課的成老師又回來了。我也暗暗下定決心，在寫作這條路上繼續(xù)前行。大學畢業(yè)以后，我成為了一名教師。最初的幾年，我努力地踐行著對成老師的承諾，堅持寫作。我在全國各類報紙雜志上陸續(xù)用筆名發(fā)表了二三十篇小說、詩歌、散文等作品。后來，由于工作的關系，我的寫作慢慢地轉向了教育教學論文、教學設計、科研課題等，先后有數十篇論文獲獎、發(fā)表，還出版了教學專著，而我也先后評上了市優(yōu)秀教師、市學科帶頭人、市名師工作室主持人。在教育這片沃土上，我取得了一些成績，還有點沾沾自喜的感覺?？墒牵@么多年來，我已經漸漸地離文學越來越遠。

去年，成老師寄給我一套他近幾年出版的詩文集，而那些詩集都是被中國國家圖書館和北京大學圖書館收藏了的。我讀著成老師那優(yōu)美的文字，仿佛年輕時那些熱愛文學的歲月又回來了。我不禁感嘆成老師的勤奮、筆耕不輟，這么多年始終堅持夢想，從不放棄。在跟成老師聊天的時候，我說我已經放棄寫文學作品了。成老師鼓勵我：“不管你做什么，都不要放棄，堅持寫作，你會取得很大的成就?！甭犃顺衫蠋煹脑?，我既感到鼓舞，又感到慚愧，為自己放棄最初的夢想而慚愧，也為取得一點點成績就沾沾自喜而慚愧。成老師的話鞭策著我，鼓舞著我，

讓我在往后的日子里堅持寫作。

我想，這不就是最好的教育嗎？成老師不僅在課堂上教會了我知識，而且在人生的路上一直給我鼓勵和教誨。成老師既是我文學的啟蒙老師，也是我人生的導師。

（作者單位：廣東東莞市南城陽光第四小學）

責任編輯 楊壯琴