鐘阜康

摘 要：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)代，人們的精神生活備受關(guān)注，各地紛紛加大了對(duì)圖書(shū)館的重視程度，其中，專門(mén)為少年兒童建設(shè)的少兒圖書(shū)館也是增強(qiáng)國(guó)力的重大舉措，是我國(guó)文化建設(shè)的重要組成部分。但我國(guó)少兒圖書(shū)館建設(shè)起步較晚，少年兒童的讀書(shū)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，這給少兒圖書(shū)館的建設(shè)和達(dá)成其鼓勵(lì)兒童讀書(shū)的目標(biāo)帶來(lái)了一定阻礙，本文從少兒圖書(shū)館建設(shè)的各個(gè)方面來(lái)論述了如何抓住少年兒童的閱讀興趣點(diǎn)，以期提升我國(guó)兒童的閱讀量，營(yíng)造一個(gè)濃厚的讀書(shū)氛圍，豐富未來(lái)一代的知識(shí)儲(chǔ)備。

關(guān)鍵詞：兒童圖書(shū)館；興趣點(diǎn)建設(shè)；服務(wù)

少兒圖書(shū)館對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)作用很大，不僅可以培養(yǎng)少年兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且可以提升他們的知識(shí)水平和閱讀能力。但少年兒童的年齡階段決定了其還不具備較強(qiáng)的自制力，容易被新鮮事物吸引，較少能夠坐得住讀完一本書(shū)。因此，如何能抓住少兒的關(guān)注興趣點(diǎn)，將小朋友的注意力吸引到學(xué)習(xí)知識(shí)閱讀書(shū)籍上是每個(gè)少兒圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該思考的問(wèn)題。

1 少兒圖書(shū)館興趣點(diǎn)挖掘的外部準(zhǔn)備

少年兒童雖然自制力還處于較弱階段，但并非不能夠安靜坐下來(lái)讀書(shū)，他們會(huì)將注意力放在能夠吸引他們的事物身上，一本外形鮮艷，故事內(nèi)容有去吸引人的書(shū)籍完全可以抓住少年兒童的興趣點(diǎn)。而少兒圖書(shū)館就是要想辦法將這樣的好書(shū)籍引進(jìn)來(lái)。

1.1培養(yǎng)和挖掘優(yōu)秀的少兒圖書(shū)作家

一本書(shū)的好壞最重要的還是內(nèi)容，少年兒童是我們未來(lái)的希望，需要正面的力量引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。好的兒童作家能夠了解少年兒童的閱讀需求并能夠創(chuàng)作出符合他們閱讀習(xí)慣的好的文學(xué)作品，因此，少兒圖書(shū)館需要吸納這樣的優(yōu)秀作品，并且可以培養(yǎng)和挖掘這樣的少兒童書(shū)作家與其長(zhǎng)期合作、探究紹兒們的精神生活，不斷探索出更適合少年兒童閱讀，學(xué)習(xí)的作品。

1.2規(guī)范少兒圖書(shū)館的社會(huì)和市場(chǎng)環(huán)境

少兒圖書(shū)的市場(chǎng)是所有少兒圖書(shū)館共同營(yíng)造的一個(gè)社會(huì)環(huán)境，每個(gè)少兒圖書(shū)館的建設(shè)者都應(yīng)具備相應(yīng)的行業(yè)自覺(jué)性，拒絕盜版、拒絕粗制濫造，力求用精品精神食糧滋養(yǎng)我們的少年兒童。相關(guān)的市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)格控制過(guò)度包裝和漫天要價(jià)的不良市場(chǎng)風(fēng)氣，保障少兒的合法閱讀權(quán)益。

1.3前期對(duì)少兒圖書(shū)的推廣和宣傳

為了讓更多孩子都能夠喜歡閱讀，在社會(huì)上的宣傳和推廣活動(dòng)必不可少。這也是少兒圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任和使命。圖書(shū)館可以對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行讀書(shū)教育重要性的講座宣導(dǎo)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子素質(zhì)教育的重視和積極性，其次，還可直接將館內(nèi)優(yōu)秀的圖書(shū)像小朋友們進(jìn)行展示、講述其中的有趣故事，來(lái)引起少兒對(duì)圖書(shū)的關(guān)心和興趣，。通過(guò)這樣的定期宣傳推廣，營(yíng)造濃厚積極地讀書(shū)氛圍。

2 加強(qiáng)少兒圖書(shū)館內(nèi)部建設(shè)

少年兒童的注意力易受外界環(huán)境影響，環(huán)境不安靜、有雜物吸引等等因素都可能造成其不集中的問(wèn)題。因此，少兒圖書(shū)館建設(shè)時(shí)應(yīng)注意這一點(diǎn)，合理規(guī)劃館內(nèi)的功能區(qū)劃分，并且注意每項(xiàng)設(shè)施可能對(duì)館內(nèi)環(huán)境帶來(lái)的影響，盡可能排除一切可能會(huì)搶奪孩子對(duì)于書(shū)本注意力的事物，給少年兒童營(yíng)造最適宜的閱讀環(huán)境。

2.1 合理規(guī)劃

少兒圖書(shū)館的規(guī)劃必須考慮少兒這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，由于少兒注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)，可以設(shè)置一些游戲場(chǎng)所，讓他們?cè)陂喿x之余可以得到放松，提升他們對(duì)閱讀的興趣。但要注意游樂(lè)區(qū)與讀書(shū)區(qū)的合理分布，不要讓游戲的孩子影響讀書(shū)的孩子。少兒圖書(shū)館在實(shí)施具體的布局時(shí)可以邀請(qǐng)一些少兒專家，指出少兒的喜好，更好地規(guī)劃少兒圖書(shū)館。

2.2 環(huán)境布置

少兒圖書(shū)館如果設(shè)置得與成人圖書(shū)館一樣帶有嚴(yán)肅感，將無(wú)法引起少兒的閱讀興趣。兒童大都喜歡艷麗的顏色，因此布置環(huán)境的時(shí)候可以設(shè)置一些卡通人物，讓色彩更明亮，環(huán)境更溫馨，最好還可以設(shè)置一些3D 效果的故事人物，讓少兒們有直觀的感受，甚至可以把他們喜歡的玩具用來(lái)布置環(huán)境，讓少兒們?cè)趭蕵?lè)的環(huán)境下，以輕松的狀態(tài)進(jìn)行閱讀。這樣更有樂(lè)趣，同時(shí)也可以抓住少兒們的眼球，增強(qiáng)他們閱讀學(xué)習(xí)的欲望。但在多彩同時(shí)要注意不要過(guò)于雜亂，以免過(guò)多的吸引了孩子的注意力，反而本末倒置，達(dá)不到建立閱讀興趣點(diǎn)的初衷。

2.3 文化建設(shè)

所謂文化建設(shè)，就是創(chuàng)建一些主題活動(dòng)和閱讀比賽，提升少兒們的閱讀興趣。少兒圖書(shū)館可以為小讀者們開(kāi)辟一方小舞臺(tái)，定期舉辦詩(shī)詞朗誦比賽，或者故事會(huì)等活動(dòng)，在形式上也可以多樣，比如制作剪紙畫(huà)來(lái)講故事、角色扮演故事中的人物表演故事情節(jié)。這樣做可以在鼓勵(lì)少兒讀書(shū)背誦的同時(shí)鍛煉少兒在眾人面前表達(dá)自己的能力，提升其心理素質(zhì)，增強(qiáng)表演欲，敢于表現(xiàn)自己。

少兒圖書(shū)館還可以和各個(gè)中小學(xué)聯(lián)系，舉行圖書(shū)交流的活動(dòng)，給學(xué)生提供接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì)，發(fā)展良好的合作關(guān)系，共同致力于孩子們的成長(zhǎng)，為他們提供最好的平臺(tái)，健康地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3 豐富加強(qiáng)少兒圖書(shū)館的服務(wù)

少兒圖書(shū)館的硬件設(shè)備是建設(shè)中的大方面，而另一個(gè)同樣重要的方面即是圖書(shū)館的服務(wù)軟配置，只有完善了各項(xiàng)服務(wù)，才能更好地建設(shè)少兒圖書(shū)館的興趣點(diǎn)，激發(fā)小讀者的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3.1 提高管理員職業(yè)素質(zhì)

圖書(shū)館的管理員是與來(lái)圖書(shū)館讀書(shū)或是感受的小朋友們有最直接接觸的人。因此，她們的所作所為在很大程度上會(huì)對(duì)小朋友有導(dǎo)向作用。對(duì)少兒圖書(shū)館的圖書(shū)管理員的培訓(xùn)必不可少。需要使管理員們認(rèn)識(shí)到她們的工作是與小朋友的未來(lái)發(fā)展有重大聯(lián)系的，以提高其對(duì)這份職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，親切感也是一個(gè)少兒圖書(shū)管理員需要具備的素質(zhì)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心兒童，關(guān)注祖國(guó)下一代的成長(zhǎng)才能更好的引導(dǎo)少兒閱讀有意義的書(shū)籍。

3.2 針對(duì)少兒心里增設(shè)針對(duì)性服務(wù)

少兒因?yàn)槟挲g階段的生理限制，在自我表達(dá)能力和閱讀理解能力方面可能都還不夠完善，在閱讀時(shí)可能需要成人幫助其講解。圖書(shū)館可以安排專業(yè)的輔導(dǎo)員進(jìn)行一對(duì)一服務(wù)，用生動(dòng)的故事刺激少而對(duì)書(shū)籍的向往，保存了其對(duì)于讀書(shū)的熱情，等到未來(lái)其閱讀識(shí)字的水平達(dá)到能夠自行閱讀標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就會(huì)懷有極大興趣自行閱讀了。少兒圖書(shū)館還可設(shè)置心理問(wèn)詢機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子出現(xiàn)的一些行為進(jìn)行分析，并建議家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)其做出調(diào)整，這也是圖書(shū)館可以擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，有助于少年兒童身心健康發(fā)展。

3.3 借助網(wǎng)絡(luò)提升兒童圖書(shū)館興趣點(diǎn)建設(shè)水平

網(wǎng)絡(luò)如今發(fā)展迅速，各個(gè)行業(yè)均在引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的力量為行業(yè)助力，少兒圖書(shū)館也可以考慮線上線下結(jié)合的方式來(lái)更好地發(fā)揮功能。實(shí)體少兒圖書(shū)館自然氛圍好，容易使孩子集中閱讀注意力。而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)少兒圖書(shū)館的話，則會(huì)有更加豐富的書(shū)籍資源，實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全球的知識(shí)共享，開(kāi)拓少年兒童眼界，同時(shí)做到了隨時(shí)隨地可以讀書(shū)的局面，節(jié)省了時(shí)間成本。圖書(shū)館通過(guò)建立自己的微信公眾號(hào)、微博公眾號(hào)和 App 客戶端進(jìn)行創(chuàng)新性的服務(wù)，吸引兒童閱讀，進(jìn)而養(yǎng)成好習(xí)慣。

4 結(jié)束語(yǔ)

少年兒童是我國(guó)未來(lái)的希望，保證他們健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)共同的愿望。閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的一個(gè)重要途徑，培養(yǎng)他們的閱讀興趣是少兒圖書(shū)館的重要責(zé)任之一。少兒圖書(shū)館需要發(fā)揮積極性，付出最大的努力設(shè)置興趣點(diǎn)，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。

參考文獻(xiàn)

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