摘 要：初中英語閱讀教學(xué)主要就是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和語言表達(dá)能力，英語作為一門第二語言，在未來的社會(huì)發(fā)展和工作中都將具有十分重要的意義和作用。而任何的教育都離不開德育教育，英語閱讀教學(xué)也不例外，為了能夠更好地提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，人們都在追求完美的教學(xué)體制。本文將會(huì)針對(duì)在初中英語閱讀教學(xué)中如何完善學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育等內(nèi)容展開論述。

關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀教學(xué)；思想素質(zhì)；道德教育

初中生正處于身體和心理發(fā)育階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生很容易受到一些不良因素的影響，例如黃色網(wǎng)站、電子游戲等，這些都會(huì)成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要“兇手”。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行一句話，所謂學(xué)好需三月，學(xué)壞僅三天，如果教師不采用科學(xué)有效的形式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，必定會(huì)直接影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)。所以在初中英語閱讀教學(xué)中，教師也要對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，不要將理論與實(shí)際分家，兩者之間有著密切的關(guān)系。時(shí)刻將思想道德素質(zhì)教育融入課程是教師的責(zé)任也是教師的義務(wù)，在未來的社會(huì)發(fā)展中，需要的不僅僅是理論知識(shí)過硬的人才，更多的則是品德優(yōu)、道德佳、綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才，這樣的人才才會(huì)更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，為提升初中學(xué)生思想道德教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、 初中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析

從目前的情況來看，我國初中英語教師在授課的時(shí)候更多的則是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于理論知識(shí)教育最為重視，因?yàn)橹锌加⒄Z是一門主科，所占分?jǐn)?shù)比例也很大，很多初中英語教師將自身精力投入到了課堂當(dāng)中，卻忽視了對(duì)學(xué)生思想政治方面的教育。在進(jìn)行英語閱讀教學(xué)的時(shí)候，也缺乏對(duì)學(xué)生想法的了解。很多美式英語在課堂中十分注重對(duì)學(xué)生內(nèi)心想法的關(guān)注，教師會(huì)將日常生活中發(fā)生的故事與課堂緊密聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然后通過完善現(xiàn)有思想政治教育體系，來進(jìn)一步地透過英語閱讀來豐富學(xué)生們的思想，讓初中英語教學(xué)變得更加具有魅力。

二、 如何借助初中英語閱讀完善學(xué)生的思想道德素質(zhì)

（一） 引入一些啟發(fā)性閱讀文章

初中英語閱讀教學(xué)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力，更多的是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語這門課程的熱情，初中教師可以適當(dāng)引入一些具有啟發(fā)性的文章來讓學(xué)生們進(jìn)行閱讀，不僅如此，教師還可以讓學(xué)生們積累一些諺語或者是成語，在英語閱讀中進(jìn)行使用，這樣也可以提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。例如“On the way to school， a group of children saw an old woman fall down on the road. The kids wanted to pick up the grandma. One of the kids said， ‘We have to hurry school. Lets go. And then a student who wasnt afraid to be late for school insisted on helping her.”透過這篇閱讀教師可以向?qū)W生們提出一些問題，讓學(xué)生們站在教師的角度去考慮文章中學(xué)生們的做法，到底是趕時(shí)間重要，還是去伸出雙手幫助需要幫助的人重要，想必這樣的問題一出，不同的學(xué)生就會(huì)有不同的想法。教師也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們樹立正確的思想觀和價(jià)值觀，以人為本教學(xué)固然重要，無論到了任何時(shí)候，我們都不能丟掉的就是“德行”，而在初中英語閱讀教學(xué)中教師可以通過引入一些啟發(fā)性文章，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想道德概念的深思。

（二） 互助性教學(xué)方法的引進(jìn)

互助性的教學(xué)方法在實(shí)際的初中英語教學(xué)中甚少應(yīng)用，所謂互助性教學(xué)法，主要就是讓學(xué)生之間互相進(jìn)行鼓勵(lì)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。在學(xué)習(xí)英語閱讀的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生們搜集一些積極向上的例子，讓學(xué)生們之間互相進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，然后教師在其中充當(dāng)指導(dǎo)者，這樣的初中英語閱讀教學(xué)形式并不常見，但是這種教學(xué)形式卻能夠收獲很好的效率。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間的想法很相似，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們樹立一個(gè)良好的榜樣形象，這樣學(xué)生們做英語閱讀的時(shí)候就能夠保持一個(gè)良好的心態(tài)。當(dāng)學(xué)生對(duì)于文中所要表述內(nèi)容不理解的時(shí)候，可以在同學(xué)的幫助和教師的幫助下解決問題，這種教學(xué)形式不僅可以增進(jìn)師生之間的情感，還可以豐富學(xué)生的閱歷，為提升初中英語閱讀教學(xué)的效率奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、 結(jié)束語

綜上所述，本文主要論述了初中英語閱讀教學(xué)中如何完善學(xué)生的思想道德素質(zhì)等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的初中英語閱讀教學(xué)中，科學(xué)的教學(xué)形式和正確的教學(xué)手段是非常重要的。教師只有抓住學(xué)生的內(nèi)心想法，然后采取趣味性的教學(xué)形式，才會(huì)更好地發(fā)揮出初中英語閱讀教學(xué)的作用，讓初中英語閱讀教學(xué)與思想道德素質(zhì)緊密結(jié)合到一起。

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作者簡(jiǎn)介：張貴歡，湖北省當(dāng)陽市，當(dāng)陽市玉陽初級(jí)中學(xué)。