賴榮明

培養(yǎng)有正氣、有骨氣、有底氣、有靈氣、有才氣、有人氣，能適應(yīng)社會需求的新型人才，是教育者肩負(fù)的責(zé)任。面對當(dāng)前一些青少年存在攀比、炫富、貪圖享樂，缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀，精神世界空乏頹廢的現(xiàn)象，作為一名教育工作者，不能不深思：我們的學(xué)校教育應(yīng)該賦予學(xué)生怎樣的生命底色？應(yīng)怎樣充盈學(xué)生蒼白、單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，還他們一個(gè)幸福、快樂的童年時(shí)光？于是，我們把目光聚焦在藝術(shù)教育上，用藝術(shù)之美涵養(yǎng)學(xué)生的心靈，使其成為一種意志、品格、魂魄，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康、善良的生命，豐富學(xué)生文雅、高貴的氣質(zhì)，以藝術(shù)審美的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我塑造和自我完善。

一、以藝潤德，構(gòu)建學(xué)生幸福成長的目標(biāo)體系

我們堅(jiān)持“以人為本，幸福成長”的辦學(xué)理念，以“幸?；▋洪_，朵朵綻異彩”為主題文化戰(zhàn)略，構(gòu)建“以‘藝潤德，幸福成長”目標(biāo)體系。重點(diǎn)圍繞學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)體系，著力構(gòu)建學(xué)校藝術(shù)教育的“四大體系”。一是目標(biāo)體系。使每個(gè)學(xué)生都有一至兩項(xiàng)藝術(shù)愛好，班班都有文化建設(shè)，人人都追求“厚德、健體、博學(xué)、創(chuàng)新”的人文精神。二是德育教育體系。著眼于學(xué)生人文品格的培養(yǎng)，寓德育于藝術(shù)教育活動(dòng)中，努力培養(yǎng)道德規(guī)范、情趣美好，健康向上的師生精神風(fēng)貌。三是學(xué)科滲透體系。講求教學(xué)藝術(shù)，把藝術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到美的熏陶和啟迪。四是活動(dòng)教育體系。以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，大課間陽光體育運(yùn)動(dòng)、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體，做到班班有歌聲，人人會畫畫，人人學(xué)健體。

我校通過系統(tǒng)思考、整體建構(gòu)，搭建促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的平臺，旨在讓校園文化體現(xiàn)藝術(shù)的典雅，師生的言談舉止蘊(yùn)含藝術(shù)的優(yōu)雅，師生的志趣愛好彰顯藝術(shù)的高雅。

二、以藝促智，營造幸福課堂

什么是幸福課堂？我們認(rèn)為：幸福課堂是關(guān)系親和、輕松愉悅、自主靈動(dòng)的課堂，是充滿生命張力的課堂，是促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的課堂。比如何老師的《自我介紹》習(xí)作指導(dǎo)課，用幽默、有趣的幾幅小漫畫輕輕開啟了寫作之門，使學(xué)生們興趣盎然地學(xué)習(xí)、思考，其樂融融。這樣的課堂寓教于樂，把課堂作為開啟學(xué)生智慧的幸福之門。課堂上，老師用美的行為藝術(shù)，善的道德瓊漿滋養(yǎng)孩子的心靈，注重兒童行為習(xí)慣、思維方式、合作交往能力與意志品格等多方面的培養(yǎng)。教學(xué)中教師努力發(fā)掘教材因素，用精美的朗讀、板書、圖畫，讓學(xué)生感受祖國文字的語言美、形象美，并借助媒體手段把枯燥的文字、數(shù)字變成可聞其聲，可觀其形，可感其情的畫面、場面、情節(jié)，讓學(xué)生得到美的啟迪和熏陶。針對小學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的心理特點(diǎn)，教師還千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和表現(xiàn)力，把學(xué)生的思想品德教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。通過引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱、誦一誦、評一評、寫一寫……激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)、鞏固文化科學(xué)知識。這樣，通過以藝促智、以美促德，使藝術(shù)教育與智育、德育相輔相承，從而使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感悟美中追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

三、以藝怡心，塑造美好心靈

“讀一本好書就是交一個(gè)好朋友，讀書成為我生活中最快樂的事。每天在操場的桂樹下，在學(xué)校閱覽室，在開放書吧前，隨時(shí)都有我閱讀的身影。業(yè)余時(shí)間我還和媽媽一起到新華書店看書。我愛看各種書籍，童話故事、科普讀物、科幻作品總是愛不釋手。書籍開闊了我的視野，閱讀豐富了我的知識積累，懂得了真善美，也提高了我的寫作能力?，F(xiàn)在我是龍巖電視臺《今天我上鏡》的小記者呢！”中隊(duì)會上，福建省少先隊(duì)“少年先鋒章”獲得者劉涵中同學(xué)侃侃而談自己在書香校園創(chuàng)建中的收獲。

長期以來，我校堅(jiān)持“沒有藝術(shù)的教育是不完全的教育”的理念，借助“每月之星”“美德少年”評選，“明日閱讀”、陽光體育大課間活動(dòng)、“今天我上鏡”小記者活動(dòng)等為培養(yǎng)健康向上的陽光少年搭建起幸福成長的平臺。學(xué)校每天30分鐘的大課間活動(dòng)，健美操、團(tuán)體操、街舞、丟手絹、跳短繩等形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生體育鍛煉的興趣與熱情，增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，也提高了學(xué)生的審美情趣。每個(gè)年段還定期、不定期地組織學(xué)生開展文體活動(dòng)，經(jīng)典誦讀賽、漢字書寫大賽、古詩詞朗誦比賽等豐富多彩的活動(dòng)將藝術(shù)教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，提高了學(xué)生的校園生活品位。每年的五月份是學(xué)校一年一屆的藝術(shù)節(jié)，是學(xué)生們最快樂的節(jié)日。少先隊(duì)“愛心義賣”，傳遞著濃濃的愛。歌詠比賽、舞蹈、歌舞、小品、課本劇、詩朗誦……學(xué)生排練的節(jié)目從年段匯演到全校性的精品節(jié)目匯報(bào)演出，一場接一場，展示著他們的才氣和靈氣。藝術(shù)盛宴以美怡心，學(xué)生們樂在其中。

四、以藝怡情，培養(yǎng)高雅情趣

為培養(yǎng)學(xué)生高雅的品格，我們把德育納入藝術(shù)表現(xiàn)形式中，用藝術(shù)的潤澤和滋養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生良好性情、品格、修養(yǎng)、氣質(zhì)的養(yǎng)成。從2013年開始學(xué)校組建了“朵朵文學(xué)社”“朵朵誦讀社”“朵朵國畫社”“朵朵書法社”“朵朵舞蹈社”……每周二、四、五下午開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)課，安排專職老師指導(dǎo)。去年11月份文學(xué)社又開通了“快樂童詩花園”公眾號，發(fā)布、賞讀童詩童謠。到目前為止發(fā)布了五十多期，童詩五百余首，有幾十首童詩被多家少兒刊物刊用，已成為國內(nèi)兒童詩有一定影響力的公眾號，引起了國內(nèi)眾多作家、老師、學(xué)生及家長對文學(xué)社的關(guān)注。在朵朵誦讀社孩子們誦讀童詩童話、唐詩宋詞、國學(xué)經(jīng)典。你聽，“……靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！”激昂的《滿江紅》洋溢著學(xué)生對岳飛不畏外敵強(qiáng)虜，堅(jiān)持正義斗爭的民族氣節(jié)的敬佩?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！迸炫鹊摹堕L征》組詩頌揚(yáng)著紅軍長征艱苦卓絕的英雄事跡。學(xué)生在讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典中涵詠中華民族的燦爛文化，體悟“修身”“齊家”“治國”的傳統(tǒng)美德和愛國情懷。

藝術(shù)教育使學(xué)生的業(yè)余生活變得充實(shí)豐富，成長過程也因此高雅起來。藝術(shù)教育作為一種精神，一種文化，潤澤著學(xué)生稚嫩的童心，陶冶著學(xué)生的品格情操。

藝術(shù)潤童心，幸福滿校園！如今在長汀師范附小這個(gè)精神家園里，孩子們在藝術(shù)的熏陶下正蓬勃、健康、高雅地成長！

（作者單位：福建省長汀師范附屬小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）