溫瑩

摘 要：班主任要注重自身能力的提升及思想道德修養(yǎng)，要與時俱進，通過練好“內(nèi)功”，展現(xiàn)班主任自身的教育教學魅力。文章從注重提升思想道德素質、用愛心助力成長，發(fā)揮榜樣力量、用言行感染學生，注重研修學習、提升自身能力三個方面，論述班主任如何提升自身的能力，以便更好地完成教育教學任務，促進學生成長成才。

關鍵詞：班主任；內(nèi)功；教學魅力；班級管理；思想道德教育

中圖分類號：G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）13-0012-01

班主任不但要有崇高的思想道德品質，還要讓自己擁有淵博的專業(yè)知識，具備優(yōu)秀教師的氣質。常言道，教師要給學生一杯水，自己就要有一桶水。班主任要想管理好班級，促進學生健康成長，就必須不斷提高自身的教育教學能力。本文對如何練好內(nèi)功彰顯班主任魅力進行研究。

一、注重提升思想道德素質，用愛心助力成長

班主任要想有效地管理班級，就要具有較高的思想道德修養(yǎng)，要用自身崇高的師德風范去教育學生，用愛心去幫助學生健康成長。為了讓教育管理工作進展得更順利，班主任要不斷提升自己的思想道德修養(yǎng)，注重更新自己的教育觀念，以博大和無私的奉獻精神做好教育管理工作，促進學生不斷進步。學生需要關愛和呵護，班主任在班級管理中要營造和諧溫馨的班級氛圍，讓學生在愉悅中快樂成長。為此，班主任在課余時間要多看一些提高教師思想道德修養(yǎng)方面的書籍和視頻資料，學習其中先進的教育思想，效仿其中優(yōu)秀班主任的言行，讓自己不斷進步。在班級管理過程中，班主任要突出愛心理念，用較強的責任心和愛心開展管理工作。例如，針對班級中的學困生，班主任要多多關注，通過物質和精神獎勵給予他們更多的支持，讓他們感知班主任傳遞給他們的溫暖與力量，幫助他們克服困難，讓他們勇敢前行。

班主任在班級管理中要有較強的責任心和愛心，要通過自己高尚的師德潛移默化地引導學生，傳遞給學生更多的正能量。要讓學生在溫馨和諧的班級氛圍中樹立自信心，熱愛生活，熱愛學習，健康成長。

二、發(fā)揮榜樣力量，用言行感染學生

班主任的一言一行，對學生的成長成才有著重要的影響。因此，班主任要特別注意自己的言行舉止，要通過自己的舉動去感染學生，發(fā)揮自己榜樣的力量，達到良好的教育管理效果。學生在與班主任的密切接觸中，感受到班主任文明的言行舉止，就能慢慢培養(yǎng)自身良好的行為習慣，這樣教育就在潛移默化中有序進行。例如，在班級管理中，班主任要特別注重自己的著裝，講究服裝整潔、大方得體，絕不在學生面前穿奇裝異服，以免學生錯誤地效仿。除此之外，在文明用語方面班主任也要特別注意自己的榜樣作用，平時和學生交流要運用文明禮貌用語。例如，讓學生回答問題的時候，班主任要用“請”字；在別人幫助自己完成某項任務時，班主任要主動說“謝謝”；在學生問候“老師好”時，班主任要回敬學生“同學好”；當自己不小心傷害到學生時，班主任要放下架子，主動說“對不起”?？傊?，在與學生溝通交流的過程中，班主任要運用禮貌用語來規(guī)范自己的言行，用自己的言行去感染學生，讓學生在溫馨的班級氛圍中學做文明人，從而形成和諧文明的班風。

班主任的言行舉止直接影響著學生的成長成才，因此，班主任要特別注意自己的言行，要讓自己成為正面教材而不是反面教材。要讓自己的文明行為感染學生，營造和諧文明的班級氛圍，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

三、注重研修學習，提升自身能力

班主任要不斷地給自己充電，注重工作之余的研修學習，通過各種形式的自學來提高自身的業(yè)務能力。一名優(yōu)秀的班主任不能放棄對自身學習的要求，要心懷“活到老學到老”的理念，加強自身的研修學習，通過各種途徑來提高自己的教育教學能力。在工作之余，班主任要經(jīng)常到圖書館借閱一些班主任管理方面的書籍，通過閱讀來提高自己的教育管理能力。另外，班主任還要與同年級的其他班主任開展工作經(jīng)驗的交流探討，通過相互之間的溝通互動，找到有效的管理方法，幫助彼此更好地管理班級。這樣的互動研修，對班主任工作的開展能夠起到很好的輔助作用。除此之外，班主任還要注重吸納學生的意見，和他們進行真誠的交流，問他們“理想中的班主任是什么樣”，以便幫助自己改變工作思路，更好地貼近學生所需，做一名合格的班主任。一系列“內(nèi)練”活動，能讓班主任的工作開展得越來越順利。

班主任要不斷地學習，這樣才能不斷進步。班主任要通過讀書、與同事研討、與學生交流等方式，實現(xiàn)自身的不斷研修，在積極的學習互動中找到自己的方向與目標，更加高效地開展教育管理工作。

四、結束語

總之，班主任要注重自身能力的提升，要通過各種方式的學習來幫助自己不斷進步，以適應教育教學的發(fā)展要求。班主任要有較高的思想道德品質，要發(fā)揮自己榜樣的力量，并通過自主學習來提高自己的教育教學能力，在不斷的“內(nèi)練”中讓自己變得更加優(yōu)秀，以促進學生健康快樂地成長。

參考文獻：

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