溫瑩

摘 要：班主任要注重自身能力的提升及思想道德修養(yǎng)，要與時(shí)俱進(jìn)，通過練好“內(nèi)功”，展現(xiàn)班主任自身的教育教學(xué)魅力。文章從注重提升思想道德素質(zhì)、用愛心助力成長，發(fā)揮榜樣力量、用言行感染學(xué)生，注重研修學(xué)習(xí)、提升自身能力三個(gè)方面，論述班主任如何提升自身的能力，以便更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：班主任；內(nèi)功；教學(xué)魅力；班級(jí)管理；思想道德教育

中圖分類號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）13-0012-01

班主任不但要有崇高的思想道德品質(zhì)，還要讓自己擁有淵博的專業(yè)知識(shí)，具備優(yōu)秀教師的氣質(zhì)。常言道，教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。班主任要想管理好班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，就必須不斷提高自身的教育教學(xué)能力。本文對(duì)如何練好內(nèi)功彰顯班主任魅力進(jìn)行研究。

一、注重提升思想道德素質(zhì)，用愛心助力成長

班主任要想有效地管理班級(jí)，就要具有較高的思想道德修養(yǎng)，要用自身崇高的師德風(fēng)范去教育學(xué)生，用愛心去幫助學(xué)生健康成長。為了讓教育管理工作進(jìn)展得更順利，班主任要不斷提升自己的思想道德修養(yǎng)，注重更新自己的教育觀念，以博大和無私的奉獻(xiàn)精神做好教育管理工作，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。學(xué)生需要關(guān)愛和呵護(hù)，班主任在班級(jí)管理中要營造和諧溫馨的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅中快樂成長。為此，班主任在課余時(shí)間要多看一些提高教師思想道德修養(yǎng)方面的書籍和視頻資料，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育思想，效仿其中優(yōu)秀班主任的言行，讓自己不斷進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中，班主任要突出愛心理念，用較強(qiáng)的責(zé)任心和愛心開展管理工作。例如，針對(duì)班級(jí)中的學(xué)困生，班主任要多多關(guān)注，通過物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)給予他們更多的支持，讓他們感知班主任傳遞給他們的溫暖與力量，幫助他們克服困難，讓他們勇敢前行。

班主任在班級(jí)管理中要有較強(qiáng)的責(zé)任心和愛心，要通過自己高尚的師德潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，傳遞給學(xué)生更多的正能量。要讓學(xué)生在溫馨和諧的班級(jí)氛圍中樹立自信心，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，健康成長。

二、發(fā)揮榜樣力量，用言行感染學(xué)生

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的成長成才有著重要的影響。因此，班主任要特別注意自己的言行舉止，要通過自己的舉動(dòng)去感染學(xué)生，發(fā)揮自己榜樣的力量，達(dá)到良好的教育管理效果。學(xué)生在與班主任的密切接觸中，感受到班主任文明的言行舉止，就能慢慢培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣，這樣教育就在潛移默化中有序進(jìn)行。例如，在班級(jí)管理中，班主任要特別注重自己的著裝，講究服裝整潔、大方得體，絕不在學(xué)生面前穿奇裝異服，以免學(xué)生錯(cuò)誤地效仿。除此之外，在文明用語方面班主任也要特別注意自己的榜樣作用，平時(shí)和學(xué)生交流要運(yùn)用文明禮貌用語。例如，讓學(xué)生回答問題的時(shí)候，班主任要用“請(qǐng)”字；在別人幫助自己完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，班主任要主動(dòng)說“謝謝”；在學(xué)生問候“老師好”時(shí)，班主任要回敬學(xué)生“同學(xué)好”；當(dāng)自己不小心傷害到學(xué)生時(shí)，班主任要放下架子，主動(dòng)說“對(duì)不起”?？傊?，在與學(xué)生溝通交流的過程中，班主任要運(yùn)用禮貌用語來規(guī)范自己的言行，用自己的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生在溫馨的班級(jí)氛圍中學(xué)做文明人，從而形成和諧文明的班風(fēng)。

班主任的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長成才，因此，班主任要特別注意自己的言行，要讓自己成為正面教材而不是反面教材。要讓自己的文明行為感染學(xué)生，營造和諧文明的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

三、注重研修學(xué)習(xí)，提升自身能力

班主任要不斷地給自己充電，注重工作之余的研修學(xué)習(xí)，通過各種形式的自學(xué)來提高自身的業(yè)務(wù)能力。一名優(yōu)秀的班主任不能放棄對(duì)自身學(xué)習(xí)的要求，要心懷“活到老學(xué)到老”的理念，加強(qiáng)自身的研修學(xué)習(xí)，通過各種途徑來提高自己的教育教學(xué)能力。在工作之余，班主任要經(jīng)常到圖書館借閱一些班主任管理方面的書籍，通過閱讀來提高自己的教育管理能力。另外，班主任還要與同年級(jí)的其他班主任開展工作經(jīng)驗(yàn)的交流探討，通過相互之間的溝通互動(dòng)，找到有效的管理方法，幫助彼此更好地管理班級(jí)。這樣的互動(dòng)研修，對(duì)班主任工作的開展能夠起到很好的輔助作用。除此之外，班主任還要注重吸納學(xué)生的意見，和他們進(jìn)行真誠的交流，問他們“理想中的班主任是什么樣”，以便幫助自己改變工作思路，更好地貼近學(xué)生所需，做一名合格的班主任。一系列“內(nèi)練”活動(dòng)，能讓班主任的工作開展得越來越順利。

班主任要不斷地學(xué)習(xí)，這樣才能不斷進(jìn)步。班主任要通過讀書、與同事研討、與學(xué)生交流等方式，實(shí)現(xiàn)自身的不斷研修，在積極的學(xué)習(xí)互動(dòng)中找到自己的方向與目標(biāo)，更加高效地開展教育管理工作。

四、結(jié)束語

總之，班主任要注重自身能力的提升，要通過各種方式的學(xué)習(xí)來幫助自己不斷進(jìn)步，以適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展要求。班主任要有較高的思想道德品質(zhì)，要發(fā)揮自己榜樣的力量，并通過自主學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力，在不斷的“內(nèi)練”中讓自己變得更加優(yōu)秀，以促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。

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