紀鳳麗

網(wǎng)絡(luò)信息是豐富的數(shù)據(jù)資源庫，為學(xué)生提高思想政治學(xué)習(xí)提供了極大便利。但在實際中，網(wǎng)絡(luò)的作用并沒有得到很好的發(fā)揮，高中學(xué)生課業(yè)負擔重，能有機會使用計算機進行網(wǎng)絡(luò)查詢學(xué)習(xí)的機會也就越來越少，就是老師組織統(tǒng)一去，也是走馬觀花。造成這種現(xiàn)狀的原因，一方面是學(xué)生自控能力不是較強，經(jīng)不起其它無用網(wǎng)絡(luò)信息的誘惑，導(dǎo)致無目的性，隨意性查閱資料。另一方面主要是高中學(xué)生對思想政治課的理論知識學(xué)習(xí)還停留在書面，不能運用到生活實際中去實踐，不能真正形成自己的獨立意識和獨立見解能力，加上缺乏合理的有針對性的方法指導(dǎo)，導(dǎo)致失去運用網(wǎng)絡(luò)信息去深入探究思想政治課題的興趣與自信心。因此，要解決這個問題，就要發(fā)揮思想思想政治教學(xué)微視頻的作用，用微視頻積少成多、聚沙成塔的功能，通過不斷的微知識、微學(xué)習(xí)，從而達到大道理、大智慧。

一、指導(dǎo)學(xué)生掌握選擇政治教學(xué)微視頻的方法，提高差異性教學(xué)的水平

當然，前提是學(xué)校，甚至是整個教育體制內(nèi)有海量的科學(xué)合理的政治教學(xué)微視頻數(shù)據(jù)可供參考選擇。高中學(xué)生處于15—19歲，選擇時有一定的目標，大部分學(xué)生也會根據(jù)自己所掌握的思想政治現(xiàn)有知識去有重點的選擇。但往往所學(xué)知識點分散，不能把知識點聯(lián)系起來，不能好好的理解并掌握課題整體內(nèi)容，缺乏整體性。因此，必須加強對政治教學(xué)微視頻選擇方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有過度地學(xué)習(xí)研究符合自身學(xué)習(xí)特點，符合自身進度的政治教學(xué)微視頻，以避免學(xué)習(xí)知識單一，凌亂，無頭緒的現(xiàn)象，從而減輕學(xué)生負擔，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)研究政治教學(xué)微視頻的方法

學(xué)習(xí)研究的方法很多，對于高中學(xué)生而言，一般可采用以下方法：一是筆記學(xué)習(xí)法。即通過筆記輔助學(xué)習(xí)，也就是常言說的“不動筆墨不讀書”。二是學(xué)問結(jié)合法。即對政治教學(xué)微視頻中不理解的問題，向同學(xué)和老師請教，或進行討論，尋找解決方法。四是興趣學(xué)習(xí)法。即教師通過向?qū)W生介紹政治教學(xué)微視頻的內(nèi)容分類情況，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和需要，在課外或寒暑假期自主有選擇進行學(xué)習(xí)研究，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)研究習(xí)慣

一是堅持每天10-15分鐘學(xué)習(xí)一小段微知識的習(xí)慣。每天學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于堅持，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣自覺養(yǎng)成。在學(xué)校，教師可每天留出一定時間，引領(lǐng)學(xué)生到微機室，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)研究，久而久之，促進學(xué)生形成自覺行為。二是專心學(xué)習(xí)研究的習(xí)慣。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，避免各種因素的干擾，做到環(huán)境安靜、空氣清新、光線適度。三是邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣。即糾正那種“小和尚念經(jīng)，有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時常問“為什么”和“為什么不”，組織學(xué)生學(xué)完微課后用5分鐘討論交流，從而由表及里，深入思索。對于學(xué)習(xí)微課中學(xué)生提出的疑問即時解答。四是有目的，有序?qū)W習(xí)的習(xí)慣。學(xué)科知識的學(xué)習(xí)總是由易到難，由點到面，要循序漸進，不能急于求成，從而打下堅實的學(xué)科知識基礎(chǔ)。

四、開展豐富多彩的活動，學(xué)以致用

學(xué)習(xí)思想政治課的目的在于應(yīng)用，只有把學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐，才能讓知識在實踐中放出燦爛的光芒，發(fā)揮知識的效能。因此，在學(xué)生進行學(xué)習(xí)的同時，教師要根據(jù)高中學(xué)生的特點，開展豐富多彩的情景教學(xué)活動，以達到寓教于樂、學(xué)以致用的目的。 五是開展學(xué)習(xí)交流活動。經(jīng)過一階段時間的學(xué)習(xí)后，為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)研究總體效果，可定期組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)交流活動，以一課或二課內(nèi)容為范圍來開展。讓同學(xué)們談一定時間內(nèi)的學(xué)習(xí)感想，學(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)新疑問。說學(xué)習(xí)的體會，介紹學(xué)習(xí)的方法。通過交流，進一步營造愛學(xué)、用心學(xué)、理論聯(lián)系實踐的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性。

總之，在用政治教學(xué)微視頻的教育過程中，教師一定要充分認識到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用，把微機室的應(yīng)用與教育教學(xué)活動結(jié)合起來。只有這樣，才能使思想政治教學(xué)錦上添花。只有這樣，才能從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的欲望，才有思想政治科學(xué)習(xí)的成就感。