○策劃/本刊編輯部 執(zhí)行/俞國林

如果從早上五點半起床，你就埋頭進入學習狀態(tài)，除了必要的吃飯、午休和洗漱時間，其余時間全部用來學習，這樣很容易造成睡眠不足，白天總打瞌睡，在如此疲倦狀態(tài)下聽課，為了弄懂只能晚上又接著熬夜……如此循環(huán)往復，勤奮到讓人羨慕嫉妒恨。然而，考試成績出來，依然不盡如人意。無語問蒼天，為什么汗水換不來成功，努力得不到回報？這時自己應該反思一下，這種努力是不是在作秀？

困 惑：一直在努力，成績卻上不去

@尛尛:我不想辜負父母的期望，每天都在認真學習，可是當月考過后，卻發(fā)現(xiàn)自己還沒有那些上課不怎么認真聽講的人考得好，頓時陷入迷茫。雖說一次月考代表不了什么，但我已經(jīng)高二了，我想要考上好的大學?？墒乾F(xiàn)在覺得大學離我好遙遠，我還在默默地堅持，可是堅持有用嗎？

@蘆葦微微:真的感覺很茫然，自己那么努力，上課認真做筆記，下課及時整理筆記，可每次考試總是不如意，問題到底出在哪里？我的努力為什么換不來回報？

@青春常在：朋友小路，正在讀高二。印象中她學習很用功，每次瀏覽微信朋友圈，我總能看見她的相關信息，比如“今天刷了兩套卷子”“最近很累，快考試了，最后幾天拼了……”覺得她真的很努力?？墒牵荚噹Ыo她的只是各種無奈。

看起來每天熬夜，卻只是拿著手機點了無數(shù)個贊；看起來起那么早去上課，卻只是在課堂上補昨晚的覺；看起來在教室里坐了一天，卻真的只是坐了一天。我們經(jīng)常被一些低質(zhì)量的勤奮蒙蔽了雙眼，覺得這就是在努力，然而很多時候，低質(zhì)量的勤奮掩蓋下的是懶惰。

原 因：你可能得了作秀的病

你是不是總感覺自己學會了，但一做題就出錯？認為自己聽課很認真，但成績總是不理想？覺得書本知識學得挺扎實，但考試時總感覺知識遠遠不夠用……這些問題你是不是也有？我想你可能得了作秀的病。

●上課一聽就懂，其實沒有真懂

不少同學忽視了這個問題，他們從來不考慮自己是不是真的弄懂了，老師一問“懂了嗎”，他們就人云亦云、隨波逐流地喊“懂了”。

●在意外界的看法，“努力”只是給別人看

有的學生很在意外界對自己的看法，為了不讓別人覺得自己偷懶、不認真、不刻苦，于是經(jīng)常熬夜學習。并且只管大量做題，形成勤奮刻苦的假象，根本不管自己是否掌握了知識點。長此以往，既浪費了時間、精力，又收效甚微。

●沒看清條件就做題，僅將做錯歸咎為粗心

不少學生解題時，沒有看清條件，沒有仔細審題，就急于動手，所以經(jīng)常出錯。等到題目做錯了，才恍然大悟：原來有個條件沒看清楚！另外，還有一些同學將做錯題簡單地歸為粗心?！耙皇欠噶艘恍┑图夊e誤，我會考得更好?！币?，自己之所以會粗心，是因為沒有將考題徹底弄懂，模棱兩可地以為自己弄懂了。并且，有不少學生在同樣的低級錯誤上總栽跟頭。這就需要自己好好反思：我的學習方法是不是有問題？

●刷題無數(shù)，卻從不做歸納

不少學生很勤奮，卻只知埋頭苦干，不懂得對知識點和解題方法進行梳理和歸納。練習題做了不少，卻也僅僅是做了些題而已。

學習之前，你有沒有制定計劃，告訴自己今天要學些什么、背些什么、掌握些什么能力？沒有計劃的奮斗，都不過是作秀而已。捫心自問，你是在真學習，還是在假學習？那些所謂的努力時光，是真的讓自己問心無愧，還是只是看起來“很好”而已？

對 策：走出作秀，讓付出得到回報

針對部分學生假學習或?qū)W習不得法的情況，如何將他們從作秀中引導出來，讓我們來聽一聽有經(jīng)驗的聲音。

河南高考理科狀元曹林菁：當遇到這種情況時，一定要對自己喊“?！?！我們學校在高三時有一項制度叫休課，即停止所有教學進度全天自習，給同學們進行反思、回顧、總結和答疑的機會。所以，在你覺得太忙或者盲目的時候，不如停下來讓自己清醒些，少做無用功。然后，對基礎知識做深度思考，把它們想清楚想透徹。此外，應尋找適合自己的學習方法和構建自己的知識構架。比如，可以建立錯題本；在考試后主動進行試卷分析，剖析每道題的失分點。要求是：即便考了滿分，也要認真總結經(jīng)驗。

吉林三中程老師：作家金格拉曾說過這樣一句話：“人們到處閑逛的時候，不可能突然發(fā)現(xiàn)自己逛到了珠穆朗瑪峰峰頂?！边@句話充分說明了學習計劃的重要性。每一個小時的計劃抵得上五個小時的執(zhí)行，而一筆一畫寫出來的計劃更令自己有想征服的欲望。在本子上寫下每一天的學習內(nèi)容，并把它放在顯著位置，按照重要和緊急的程度去完成清單。此外，將你的有效時間和有效精力匹配起來，在最有精力的時候做最重要的事。了解自己的精力狀況并進行合理分配，是用較少時間達到最高效原則之一。

清華大學彭教授：假勤奮的孩子背后，大多數(shù)有個愛攀比的父母。所以，想要孩子遠離假勤奮，還需要家長身體力行，嘗試用欣賞的眼光看待孩子，用人性的方法去引導孩子，不能每天只會口頭念叨孩子要好好學習。此外，家長需要時刻關注孩子的學習動態(tài)，了解孩子學習到哪兒了，和孩子深談最近在學習上遇到的困難?？筛鶕?jù)月考試卷，和孩子一起探討他的弱項和強項是什么，強項中的薄弱之處在哪里，不好的學習習慣有哪些，有哪些問題急需解決，從而確定下一步學習目標和執(zhí)行計劃。和孩子約法三章，哪些事情家長可以提供幫助，哪些卻不能。這樣在無形中，家長參與到了孩子的學習過程中，陪伴孩子度過每一個成功與失敗的時刻。

真正的努力，不是比誰花的時間更多，誰把自己虐得更慘，而是找到合適的方法，全身心地投入去做好每一件事情。

經(jīng) 歷：把學習當作一項事業(yè)去對待

青春是為了找尋自我

衡水中學 某考生

有人說“青春就是用來奮斗的”，有人說“青春就是用來揮霍的”，現(xiàn)在回想青春歲月，更覺青春是為了找尋自我的。

初入高中，只知道一個“學”字。在煉獄般的“衡中”，沒有一頓飯不是跑步前去食堂吃的，沒有一天不是即便在跑操還背書的，沒有一天的生活不是被規(guī)劃和自我規(guī)劃的。有人說“衡中”生活太苦，“衡中”就是個監(jiān)獄，但就是在這里，有幾千名學子正勤奮努力、起早貪黑地學習，要說智力水平，在我看來差別并沒有太大。

在這里，比你聰明的學生比你還刻苦……周周有小考，月月有大考，這樣的節(jié)奏讓你連哀傷的時間都沒有?？荚嚦煽兿禄?，沒關系，馬上還有證明自己的機會，我們就是這樣一環(huán)一環(huán)、一步一步地被督促著前進。

就拿我自己來說吧，高一被分在普通班，學號是十幾（成績排名直接和學號掛鉤），不算差，自己也滿足，但當數(shù)理化政史地同時讓你應付的時候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很壓抑，對自己產(chǎn)生了懷疑：我這么刻苦，時間沒比別人少花，可為什么成效不大？

我開始反省。每天上課我都把心思花在做筆記上，老師講的內(nèi)容卻來不及消化；每天都在做題，卻沒有真正掌握過一道題；每天都在看課外書，卻總是拿手機時不時刷朋友圈，寫一句：今天又看完了一本書。其實這一切都只是我營造的一種努力假象，自己并沒有真正沉下心來學習。

我知道，我需要轉(zhuǎn)變努力觀，明確學習目標，改進學習方法。

記得文、理分班的時候，我的學號仍然是三十幾，但此后的學號一直在變化，從二十幾到十幾再到幾號，這一路除去自己不放棄外，踏踏實實聽課、認認真真做題，每一天自己都安排得很緊湊，每周自我反省、錯題整理、題型回顧的學習方法都幫了很大的忙。

我不是個聰明的孩子，但萬事難逃“認真”二字，你如何對待它，它就反過來怎么對你。高中畢業(yè)，我的改錯本整整齊齊共八本，每一本都用三種顏色標記過，紅色是常錯、易錯和重點，黑色是題目題型，藍色是次重點，到現(xiàn)在我也舍不得丟掉曾經(jīng)的記憶。

學習雖苦，但也單純。因為我們只有學習這一件事，沒有經(jīng)濟壓力，沒有工作壓力，更沒有家庭壓力，如果連這一件事都做不好，那就有負這一階段的年華了。

把學習當作一項事業(yè)去對待，自己十幾歲就擁有了一份自己可以掌握的事業(yè)，難道不值得驕傲嗎？！

編后語

在努力之前，需要先問問自己：“我努力的目標是什么？為了達成這個目標，我真的已經(jīng)有計劃、有步驟并準備好全力以赴嗎？”因為我們的努力都不是做給別人看的，而是為了自己。人就是需要堅定自己的目標，勇往直前，直達成功的彼岸！