朱定蓉

(宜都市第一人民醫(yī)院,湖北 宜都 443300)

絕大多數(shù)人群對(duì)于傳染病癥了解均甚少[1]，很多人對(duì)于該病癥患者均秉承著“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度[2]，在這種環(huán)境下很多傳染病患者在患病過(guò)程中無(wú)論生理還是心理均承受較大壓力[3]。為了提高臨床治療效果促進(jìn)患者身體恢復(fù)，醫(yī)護(hù)人員在對(duì)患者采取針對(duì)性治療的同時(shí)還要輔以精細(xì)化護(hù)理干預(yù)[4]，本文就此展開(kāi)討論闡述。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本實(shí)驗(yàn)共選取傳染病患者98例為研究對(duì)象(2016年5月至2017年5月)。按照隨機(jī)數(shù)字表法原則將所有患者分成研究組和對(duì)照組(均n=49)，該分組方法已經(jīng)征得倫理委員會(huì)的同意支持。研究組49例患者男女比例為25:24，該組患者最大和最小年齡分別為60歲和23歲，平均年齡為(41.5±1.1)歲，從患病類型來(lái)看主要患有甲乙丙型感染，三類病癥患者分別為13例、26例和10例；對(duì)照組49例患者中有男性和女性患者分別為26例和23例，該組患者年齡區(qū)間為25～60歲，平均年齡為(42.5±1.2)歲，其中患有甲型肝炎患者14例，同時(shí)還有乙型肝炎和丙型肝炎病癥患者，分別為24例和11例。所有患者與家屬商量征得同意后參與本實(shí)驗(yàn)研究。在實(shí)驗(yàn)討論之前將兩組患者的性別、平均年齡及患病類型等一般資料數(shù)據(jù)進(jìn)行組間比較核算發(fā)現(xiàn)其基本沒(méi)有差異(P>0.05)，兩組患者實(shí)驗(yàn)條件充足。

1.2 方法 將傳統(tǒng)常規(guī)護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于對(duì)照組患者臨床治療中。護(hù)理人員根據(jù)患者臨床表現(xiàn)從環(huán)境、用藥等不同方面進(jìn)行護(hù)理干預(yù)即可。

49例研究組患者在臨床治療的同時(shí)接受精細(xì)化護(hù)理干預(yù)模式。具體護(hù)理流程由下文闡述表達(dá)。(1)改善護(hù)理理念。醫(yī)院要想對(duì)傳染病患者實(shí)施精細(xì)化護(hù)理模式，就要從改善護(hù)理人員護(hù)理理念入手?？剖颐刻煺匍_(kāi)晨會(huì)，由護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行精細(xì)化護(hù)理模式相關(guān)內(nèi)容講解，其中以該模式價(jià)值、應(yīng)用重要性等作為講解重點(diǎn)，囑咐護(hù)理人員在行護(hù)理干預(yù)過(guò)程中秉承精準(zhǔn)、細(xì)化的原則，在日常工作中要細(xì)心，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)之處，要擺正自身的工作態(tài)度，為患者提供高質(zhì)量護(hù)理服務(wù)。(2)加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)。目前，很多護(hù)理人員的自身專業(yè)水平不達(dá)標(biāo)，對(duì)精細(xì)化護(hù)理模式的落實(shí)造成了一定阻礙。針對(duì)于此醫(yī)院科室要定期為護(hù)理人員提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)。其培訓(xùn)內(nèi)容以理論知識(shí)及臨床護(hù)理實(shí)踐兩方面為主，在豐富護(hù)理人員理論知識(shí)掌握的同時(shí)提高護(hù)理人員的臨床實(shí)踐操作能力，從整體上提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)科室還要制定培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)護(hù)理人員的培訓(xùn)情況予以約束并考察。(3)實(shí)現(xiàn)健康教育。很多患者及家屬對(duì)于傳染病癥相關(guān)內(nèi)容了解甚少，護(hù)理人員要加強(qiáng)與患者及家屬的溝通，向其講解傳染病癥的發(fā)病原因、典型癥狀及相關(guān)預(yù)防措施等，囑咐患者與家屬的日常生活用品及餐具盡量分開(kāi)用，避免家屬感染等，豐富患者及家屬對(duì)該病癥相關(guān)知識(shí)的了解。(4)護(hù)理操作規(guī)范?？剖乙贫ㄏ鄳?yīng)護(hù)理操作流程、規(guī)范等，護(hù)理人員在日常工作中要嚴(yán)格按照規(guī)章流程進(jìn)行，要保證每一個(gè)護(hù)理環(huán)節(jié)均符合標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于護(hù)理關(guān)鍵環(huán)節(jié)需要由護(hù)士長(zhǎng)監(jiān)督完成。護(hù)理人員在交班時(shí)要秉承書(shū)面及口頭兩方面齊全的原則，缺一不可。(5)護(hù)理質(zhì)量控制。傳染病癥具有一定特殊性，該科室的護(hù)理人員責(zé)任及承擔(dān)的更顯均更大，在落實(shí)精細(xì)化護(hù)理干預(yù)過(guò)程中要護(hù)理人員要嚴(yán)格把控護(hù)理質(zhì)量，將每一護(hù)理環(huán)節(jié)相互貫穿起來(lái)，保證整個(gè)護(hù)理流程的精細(xì)。同時(shí)在護(hù)理過(guò)程中要對(duì)護(hù)理操作反饋信息進(jìn)行整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，以此不斷完善、提高護(hù)理質(zhì)量。

1.3 觀察指標(biāo)及判定標(biāo)準(zhǔn) 觀察兩組患者的各護(hù)理質(zhì)量評(píng)分和護(hù)理滿意度及差錯(cuò)事件發(fā)生率等，將上述指標(biāo)數(shù)據(jù)均進(jìn)行組間比較而突出實(shí)驗(yàn)價(jià)值。

護(hù)理滿意度[5]：用該量表判定患者的護(hù)理滿意情況，量表分值區(qū)間為0～100分，其一共分成三個(gè)分值梯度分別為≥90分、80-89分<80分，其分別表示非常滿意、滿意和不滿意。在結(jié)果核算中將護(hù)理滿意度=(非常滿意+滿意)/總例數(shù)*100%用于本實(shí)驗(yàn)最終指標(biāo)分析中。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理質(zhì)量評(píng)分各指標(biāo)對(duì)比 將所有患者的臨床護(hù)理質(zhì)量評(píng)分指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行組間比較分析發(fā)現(xiàn)，相比于對(duì)照組，研究組各護(hù)理質(zhì)量評(píng)分均更高(P<0.05)。見(jiàn)表1

表1對(duì)比分析兩組患者各護(hù)理質(zhì)量評(píng)分指標(biāo)

2.2 兩組患者護(hù)理滿意度及護(hù)理差錯(cuò)事件發(fā)生率對(duì)比 將不同護(hù)理方案應(yīng)用于兩組患者臨床治療中，研究組患者護(hù)理滿意度更高、護(hù)理差錯(cuò)事件發(fā)生率更低(P<0.05)。見(jiàn)表2

表2對(duì)比分析兩組患者護(hù)理滿意度及護(hù)理差錯(cuò)事件發(fā)生率情況[n(%)]

3 討論

相比于其他類型病癥，傳染病癥更具有一定特殊性、危險(xiǎn)性[6]，其對(duì)患者自身及周圍人群的身體健康均造成較大威脅[7]。傳染病癥臨床質(zhì)量周期較長(zhǎng)，除了采取科學(xué)有效治療方案以外還要輔以相應(yīng)護(hù)理干預(yù)。

通常醫(yī)護(hù)人員多將傳統(tǒng)常規(guī)護(hù)理方案應(yīng)用其中，但是受到護(hù)理操作不規(guī)范、護(hù)理質(zhì)量不過(guò)關(guān)、護(hù)理人員護(hù)理水平不高等方面限制，難以達(dá)到預(yù)期臨床護(hù)理效果[8]。本實(shí)驗(yàn)共選取98例傳染病患者，對(duì)照組和研究組各49例患者，分別接受傳統(tǒng)常規(guī)護(hù)理干預(yù)和精細(xì)化護(hù)理干預(yù)，結(jié)果顯示研究組患者各護(hù)理質(zhì)量評(píng)分和護(hù)理滿意度均更高，護(hù)理不良事件發(fā)生率更低(P<0.05)。將精細(xì)化護(hù)理干預(yù)模式應(yīng)用于傳染病患者臨床治療中，以改善護(hù)理人員的護(hù)理理念為基礎(chǔ)，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)到精細(xì)化護(hù)理模式應(yīng)用的重要性及價(jià)值，提高護(hù)理人員的重視程度；同時(shí)還要為護(hù)理人員提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理人員的操作規(guī)范、提高護(hù)理質(zhì)量[9]，從根本上豐富護(hù)理人員理論知識(shí)掌握程度并提高臨床實(shí)踐操作能力，以此實(shí)現(xiàn)傳染病患者精準(zhǔn)、細(xì)化護(hù)理干預(yù)，提高護(hù)理整體護(hù)理質(zhì)量。另外護(hù)理人員還要加強(qiáng)與患者及家屬的溝通，使其充分了解傳染病癥相關(guān)知識(shí)及注意事項(xiàng)，控制傳染病傳播，保證患者及周圍人群的安全[10]。

綜上所述，傳染病患者在臨床治療的同時(shí)加行應(yīng)用精細(xì)化護(hù)理模式能夠有效提高護(hù)理質(zhì)量，達(dá)到患者的護(hù)理要求，促進(jìn)其身體恢復(fù)控制不良事件的發(fā)生，應(yīng)用價(jià)值突出。

[參 考 文 獻(xiàn)]

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