■文/晉城市健健幼兒園長治園 姜 瓊

教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)。做一名教師十分不易。不僅需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。

教師是一個高尚而偉大的職業(yè)。而教師的素質(zhì)直接影響著幼兒的學(xué)風和幼兒園的園風，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師必須有高尚的職業(yè)道德，簡稱師德。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！停下腳步，看看身邊的教師，每一位教師都用自己的一言一行詮釋著師德師風的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的活動都無不體現(xiàn)著教師們的風采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有自以為是的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。 我才發(fā)現(xiàn)真正的好教師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊，我們身邊就有很多師德楷模,這些教師都是我的良師益友。

先說說我們高老師，她不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當高，平時還注重加強我們自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高。開展活動時要求“多激發(fā)幼兒提問，多給幼兒自主學(xué)習(xí)，多讓幼兒合作探究”，讓每位幼兒都參與，讓每位幼兒都快樂！她積極培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教學(xué)，使教師形成自己的教學(xué)風格與特色，盡快得到提高。為此她精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神，贏得了大家的欣賞和信任。

此外，還有我們的小班教研組長宋老師，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。她指導(dǎo)小班組全體教師認真完成每一項活動，事無巨細，她都盡心盡責，不求最好，但求更好。為了幫助教師們開展好活動，她一遍一遍地指導(dǎo)，不厭其煩。既給予教師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給他們思想上的鼓勵。她無怨無悔、努力創(chuàng)新，為我們小班組營造了溫馨、積極進取的氛圍。當然我們身邊還有許多“以德立教、嚴以律己、無私奉獻”的好教師，我要以他們?yōu)榘駱?，以良好的師德師風熏陶幼兒，靜下心來教書，潛下心來育人，對照身邊的榜樣找差距，努力做受幼兒愛戴、讓人民滿意的教師。優(yōu)秀教師們的行動深深地影響了我，我一絲不茍對待工作中的每一個細節(jié)，用寬容理解對待班上的每一位幼兒，關(guān)心他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點,我欣喜地看到他們正在茁壯成長。

我選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。我經(jīng)常提醒自己要在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)變，把道德規(guī)范化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

然而，我做的還遠遠不夠，教學(xué)是一門藝術(shù)，班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷的自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)人生價值！

我，會真愛每一個孩子，我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)！