一場基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的底層變革，就像蝴蝶扇動翅膀，引起整個學(xué)校的治理制度的新設(shè)計、組織層次的新架構(gòu)、工作流程的新鏈條。北大附中課改的意義在于面對學(xué)校體系高度結(jié)構(gòu)性依存的現(xiàn)實，王錚校長始終堅持做系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)化 改革，其核心就是基于“多元自主”的附中文化，走向“無班級，全選課，有序自治”的新學(xué)習(xí)方式及新治理方式。