于歡 何晴

摘 要：當(dāng)前，立德樹人已成為高校思想政治教育的中心點(diǎn)。作為高校思想政治教育工作的主力軍，“90后”畢業(yè)生逐漸走向高校輔導(dǎo)員工作崗位。本文通過對高?！?0后”輔導(dǎo)員和“95后”學(xué)生干部共同特點(diǎn)的分析，研究出當(dāng)下適合高校輔導(dǎo)員的學(xué)生干部培養(yǎng)對策。

關(guān)鍵詞：“90后” 輔導(dǎo)員 “95后” 學(xué)生干部 培養(yǎng)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）04-0-01

一、立德樹人教育理念的意義

2013年9月，習(xí)近平總書記在教師節(jié)慰問信提到：“希望全國廣大教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。黨的十八大指出：“要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！笔藢萌腥珪吨泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人?！秉h的十九大再次提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！笨梢姡覈叩冉逃蚜⒌聵淙俗鳛楦救蝿?wù)。

作為大學(xué)生思想政治的引導(dǎo)者，高校輔導(dǎo)員扮演著至關(guān)重要的角色。自2012年以來，“90后”輔導(dǎo)員在當(dāng)今高校學(xué)生思想政治教育工作中，逐漸成為主力軍，他們在道德、知識、能力、性格等方面都影響著當(dāng)代大學(xué)生?；诹⒌聵淙说囊曇跋拢Y(jié)合高?！?0后”輔導(dǎo)員和“95后”學(xué)生干部特點(diǎn)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的“95后”高校學(xué)生干部應(yīng)有新的思考。

二、高?！?0后”輔導(dǎo)員及“95后”學(xué)生干部共同點(diǎn)

1.個性鮮明，責(zé)任意識薄弱

無論是“90后”輔導(dǎo)員還是“95后”大學(xué)生干部，大多都是獨(dú)生子女，在成長過程中備受關(guān)愛，有較為豐富的物質(zhì)生活條件，具有鮮明的個性特點(diǎn)，有獨(dú)特的思想認(rèn)知，表現(xiàn)力強(qiáng)。他們聰明、靠譜、成熟，同時(shí)也個性、另類、高冷。他們的思想認(rèn)知取向是一個小我的取向，是一個小我的情懷，通常以自我為中心，與他人缺乏合作精神和集體主義觀念，責(zé)任意識淡薄，

2.思維活躍，辨識能力不足

“90后”輔導(dǎo)員與“95后”大學(xué)生干部年齡相差不大，思維活躍，敢于創(chuàng)新。他們對新鮮事物的接受能力強(qiáng)，具備一定的創(chuàng)新意識，關(guān)注社會熱點(diǎn)，想法不拘一格。但是他們生活在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，在大量信息的沖擊下，他們?nèi)狈ψ銐虻谋孀R能力，思想容易被網(wǎng)絡(luò)輿論牽引，容易被他人別有用心。他們崇尚的更多的是互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值觀，也因此會引發(fā)對社會的負(fù)面情緒。

3.自信自強(qiáng)，內(nèi)心脆弱敏感

“90后”輔導(dǎo)員與“95后”大學(xué)生干部因大多是獨(dú)生子女，生活在相對獨(dú)立的環(huán)境中，在成長過程中缺乏競爭對手，習(xí)慣了家人的褒獎，在為人處事和生活學(xué)習(xí)中較為自信。但也因經(jīng)歷的困難較少，受到的挫折較少，內(nèi)心承受能力明顯不足，易被他人激怒，脆弱敏感，心理問題頻發(fā)。

三、立德樹人視野下對“90后”高校輔導(dǎo)員的能力要求

1.思想政治過硬，堅(jiān)定道德操守

高?！?0后”輔導(dǎo)員應(yīng)具備過硬的思想政治素質(zhì)，對中國歷史、黨史、政治制度、法律規(guī)定等應(yīng)充分了解，健全自身知識體系，正確認(rèn)識我國歷史、文化和在世界舞臺上所處的地位，只有自身學(xué)好思想政治的基本知識，才能在工作中得以運(yùn)用。與此同時(shí)，高?！?0后”輔導(dǎo)員要做到愛崗敬業(yè)、以德立身；培養(yǎng)自身的職業(yè)道德素質(zhì)、以德施教；堅(jiān)定道德操守，不忘初心、立德樹人。

2.職業(yè)能力過關(guān)，夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)

高?！?0后”輔導(dǎo)員在日常工作中應(yīng)不僅要具備基本的職業(yè)素質(zhì)，而且要結(jié)合當(dāng)前高校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，在大學(xué)生思政、大學(xué)生心理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等重要方面有所建樹。只有不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能使輔導(dǎo)員工作職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。

3.理論知識充沛，勇于實(shí)踐創(chuàng)新

思想政治理論知識的儲備是對高校輔導(dǎo)員的基本要求。高?！?0后”輔導(dǎo)員可通過學(xué)習(xí)理論知識來提高自身能力水平，理論知識的學(xué)習(xí)可通過參加培訓(xùn)、慕課、網(wǎng)絡(luò)等形式開展。同時(shí)，要學(xué)以致用，將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，發(fā)揮“90后”思維活躍的特點(diǎn)，用于在高校思想政治教育工作中開拓創(chuàng)新。

4.人格魅力突出，樹立威信威嚴(yán)

高?！?0后”輔導(dǎo)員與“95”后學(xué)生干部因年齡相仿，很難快速的在學(xué)生面前樹立威信威嚴(yán)。因此，“90后”輔導(dǎo)員要不斷提升自身修養(yǎng)，工作和生活中發(fā)揮特長，建立自己的人格魅力，立德以影響學(xué)生。通過言傳身教使學(xué)生信服自己，在充滿朝氣活力的“95后”學(xué)生干部面前，樹立威信威嚴(yán)，從而使得思想政治教育工作更加順利，更有起色。

四、立德樹人視野下“95后”高校學(xué)生干部培養(yǎng)對策

1.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，確立培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合“95”后高校學(xué)生特點(diǎn)，確立適合其發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)對于當(dāng)前高校學(xué)生培養(yǎng)工作具有重大意義。十九大報(bào)告特別指出：青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。高校在貫徹落實(shí)黨的十九大精神的同時(shí)，要堅(jiān)持立德樹人的思想，結(jié)合“90后”輔導(dǎo)員和“95后”學(xué)生干部的特點(diǎn)，將青年一代的發(fā)展前途與國家民族的發(fā)展前途聯(lián)系起來，確立合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，謀劃設(shè)計(jì)人生之路，在實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)中國夢的路上一步一個腳印，不懈奮斗。

2.突出時(shí)代特色，創(chuàng)新培養(yǎng)方式

在人民越來越關(guān)注碎片化信息的今天，對于“95后”大學(xué)生干部的培養(yǎng)要選取適合時(shí)代特色、適合學(xué)生成長的獨(dú)特方式進(jìn)行?！?0后”輔導(dǎo)員以朋輩心態(tài)與學(xué)生交往，運(yùn)用媒體手段與學(xué)生交流，選取學(xué)生喜歡的圖文形態(tài)，建立師生關(guān)系，創(chuàng)新“95后”學(xué)生干部的培養(yǎng)方式。

3.契合理論精神，擴(kuò)展培養(yǎng)內(nèi)容

根據(jù)黨的十八大要求，高校輔導(dǎo)員要對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，通過黨團(tuán)組織定期進(jìn)行學(xué)生干部政治理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)其正確樹立是非觀。高校“95后”學(xué)生干部培養(yǎng)可依托網(wǎng)絡(luò)平臺與大學(xué)生干部實(shí)現(xiàn)互動，推動大學(xué)生干部將正確的思想觀念傳達(dá)給普通學(xué)生。通過多角度、多形式、多元化的培養(yǎng)，對“95”后學(xué)生干部的思想、行為、個性等進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

4.緊抓實(shí)踐活動，發(fā)揮干部作用

要想進(jìn)一步提升高?！?5后”學(xué)生干部的能力素質(zhì)，就要結(jié)合實(shí)踐活動，在實(shí)踐中夯實(shí)自身的理論水平和實(shí)際工作能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動發(fā)揮大學(xué)生干部的橋梁紐帶作用，帶動普通同學(xué)進(jìn)步，以達(dá)到立德樹人理念的貫徹和落實(shí)。