雷華光

中圖分類號：G638.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）04-0-01

在教育教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？各位老師都有各自獨特的方法，下面我就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇ā?/p>

一、以美引趣

數(shù)學(xué)具有很強的美感，如知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在美，數(shù)與形的表象美，思想方法的奇異美，數(shù)學(xué)知識中表現(xiàn)出數(shù)學(xué)語言，數(shù)學(xué)符號，圖像信息的簡潔美，課堂教學(xué)中探索解題思路的過程美，數(shù)量關(guān)系與空間形式呈現(xiàn)出對稱美，點撥啟發(fā)思維的藝術(shù)美等等。而愛美之心人皆有之，學(xué)生對美具有一種幾乎天然的向往。充分利用數(shù)學(xué)自身的特征和特有的美，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，可引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。除此以外，歷史美也是非常重要的。學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，對什么都有新鮮感，教師要抓住第一堂數(shù)學(xué)課的機會，生動，具體，真實地介紹我國古今數(shù)學(xué)成就，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)營造良好的氛圍。通過宣講，不但增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、設(shè)疑激趣

疑是思維的起點，趣是學(xué)習(xí)的動力，有疑才可能展思，有趣才會愛學(xué)，學(xué)生只有對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，不斷生疑，質(zhì)疑，才能發(fā)揮智能的最大潛力。讓學(xué)生在質(zhì)疑中生趣，在趣中探討，是提高教學(xué)質(zhì)量的良好開端。如在講解乘方時，我先對學(xué)生提出這樣一個問題“一張厚度為0·05毫米且足夠大的紙對折25次后大約有多高？”然后讓學(xué)生展開討論，學(xué)生馬上進行激烈地討論，有的學(xué)生甚至動手做起實驗來，5分鐘后當(dāng)我告訴學(xué)生結(jié)果時，學(xué)生驚奇地瞪大眼睛，因為他們并沒有想到會有老師說的那么高，此時，我問學(xué)生“你們想不想知道計算的秘密？”同學(xué)們異口同聲地說“想！”這樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)乘方就產(chǎn)生了很大的興趣，學(xué)習(xí)起來更加投入。

三、講中帶趣

古人云，“親其師信其道”，這說明學(xué)生最感興趣的是他最喜歡的老師所教的學(xué)科，只有教師教得好，才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自覺地學(xué)。教師除了精心備課，設(shè)計教學(xué)進程外，教態(tài)的自然親切，語言的精練幽默，板書的簡明工整等都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。教師要善于調(diào)控自己的情感，以此來感染學(xué)生的情緒。如在學(xué)習(xí)“可能性”時，我在三個口袋里分別放了“紅球”，“綠球”和“黃球”，讓學(xué)生從不同的口袋里任意摸出一個，討論摸出一定是紅球嗎？從中體會事件發(fā)生的“必然性”和“可能性”。通過動手操作，能使學(xué)生獲得豐富的活動經(jīng)驗，同時又使學(xué)生學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)情感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。對于難度較大的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生處于較低的激情狀態(tài)，平心靜氣地去學(xué)習(xí)，對于難度較小的或?qū)W生不感興趣的內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)法對學(xué)生的激情“加溫”，使之處于較高的激動狀態(tài)。

四、以用促趣

初中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個新的開始，小學(xué)算術(shù)重在運算能力的培養(yǎng)，計算量大，但較具體，初中代數(shù)用字母表示數(shù)。由特殊到一般，提高了抽象性，降低了計算的難度，但增加了理解的難度。平面幾何證明邏輯性強，難度大，這就要求教學(xué)者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)不同情景，在教案中引入一些直觀性強的案例。如講矩形定義時可將平行四邊形平轉(zhuǎn)成垂直狀態(tài)，從而引入“一角為直角的平行四邊形是矩形”，同時盡可能運用啟發(fā)式教學(xué)，增強教學(xué)的趣味性，使學(xué)生的注意力最集中，思維最積極，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的需求，盡可能的創(chuàng)設(shè)表面上淺顯，但賦予思考的問題，讓每位學(xué)生都參與教學(xué)活動，都能聽懂，有自己的觀察，分析，判斷能力，有自己的見解。

五、嚴(yán)謹(jǐn)求實

（一）言傳身教，從自己做起.古人云，”親其師，信其道”，這說明學(xué)生最感興趣的是他最喜歡的老師所教的學(xué)科，只有教師教得好，才能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自覺的學(xué).教師除了精心備課，設(shè)計教學(xué)進程外，教態(tài)的自然親切，語言的精煉幽默，板書的簡明工整等都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響.教師要善于調(diào)控自己的情感，以此來感染學(xué)生的情緒.對于難度較大的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生處于較低的激情狀態(tài)，平心靜氣地去學(xué)習(xí)，對于難度較小的或?qū)W生不感興趣的內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)法對學(xué)生的激情“加溫”，使之處于較高的激動狀態(tài)。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，數(shù)學(xué)教師首先要有嚴(yán)謹(jǐn)，負責(zé)的態(tài)度。進行概念教學(xué)時，要運用數(shù)學(xué)語言完整，精煉地敘述；對公式所起的作用，要講得確切；在板演過程中要有條有理，推理要步步有根據(jù)；書寫要規(guī)范，時時事事給學(xué)生做出嚴(yán)謹(jǐn)求實的表率。（二）要創(chuàng)設(shè)問題情境。問題是思維的火花，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和已有的知識及生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)有意義的，開放的，富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中嘗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，使他們始終處于情緒高漲，興趣濃厚，積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。這就要求備每一節(jié)課前，都要想到這些知識與哪些實際例子有聯(lián)系，生活中哪些地方使用它，盡量做到能在實際情境中融入數(shù)學(xué)知識，盡量用學(xué)生熟知的，喜聞樂見的例子代替枯燥的例題。（三）嚴(yán)格要求，從小事做起。教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)，一絲不茍，堅持真理，修正錯誤的科學(xué)態(tài)度。要嚴(yán)格指出，在實際工作中點滴差錯都有可能給國家造成很大損失，從而一點一滴培養(yǎng)學(xué)生精益求精，實事求是，謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良作風(fēng)。（四）要開展數(shù)學(xué)課外活動。學(xué)生在學(xué)到了一定的數(shù)學(xué)知識，有了學(xué)習(xí)的興趣之后，就會不滿足于課堂所學(xué)的知識。這時，教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動，為其創(chuàng)造一個自由的，生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。課外活動比課堂教學(xué)更加開放，更加利于因材施教，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自愿參加。（五）要加強數(shù)學(xué)實驗與直觀教學(xué)。數(shù)學(xué)動手實驗對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用，加強動手的實驗教學(xué)，能夠使學(xué)生直觀地理解其內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過觀察實驗來獲得感性認(rèn)識。總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的課堂情緒，科學(xué)調(diào)控，正確把握教學(xué)原則。教而有法，但教無定法。這就要求我們既要學(xué)習(xí)教育理論，研究新課程新標(biāo)準(zhǔn)大綱，更新觀念，又要注重教與學(xué)，主導(dǎo)與主體的統(tǒng)一，同時，教師要適度激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪思維，培養(yǎng)技能，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生在課堂上始終處于積極主動的地位，使學(xué)生在樂學(xué)之中學(xué)會知識，要注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。