朱佳俊

沿著一條狹窄的小路走進(jìn)湖南省祁東縣歸陽(yáng)鎮(zhèn)湖石小學(xué)大門，眼前不由頓時(shí)一亮：三棟簇新的教學(xué)樓呈凹形排列，與校門兩側(cè)的柵欄形成了一個(gè)四合院的布局；校園中心的大操場(chǎng)四周綠樹環(huán)繞，體育健身設(shè)施林立；孩子們?cè)谛@里奔跑嬉戲，開心地追逐，一片生機(jī)盎然的景象。很難想象，這是一所省級(jí)貧困縣的邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)。經(jīng)過(guò)與老師們、孩子們、家長(zhǎng)們的接觸，發(fā)現(xiàn)湖石小學(xué)的華麗蛻變，來(lái)自在該校任教37年的校長(zhǎng)——張繼華。

扎根山區(qū)的好老師

張繼華，男，1960年生，1981年參加工作。作為土生土長(zhǎng)的本地人，張繼華工作的第一站就是在歸陽(yáng)鎮(zhèn)唯一一所邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校——湖石小學(xué)任教。故土難離，鄉(xiāng)情難改，立志獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的張繼華在這里一呆竟長(zhǎng)達(dá)37年。期間數(shù)次有機(jī)會(huì)調(diào)到鎮(zhèn)里甚至縣里學(xué)校任教，思忖再三，張繼華最終還是婉言謝絕，留在這付出一生心血的山區(qū)小學(xué)。在湖石小學(xué)最低谷的時(shí)候，全校只有兩位公辦教師任教，但是張繼華都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，仍然兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管中心的領(lǐng)導(dǎo)們、學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不深受感動(dòng)。張繼華猶如湖石小學(xué)的“定海神針”，穩(wěn)定了這一處校園，穩(wěn)定了這一方民生，穩(wěn)定了這一份事業(yè)。

教師的本職是教學(xué)。從教37年，張繼華一直工作在教學(xué)第一線。即使擔(dān)任了校長(zhǎng)，他仍然堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，主動(dòng)承擔(dān)了一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在日常的教學(xué)中，張繼華秉承“求是、減負(fù)、高質(zhì)量”的教學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)成績(jī)一直保持在較好水平。2017年上學(xué)期，在全縣小升初畢業(yè)考試中，他所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)排名全鎮(zhèn)第一，他本人也多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2002年還被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

改造學(xué)校的好校長(zhǎng)

湖石小學(xué)地處偏僻，長(zhǎng)期投入不足，學(xué)校環(huán)境簡(jiǎn)陋。學(xué)校周邊上了年紀(jì)的村民都知道，從建校一直到二十一世紀(jì)初，湖石小學(xué)都是只有三棟一層土磚瓦房，教室是夏天漏雨、冬天漏風(fēng)，操場(chǎng)是晴天一身灰、雨天一身泥，教學(xué)條件非常艱苦，很多老師調(diào)進(jìn)來(lái)沒(méi)幾天就鬧著要走。2014年9月，經(jīng)過(guò)學(xué)校教師民主推薦，上級(jí)教育管理部門考察，張繼華出任湖石小學(xué)校長(zhǎng)。在考察測(cè)評(píng)會(huì)上，張繼華慨然承諾，三年內(nèi)改善學(xué)校教學(xué)條件，讓教師安教、學(xué)生安學(xué)。

上任校長(zhǎng)后，張繼華就開始了踐諾之路。三年中，沒(méi)有人數(shù)得清他跑鄉(xiāng)鎮(zhèn)、跑縣里跑了多少趟，沒(méi)有人記得清他為此付出多少了心血和汗水，老師們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們只看到，三棟土磚屋先后變成了漂亮整潔的兩層教學(xué)樓，八百平方米的大操場(chǎng)變成平整光滑的水泥球場(chǎng)，寬敞明亮的教室里配備了電腦、電視機(jī)和教學(xué)儀器，校園里綠樹成蔭，花香襲人，城里的學(xué)校也不過(guò)如此！我們從鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心得知，為張繼華校的苦心、誠(chéng)心、恒心和決心所感動(dòng)，三年來(lái)，縣教育局先后投入160余萬(wàn)元，建校舍、配設(shè)備、硬化球場(chǎng)，徹底改變了湖石小學(xué)的落后面貌，張繼華校長(zhǎng)兌現(xiàn)了他的就職承諾。

關(guān)心師生的好管家

湖石小學(xué)是歸陽(yáng)鎮(zhèn)公認(rèn)的最邊遠(yuǎn)、最艱苦的學(xué)校。學(xué)校有六個(gè)教學(xué)班、1個(gè)幼兒園，最多的時(shí)候有9位老師、200余名學(xué)生。作為學(xué)校的“大管家”，要讓教師安教、學(xué)生安學(xué)，改善生活條件是張繼華就任校長(zhǎng)后亟待解決的問(wèn)題。在校舍改造的時(shí)候，張繼華就對(duì)學(xué)校食堂、教師宿舍、學(xué)生宿舍作了規(guī)劃。校舍建成后，張繼華又張羅著給宿舍添置了床鋪、辦公桌等全套生活用品，為食堂添置了鍋爐、蒸屜等全套廚房設(shè)施，修建了抽水井，生活條件有了根本性的改善。為了改善師生伙食，張繼華充分利用在本地時(shí)間長(zhǎng)、人緣廣的優(yōu)勢(shì)，直接向村民采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品；為了降低伙食成本，張繼華還經(jīng)常驅(qū)車數(shù)十公里去鎮(zhèn)里采購(gòu)食材。這樣，湖石小學(xué)的食堂做到了犖素搭配、營(yíng)養(yǎng)全面，師生滿意度大幅提高。

作為校長(zhǎng)，張繼華始終將師生培養(yǎng)作為工作的重中之重，時(shí)常記在心上、扛在肩上、落實(shí)在行動(dòng)上。對(duì)青年老師，張繼華就像對(duì)待自己的孩子一樣給予最大的關(guān)愛(ài)，生活上關(guān)心照顧，教學(xué)上精心指導(dǎo)，公開課、教研課，他一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加，組織研討，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，多名年輕教師在全縣教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)生特別是貧困學(xué)生，張繼華傾力關(guān)懷，幫助他們申請(qǐng)困難補(bǔ)助，聯(lián)系愛(ài)心幫扶，沒(méi)有讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨W(xué)。在湖石小學(xué)，問(wèn)到所接觸的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生，他們都是眾口一詞：我們?yōu)橛羞@樣一位好老師而驕傲，為有這樣一位好校長(zhǎng)而自豪！