胡旭偉

摘 要：無論從現(xiàn)實層面還是理論層面，高職院校學(xué)生核心競爭力的培養(yǎng)都還存在不少問題：從學(xué)生本身來看，高職院校的學(xué)生核心能力整體不佳，具體表現(xiàn)為學(xué)生實際操作能力較弱以及學(xué)生本人主動培養(yǎng)自身核心能力的意識較弱；從學(xué)校教育來看，高職院校對學(xué)生核心能力的培養(yǎng)重視度不足。因此，以思想育人為基礎(chǔ)、以職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向、以團隊輔導(dǎo)為助力、以校園活動為載體，以項目承包為驅(qū)動，是有效提升高職院校學(xué)生核心竟爭力的培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：建筑工程； 管理專業(yè)；人才培養(yǎng)

大學(xué)生核心競爭力是以個人專長為核心的知識、能力，因此層級性十分明顯。同時，高職院校學(xué)生的核心競爭力是其全力、素質(zhì)等各方面的綜合體，是其綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，國家對基礎(chǔ)建筑投入不斷加大、各地建筑工程也在熱火朝天地開展，既懂施工又會管理的人才缺口越來越嚴重[1]。面對社會對建筑工程管理人才需求量大、專業(yè)要求高的現(xiàn)狀，如何培養(yǎng)專業(yè)性人才成為當下高職學(xué)校工程管理專業(yè)首要面對的問題之一。以此為出發(fā)點，就建筑工程管理專業(yè)高職人才的培養(yǎng)進行簡要的探索與思考。

一、現(xiàn)階段建筑工程管理專業(yè)存在的主要問題

（一） 教學(xué)方向不清晰

由于其就業(yè)前景十分明朗，建筑工程管理專業(yè)無論是在高職院校，還是在各大高校都是一門熱門的專業(yè)，然而在實際教學(xué)中，建筑工程管理專業(yè)本身的教學(xué)方向卻不清晰，有的院校以理論教學(xué)為主，著重強調(diào)工程管理與工程法律；有的院校則更為注重實踐操作，強調(diào)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。這使得學(xué)生所具備的能力基礎(chǔ)不同，有的屬于專業(yè)型管理人才或技術(shù)型人才，有的則屬于復(fù)合型人才，不符合社會對于建筑工程管理專業(yè)人才的綜合需求。

（二）課程設(shè)計不平衡

為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，很多高職學(xué)校對于建筑工程管理專業(yè)采用課程設(shè)計一體化教學(xué)來幫助學(xué)生提高個人的綜合能力，然而在實際教學(xué)設(shè)計階段，卻缺乏理論性的引導(dǎo)和實踐支撐，使課程體系和教學(xué)內(nèi)容十分混亂，并且為了追求教學(xué)效率，盲目加強各個學(xué)科的學(xué)習壓力，給學(xué)生造成了沉重的學(xué)習負擔，也不利于高效性課堂教學(xué)活動的開展。

（三）教學(xué)手段太單一

高等院校就建筑工程管理專業(yè)而言，在教學(xué)模式上一般采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不論是理論內(nèi)容還是實踐教學(xué)，基本都是以課堂教學(xué)為主的，因此，學(xué)生的技術(shù)性本身存在一定問題[2]。同時，高職專科的學(xué)生文化課基礎(chǔ)相對較差，在理論學(xué)習的能力上比較薄弱，因此不斷強調(diào)理論學(xué)習，加強學(xué)習壓力反而適得其反。

（四）師資力量不均勻

相比本科院校而言，高等職業(yè)院校的師資力量相對薄弱，這就出現(xiàn)了師資力量分配不均的現(xiàn)象。實際上，建筑工程管理專業(yè)本身是實效性高于理論性的，需要專業(yè)教師進行實踐帶隊，幫助學(xué)生完成實踐教學(xué)，掌握實踐知識。而由于師資水平有限，師資力量不均的原因，致使在實際教學(xué)活動中學(xué)生無法順利得到有效的指導(dǎo)，學(xué)生需要更強的自主學(xué)習能力來完成學(xué)習。

二、培養(yǎng)專業(yè)人才的對策及思考

（一）明確方向

建筑企業(yè)生存發(fā)展中，完善的施工技術(shù)管理制度是十分重要的內(nèi)容們能夠使建筑工翟頃利的開展，奠定堅實的基礎(chǔ)，促進建筑工程水平的提升。施工企業(yè)需要提高對施工技術(shù)管理的重視程度，保證施工技術(shù)管理的科學(xué)、規(guī)范，系統(tǒng)，使建筑工程施工技術(shù)管理得到全面的落實。同時需要明確施工技術(shù)管理中的不足，并進行有效地改進[3]。建筑工程建設(shè)中要注重施工技術(shù)人員的教育培訓(xùn)，提升其技術(shù)水平，保證建筑企業(yè)施工人員素質(zhì)能力的全面提升，促進施工技術(shù)管理水平的提升，強化施工質(zhì)量和效果。通過建立完善的施工技術(shù)管理制度，指導(dǎo)施工人員嚴格按照施工標準進行操作和施工處理，對于提升施工質(zhì)量并加強工程施工現(xiàn)場的有效管理具有重要意義。

（二）落實施工技術(shù)基礎(chǔ)

在建筑工程施工過程中，施工企業(yè)需要了解建筑工程施工的相關(guān)標準，保證工程建側(cè)頃利進行，促進工程質(zhì)量以及水平的提升。建筑工程施工企業(yè)要在激烈的市場競爭中占有一席之地，就需要提高對施工檔案管理的重視，實事求是，將施工信息進行準確的記錄，嚴格把關(guān)施工技術(shù)的會審工作。工程施工技術(shù)檔案在工程建設(shè)中是十分重要的內(nèi)容，也是工程建設(shè)后期維護工作開展的重要依據(jù)，對工程建設(shè)質(zhì)量的評價需要以檔案作為參考。在實際的工程施工建設(shè)中，施工技術(shù)管理需要加強對.施工技術(shù)信息的收集、儲存，企業(yè)要提高對科技發(fā)展情況的重視程度，使用最先進的施工技術(shù)，提升其科學(xué)化和現(xiàn)代化。

（三）做好施工技術(shù)圖紙的會審

在工程建設(shè)中，施工技術(shù)人員的施工需要以施工技術(shù)圖紙作為前提和基礎(chǔ)，施工技術(shù)圖紙能夠?qū)⒐こ探ㄔO(shè)施工進行全面的反映，明確施工的方向以及就要求，因此需要施工技術(shù)圖紙進行嚴格的會審，從而能夠更加全面的了解建筑工程施工技術(shù)的質(zhì)量，提高施工技術(shù)管理水平[4]。會審施工技術(shù)圖紙的工作人員需要依據(jù)工程建設(shè)的實際情況，對比專業(yè)圖紙，明確其是否存在不一致的現(xiàn)象，深人分析施工技術(shù)圖紙，在不影響工程質(zhì)量的前提下，發(fā)現(xiàn)施工技術(shù)圖紙中的問題，及時修正，充分發(fā)揮施工技術(shù)圖紙的作用，防止工程技術(shù)管理出現(xiàn)不良現(xiàn)象。

（四）明確責任義務(wù)劃分

工程建設(shè)過程中，需要明確工程施工建設(shè)的責任與義務(wù)劃分，工程建設(shè)的各個環(huán)節(jié)都需要有相關(guān)的負責人，由負責人將責任義務(wù)落實到每一位施工人員的身上，明確分工，將責任落實到個人，保證施工團隊凝聚力的提升，使每一位施工人員都能夠注重施工建設(shè)，能夠?qū)⒆约旱臅r間以及精力都放在工程施工技術(shù)管理中，促進施工技術(shù)管理水平的提升，使建筑工程施工的更加順利、規(guī)范。

結(jié)束語：綜上所述，建筑工程的施工技術(shù)管理水平直接貫穿整個建筑施工的全過程，且地位十分重要，無法比擬。因為我國當代的建筑行業(yè)發(fā)展十分迅速以及全球化背景的推動，我國的建筑行業(yè)與國外的建筑行業(yè)也接觸，同時國外的行業(yè)也開始打開中國目前的建筑市場，造成我國的建筑行業(yè)競爭愈來愈激烈。因此，為了保證建筑企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中仍然有一席之地，就要不斷地提升本單位的管理水平，保證本單位的施工質(zhì)量，引進先進的市場人來，提升建筑工程的質(zhì)量以及增加本企業(yè)的收入，同時促進我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

參考文獻：

[1]王曉亮， 郭榮華. 新常態(tài)下高職建筑工程專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)研究[J]. 河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2016（1）：24-26.

[2]沈龍. 五年制高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索[J]. 課程教育研究：學(xué)法教法研究， 2017（28）：30-30.

[3]林建成. 淺談高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實踐[J]. 建筑工程技術(shù)與設(shè)計， 2016（23）：30-31.

[4]艾志剛. 高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式特色創(chuàng)新研究[J]. 現(xiàn)代裝飾（理論）， 2017（2）：239-240.