安大慶

（商洛學院 體育教學研究部，陜西 商洛 726000）

20世紀80年代以來，我國青少年足球運動員選拔主要借鑒西方發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，并結合國內競技體育三級管理體制，確定了具有中國足球后備人才培養(yǎng)特色的方法和理論[1]。但是，從我國足球競技運動的運作實際來看，競技水平依然沒有得到有效改善，甚至出現(xiàn)下滑趨勢。近年來，青少年足球后備人才不足的問題突出，相關的學術研究也停滯不前。如何探尋更加科學有效的青少年足球后備人才培養(yǎng)機制，進一步豐富和完善青少年足球后備人才培養(yǎng)模式，建立科學的后備人才選拔體制，在當前學術研究的基礎上實現(xiàn)突破和創(chuàng)新已成為一項重要的研究課題。

在當前大數(shù)據(jù)時代背景下，吸收和借鑒大數(shù)據(jù)技術發(fā)展成果，利用龐大的數(shù)據(jù)庫資源，全面系統(tǒng)的動態(tài)、多維分析和整理青少年足球運動員的數(shù)據(jù)信息，有助于做出科學預測，提高青少年足球運動員選拔的成功率。青少年足球運動員選拔需要完成專項能力評定、預測未來發(fā)展?jié)摿身椚蝿?。采用傳統(tǒng)的手段主要局限于專項能力評定階段，難以實現(xiàn)對運動員未來發(fā)展?jié)摿Φ念A測。以大數(shù)據(jù)為基礎，可以較為全面搜集和整理青少年訓練實踐中的各類數(shù)據(jù)信息，包括訓練數(shù)據(jù)、競賽數(shù)據(jù)，身體形態(tài)、身體機能、以及運動技能數(shù)據(jù)信息，以排除外界因素干擾，科學控制選拔過程，為足球后備人才提供良好發(fā)展環(huán)境，提高我國足球運動競技水平。

1 基于大數(shù)據(jù)的青少年足球后備人才選拔的必要性

1.1 青少年足球后備人才選拔的數(shù)據(jù)集

大數(shù)據(jù)青少年足球后備人才數(shù)據(jù)收集的內容（見圖1）主要包括：身體發(fā)育指標、身體機能指標、心理指標、技戰(zhàn)術能力指標和社會學指標五個方面的數(shù)據(jù)集。對于青少年運動員以上這些指標數(shù)據(jù)建立動態(tài)的個人檔案數(shù)據(jù)庫，為人才選拔提供持續(xù)動態(tài)的成長記錄，有利于對青少年未來的成長做出科學預測，提高人才選拔的科學性和實效性，這有利于解決青少年足球運動員一次性選拔數(shù)據(jù)的靜態(tài)性、部分指標的不明確性，以及心理、社會指標的封閉性等問題。

圖1 基于大數(shù)據(jù)的人才選拔數(shù)據(jù)集

1.2 以大數(shù)據(jù)為基礎的青少年足球后備人才選拔優(yōu)勢分析

借助大數(shù)據(jù)技術可以發(fā)揮現(xiàn)代人工智能優(yōu)勢，憑借計算機及手機、智能手表、GPS定位儀、傳感器、遙感器、心電監(jiān)護儀、仿真、智能穿戴設備、照相機、攝像機等通訊、遙感、傳感設備，建立青少年足球后備人才成長檔案管理系統(tǒng)平臺，全面收集和整理運動員成長過程中的各類信息，通過局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)對運動員的各類信息進行傳輸，實現(xiàn)信息收集的連續(xù)性和運動員成長信息資源共享，也可以發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術交互式、流式、圖式的優(yōu)勢功能，實現(xiàn)對整個成長過程的高度控制，包括訓練學信息、心理學信息、社會學信息、生理學信息和技戰(zhàn)術能力信息等，建立動態(tài)考察青少年足球后備人才的成長檔案信息。

青少年足球后備人才的成長既有個性特征，亦有共性特征，二者都離不開現(xiàn)代足球運動的發(fā)展趨勢和規(guī)律。按照傳統(tǒng)的青少年足球后備人才選拔來預測運動員的發(fā)展?jié)摿?，由于存在抽樣的缺陷，造成個體與整體之間的誤差，我們很難從整體上來反映運動員的個體特征和發(fā)展空間，一次性的靜態(tài)數(shù)據(jù)信息很難對運動員未來的發(fā)展?jié)摿ψ龀隹茖W預測和評判。借助大數(shù)據(jù)信息采集技術與數(shù)據(jù)分析技術可以把青少年足球運動員的各類數(shù)據(jù)信息進行存儲、加工[2]，使這些靜態(tài)的數(shù)據(jù)指標能夠滿足和適應系統(tǒng)整體的變化需求，能夠快速提取運動員成長過程中有價值、可參考的數(shù)據(jù)信息，可以把這些信息進行技術量化處理，從而做出科學的預測和評判。

以往對青少年足球運動員技能的評價主要借助目測主觀評判的方式進行，對于運動員的專項技能評價缺乏科學性。因此，通過“鷹眼技術”、高速攝像技術和計算機處理技術、動態(tài)傳感技術來分析運動員的各項技術細節(jié)，全面分析運動員的綜合技術能力水平，判斷某項技術能力水平的發(fā)展?jié)摿?，全方位收集和分析足球運動員的技戰(zhàn)術水平，這樣可改變傳統(tǒng)技戰(zhàn)術能力評價的模糊缺陷，突破傳統(tǒng)評價方法單一、評價技術滯后的問題，使技戰(zhàn)術評價更具開放性和科學性，為青少年運動員技戰(zhàn)術能力選拔提供依據(jù)。

2 基于大數(shù)據(jù)的青少年足球后備人才選拔優(yōu)勢的PEST分析

大數(shù)據(jù)技術為青少年足球后備人才選拔提供多方面的優(yōu)勢。本文借助PEST分析的方法，對大數(shù)據(jù)背景下青少年足球后備人才選拔優(yōu)勢從政治、經(jīng)濟、社會和技術四個維度加以分析。

2.1 政治優(yōu)勢

足球運動在我國體育發(fā)展戰(zhàn)略中，成為“三大球”之一。2015年國務院審議通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，提出了足球進校園方案。學校足球運動在全國范圍內的快速普及與推廣，為我國足球運動的發(fā)展打下了良好的后備人才基礎。2016年，國家發(fā)改委發(fā)布了《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》，規(guī)劃確定了我國足球運動發(fā)展的短期目標、中期目標和長期目標，其中，短期目標為到 2020年打造全國特色足球學校2萬所，青少年足球群體規(guī)模達3 000萬人；中期目標為，到2030年，實現(xiàn)校園足球、社會足球和競技足球運動的聯(lián)盟發(fā)展，提升我國足球運動的產業(yè)化層次水平；長期目標為，到2050年打造足球強國，實現(xiàn)足球的全面普及，為足球運動的長期可持續(xù)發(fā)展提供穩(wěn)定的后備人才基礎。國家對足球事業(yè)的高度重視和支持，為我國足球后備人才培養(yǎng)提供了人力資源保障。

2.2 經(jīng)濟優(yōu)勢

基于大數(shù)據(jù)開發(fā)的青少年足球后備人才選拔，借助“云計算”“云儲存”“云開發(fā)”技術建設青少年人才資源庫，實現(xiàn)資源共享，可以節(jié)約人力資源開發(fā)成本，節(jié)約大量的財力資本。

2.3 社會優(yōu)勢

大數(shù)據(jù)還要求從社會學的角度選拔青少年足球后備人才，統(tǒng)計青少年的家庭遺傳學、生活習慣、文化教育等方面的社會學信息，同時，還要借助大數(shù)據(jù)技術來確保網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)安全，利用加密技術、防火墻防止病毒侵入系統(tǒng)對數(shù)據(jù)信息的破壞。另外，大數(shù)據(jù)背景下青少年足球后備人才選拔工作的順利組織與開展可以發(fā)揮社會法律優(yōu)勢，從國家信息安全法的角度提高青少年足球運動員信息保護意識，保障運動員大數(shù)據(jù)選拔工作的順利進行。

2.4 技術優(yōu)勢

大數(shù)據(jù)技術背景下青少年足球后備人才選拔可以把運動員海量的數(shù)據(jù)信息進行有序存儲，特別是非關系型數(shù)據(jù)庫（NoSQL）技術工具的開發(fā)，對非結構化的數(shù)據(jù)信息進行有序存儲，對大量結構復雜的信息進行分析處理，通過復雜信息的高效處理提高信息的處理效率[3]，特別是評價青少年足球運動員能力結構的數(shù)字、文本、圖片、視頻、音頻等非結構化數(shù)據(jù)轉化為有序的結構化數(shù)據(jù)，甚至不需要付出太多成本即可完成。云計算技術的出現(xiàn)提高了數(shù)據(jù)的高速運算能力，以提供高效的數(shù)據(jù)信息服務。

3 基于大數(shù)據(jù)的青少年足球后備人才選拔的實施

3.1 選拔的指導思想

基于大數(shù)據(jù)的青少年后備人才選拔需要制定科學的評價機制，對運動員進行全面診斷，以準確評價青少年足球運動員的運動技能水平和發(fā)展狀況，最大可能地保障選拔的后備人才具備較大的開發(fā)潛力。因此，基于大數(shù)據(jù)的青少年后備人才選拔需要建立“科學、全面、準確”的指導思想，科學評價青少年足球運動員的競技能力發(fā)展水平，在全面考慮運動員成才因素的基礎上，對發(fā)展?jié)摿ψ龀鰷蚀_的預測和評價。

3.2 選拔的目標

青少年足球運動員后備人才選拔的目標在于培養(yǎng)中國競技足球的“好苗子”，以大數(shù)據(jù)為基礎的青少年足球后備人才選拔主要是借助人才數(shù)據(jù)的分析，并提供多方面的技術支持，篩選出具有較大足球發(fā)展?jié)摿?，且能夠有機會成為高水平優(yōu)秀足球運動員的青少年后備人才，以此作為后備人才選拔的總目標，并在總目標的基礎上，構建我國“青少年足球后備人才大數(shù)據(jù)庫平臺”，通過基層學校足球教育改革，不斷擴大青少年優(yōu)秀足球運動員數(shù)據(jù)規(guī)模，為青少年足球運動員選拔提供考查標準和信息反饋機制。

3.3 選拔的內容

首先，開發(fā)大數(shù)據(jù)運行平臺，包括大數(shù)據(jù)信息收集、存儲和分析三個子系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都以大數(shù)據(jù)為基礎，以此來實現(xiàn)對整個選拔模式的控制和管理；其次，創(chuàng)建“青少年足球后備人才庫”，在數(shù)據(jù)庫中存儲青少年足球運動員的訓練、競賽、身體、心理、機能、教育、社會、學習、生活等多方面的內容信息，以此作為后備人才選拔的基本依據(jù)；最后，創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年足球后備人才數(shù)據(jù)庫”，通過指標篩選，對“青少年足球后備人才庫”中的信息進行全面對比分析，篩選出具有足球運動天賦和潛質的運動員，并將其納入到優(yōu)秀后備人才資源庫中，經(jīng)過這一層次的篩選來縮小選拔范圍，提高選拔的針對性和實效性。

大數(shù)據(jù)背景下建設青少年足球后備人才選拔的特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，青少年足球后備人才信息收集是全方位、多維度的，能夠全面反映運動員競技能力結構和未來發(fā)展可能性的諸多信息，盡可能避免傳統(tǒng)的主觀判斷造成運動員選拔的不科學性。

其次，信息收集和整理的動態(tài)性。青少年足球后備人才數(shù)據(jù)庫建設的最大優(yōu)勢就在于實現(xiàn)了對運動員信息的動態(tài)管理，通過建立個人發(fā)展的動態(tài)曲線，可以把運動員的個人任何一項指標做動態(tài)的發(fā)展推斷，由此來確認未來發(fā)展的潛力，這對于實現(xiàn)青少年足球后備人才的長遠發(fā)展有著較高的參考價值。

再次，數(shù)據(jù)信息內容的整合性與整體性。青少年足球運動員的各項數(shù)據(jù)庫信息不是單一的，而是一個系統(tǒng)的整體，不應把運動員技戰(zhàn)術方面的競技能力作為考察的唯一指標，應當對多維度指標進行綜合考量。

3.4 選拔的結構流程

圖2為基于大數(shù)據(jù)背景的青少年足球后備人才選撥的結構流程。

圖2 基于大數(shù)據(jù)的青少年后備人才選撥結構流程

通過建立三個模塊，經(jīng)過一次篩查在青少年足球后備人才信息庫的基礎上，建立優(yōu)秀足球后備人才信息庫。在選拔過程中，青少年足球后備人才大數(shù)據(jù)選拔信息收集是基礎，借助數(shù)據(jù)接口技術，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲傳輸。青少年足球后備人才數(shù)據(jù)選拔分析是技術保障，全面了解和掌握青少年足球后備人選評價指標體系，制定評價指標權重，才能確定大數(shù)據(jù)庫建立需要收集和整理哪些信息，各類評價指標信息的重要性程度如何，并對青少年足球后備人才信息庫中的各項指標進行綜合評價，得出后備人才分析的量化結果，確定哪些青少年可以進入優(yōu)秀足球后備人才信息庫。對進入優(yōu)秀青少年足球后備人才信息庫的成員要建立大數(shù)據(jù)選拔跟蹤制度，在收集身體發(fā)育、身體機能、心理和技戰(zhàn)術能力等方面指標信息的基礎上，對發(fā)展?jié)摿ψ龀隹茖W預測，根據(jù)運動員的成長規(guī)律和發(fā)展特點進行循環(huán)篩查，以確定最佳的人才選拔結果。

圖3 基于大數(shù)據(jù)的人才選拔實施步驟

3.5 選拔的實施

青少年足球后備人才選拔過程的實施需要作出嚴格控制，形成對后備人才的整體科學評判[4]?；诖髷?shù)據(jù)的青少年足球后備人才選拔的實施可以從三個層次上來展開，如圖3所示。

最底層的為基礎數(shù)據(jù)層，定制大數(shù)據(jù)信息管理平臺接口，數(shù)據(jù)信息采集接口可以按青少年運動員的運動技能層次水平進行分級管理，如國家層面接口、省級、市級、學校接口，學校在這一信息采集過程中處于最前端，需要盡可能全面記錄青少年足球運動員的選拔信息。中間層為安全保護層，信息安全保障可以借助政府采購的形式，定期對足球參訓的青少年進行統(tǒng)一測試，并委派專門的人員進行信息維護和平臺運行管理。最上層為選拔分析層，借助優(yōu)秀運動員選拔分析模型對數(shù)據(jù)信息進行量化分析，做出未來發(fā)展趨勢的預測。

[1] 劉衛(wèi)民,王健.運動員選材過程的反思與重構[J].北京體育大學學報,2015,38(9)：123-129.

[2] 毛振明,劉天彪,臧留紅.論“新校園足球”的頂層設計[J].武漢體育學院學報,2015,49(3)：58-62.

[3] 劉宇.國外對青少年足球天才識別方法的研究進展[J].中國體育科技,2014,50(4)：33-38.

[4] 杜巍.基于“大數(shù)據(jù)”的校園足球運動員選材模式研究[D].曲阜：曲阜師范大學,2016：9-10.