汪軍花

孩子的心理健康教育，不僅僅是社會(huì)教育、學(xué)校教育關(guān)注的問題，更是家庭教育應(yīng)該思考的問題。學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)地對(duì)家庭施加教育影響，幫助家長(zhǎng)優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促使家長(zhǎng)科學(xué)有效地教育孩子，促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展，全面提高孩子的心理素質(zhì)。

一、重視家庭心理健康教育

不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，老師的責(zé)任。殊不知，與教師相比，家長(zhǎng)往往更有條件了解自己的孩子，也更容易察覺孩子內(nèi)心細(xì)微的變化，從而及早采取相應(yīng)的教育措施。因此，家庭教育的影響比學(xué)校教育的影響更持久、更深遠(yuǎn)。家庭各成員間感情融洽，相互溝通，相互支持，使他們有安全感。家庭的安全感使得孩子愿意接受他人幫助，同時(shí)，還能理解他人的處境，善解人意，幫助他人，建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，形成良好的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。其次，健康的心理狀態(tài)在發(fā)展孩子的情感、意識(shí)、興趣、動(dòng)機(jī)等非智力因素的同時(shí)，又可以提高孩子的智能水平。因此，家長(zhǎng)重視家庭心理健康教育，可以提高孩子的心理健康水平。

二、提升家長(zhǎng)心理健康的水平

家長(zhǎng)的心理健康水平和家庭教育方式與孩子的身心發(fā)展關(guān)系密切。家庭的社會(huì)結(jié)構(gòu)、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向都會(huì)不同程度影響到孩子。而孩子的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，適應(yīng)環(huán)境的能力等反過來又對(duì)家庭產(chǎn)生重要的影響。家長(zhǎng)的情緒穩(wěn)定、性格良好，家庭氣氛和諧，會(huì)使孩子開朗活潑、自信樂觀、交往能力強(qiáng)。在這種家庭中成長(zhǎng)的孩子多是情緒穩(wěn)定，心理健康水平較高。所以，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)提高自身素質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用全新的方法、技巧，解決與孩子間的各種沖突。只有真正提高家長(zhǎng)的心理健康水平，孩子身心的健康成長(zhǎng)、發(fā)展才有可靠的保證。

三、掌握心理健康教育的知識(shí)

家庭心理健康教育的首要前提，就是家長(zhǎng)要掌握心理健康的相關(guān)知識(shí)、實(shí)施心理健康教育的技巧，在教育過程中遵循發(fā)展規(guī)律，既不要超越階段，也不要一味等待，錯(cuò)失良機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)在了解孩子心理發(fā)展一般規(guī)律的同時(shí)，充分了解自己孩子的實(shí)際情況，調(diào)整好對(duì)孩子的目標(biāo)期望值和適合自己孩子的教育方法，因材施教。家長(zhǎng)要了解家庭心理健康教育的要求和實(shí)施方法。作為家長(zhǎng)，家庭心理健康教育的基本要求：一是創(chuàng)造條件使孩子的心理健康得到發(fā)展；二是要能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，并懂得如何有效地進(jìn)行處理，幫助孩子克服心理問題。所以，首先引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握必要的心理健康教育方面的知識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握正確的教育理念，并把這些理念轉(zhuǎn)化為自身的智慧，用智慧來指導(dǎo)自己的教育行為。孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)問題是必然的，沒有問題就沒有成長(zhǎng)，孩子是在解決問題的過程中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。而且有時(shí)問題出在孩子身上，根源卻在家庭或?qū)W校。家長(zhǎng)要客觀地認(rèn)識(shí)和處理孩子的問題，讓孩子在體驗(yàn)中知曉對(duì)與錯(cuò)。其次要引導(dǎo)家長(zhǎng)如何轉(zhuǎn)變教育行為，在孩子面前去掉不良習(xí)慣，為孩子樹立良好的形象，提高自身素質(zhì)，然后，再用自己健康的行為影響孩子，教育孩子，這樣才有希望教育出心理健康的孩子。

四、掌握科學(xué)的教育方法

家長(zhǎng)了解了家庭心理健康教育的重要性，更重要的是采用科學(xué)的教育方法，把心理健康教育知識(shí)運(yùn)用在家庭教育的過程中。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)愛孩子，了解孩子，信任孩子。當(dāng)孩子在遇到問題時(shí)，才能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)冷靜分析，學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞叫箟毫筒涣记榫w，逐步樹立自信心，來實(shí)現(xiàn)自身心理的健康發(fā)展。

孩子的心理健康素質(zhì)有賴于家庭教育的環(huán)境，而家庭心理健康教育的內(nèi)容是十分廣泛的，方法也是無法盡述的。只要家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，提升自身心理健康水平，注重學(xué)習(xí)心理健康教育的知識(shí)，愿意花時(shí)間和精力陪伴孩子，在孩子成長(zhǎng)的不同階段，遇到不同的問題時(shí)，家長(zhǎng)都愿意積極關(guān)注，努力配合學(xué)校和老師，而不是應(yīng)付心理，僅僅依賴學(xué)校教育，把責(zé)任推給老師。因此，家長(zhǎng)重視家庭心理健康教育，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，能有效促進(jìn)孩子的心理健康水平，使孩子的身心得到全面發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。

責(zé)任編輯韋英哲