吳大祖

【內容摘要】本文就初中生的英語學習提出一些方法和建議。

【關鍵詞】預習 熟讀 背誦 專心 堅持

引言

常有些家長向我抱怨：孩子天天背英語，可總是今天會明天忘；天天做英語題，可總是考不出好成績。無論怎么用功都學不好，怎么辦？作為一個從事初中英語教學工作二十多年的教師，我一直覺得只要孩子像對待自己親密伙伴一樣想它、用它、愛它，也就是做到五到：“眼到、耳到、口到、手到、心到”，就一定能學好它。世上無難事，只要肯攀登。下面是具體的一點體會和建議。

一、“眼到”是勤于預習，樂于思考

上課前做必要的預習，對所學內容做到心中有數。預習可以拼讀生詞，我們要用學過的語音知識去試著拼讀生詞，記住生詞的音和意，以便上課時更好地掌握生詞的用法，也能更快地記住生詞。生詞解決之后就可以預讀課文，找出課文的重點和難點，還有在自己不懂的地方做出標記，上課時就可以有的放矢地去聽講。

二、“耳到”是上課專注，聽讀用心

上課時要專心聽課，特別留心重點和難點；課堂上或課后聽磁帶需聽清單詞發(fā)音，句子讀法、語調、輕重等等。對于老師講解的語法、習慣用法、特殊用法等等，要想一想其它與之聯系的內容，或這些用法在哪些地方學過或見過，嘗試歸納、總結、遷移知識。耳朵不僅是接收器，還是加工器。經過耳朵的初步加工，將對自己有用的信息有效地傳入大腦獲取準確、全面、有效信息是學好英語的第一步。

其次，要聽老師和磁帶的發(fā)音，記住生詞的正確發(fā)音很重要，關于生詞的用法講解也一定要聽清楚，記下來。再次，回家每天一定要聽錄音，及時鞏固。掌握正確的發(fā)音是學好英語的第一步。因為課時限制，每天一節(jié)英語課的內容很多，新知識的投放量也很大，指望當堂學會很難，所以必須回家聽錄音才能掌握正確的發(fā)音，在此基礎上才能正確背誦。

三、“口到”是大聲誦讀、反復記憶

英語是一種語言，是人們用來交流的工具，既然是語言，只要你會說話就能學會說英語，之所以我們不會說英語，是因為我們沒有一個說英語的語言環(huán)境，這是我們無法改變的事實。有一句老話說的是：拳不離手，曲不離口。我們學英語就要有這種精神。我們要利用一切機會說英語。反復練習，從照本宣科，到丟開課本。我們要熟讀背誦課本上的單詞、短語、句型。有些同學以為記住單詞就能學好英語，學英語要記單詞這是毋庸置疑的，但是我們不要孤立地記單詞，要把單詞放在句子中去讀，邊讀邊在語境中記單詞的用法，而課文就是最好的語境，所以我們要背誦課文。

四、“手到”是善于動筆，精于做題

勤記筆記，上課老師強調的重點內容一定要記下來。俗話說的好：好記性不如爛筆頭。記下來的東西可以隨時翻閱以便復習鞏固。有的同學上課時旁邊放一本參考書，認為有參考書就不需要聽課的了，但是參考書不是有針對性地講解，有時是看不懂的，它能代替老師的話就不需要上學了。

英語是字母文字，它與漢語有本質區(qū)別，它有自身的語言結構，我們要想學好英語，必須掌握它的句子結構，所以，勤寫也很關鍵。作為中學生，我們的寫文章當然不是創(chuàng)作，只是用正確的單詞、短語、句型來模寫。既然要寫句子，我們要了解英文句式和中文句式的區(qū)別。中英文表達語序不一樣，通常情況下，英語是先說主語和謂語，然后把其他成分放在后面。而漢語則經常是把其他成分夾在主語和謂語中間，這種差別會造成學生在表達時的混亂，所以需多寫才能學會正確書面表達。

例如，孩子們在互相扔雪球。翻譯成英語是Children are throwing snowballs at each other .而好多學生翻譯成Children each other are throwing snowballs .犯這種錯誤就是因為對中文句式和英文句式的區(qū)別不了解。還有很多學生寫的英文句子中每一句話中都帶著am或is或are，好像沒有be動詞就不成句子。這是因為我們一開始學的英文句子就是帶有be動詞的原因。第一印象往往是最深的。為了改變這種狀況，我們要了解英語簡單句的兩種基本句型，主謂賓結構和主系表結構，也就是沒有系動詞和有be動詞或其他連系動詞的兩種句型。例如，I am a teacher.和 I like red. 前一句是主系表結構，am是連系動詞，系動詞不能單獨做謂語，它的作用是連接主語I和表語a teacher的。后一句的主語后面的like是行為動詞，可以單獨做謂語，所以不需要用連系動詞。這只是最簡單的兩種句型，還有很多的英語句型需要熟記之后多次運用才能靈活掌握。

五、“心到”是要心無旁騖，全神貫注

我們上課要專心聽講這是毋庸置疑的，聽課的質量直接決定學習的效率。英語的知識點多，記憶的東西也特別多，專心就尤其重要。例如，英語單詞wish 和hope的漢語意思都是“希望”，但是這兩個詞的用法卻不一樣，wish一般表示難以實現的愿望，而hope 表示可以實現的愿望。wish后面可以跟動詞不定式做賓語和賓語補足語，hope只能跟動詞不定式做賓語卻不能做賓補。諸如此類的這些用法都是老師上課的重點，不專心的同學就不一定能記住。我們要準確理解題目的字詞語句，整體把握題目中的各種關系，在理解題目的整體意義后判斷題型，而不是匆忙解答。我們還要善于進行雙向推理，既能進行由已知到未知的順向推理，又能進行由未知向已知的逆向推理，克服定勢，進行擴散性思維。所謂細節(jié)決定成敗。我們還要用心去學英語，在學習過程中要不斷地總結經驗教訓。

有人對感官與學習、記憶之間的關系進行了研究，結果表明，人一般可記住自己閱讀的10%，聽到的20%，看到的30%，交談自己所說的70%，這正說明多重感官的參與，能有效地增強記憶，提高學習效率。

總之，要學好英語沒有捷徑可走，唯有堅持眼、耳、口、手、心都到，才能在英語學習上有所收獲。正如一句英語諺語所說Practice makes perfect .（熟能生巧）最后祝愿同學們：Where there is a will ，there is a way.（有志者事竟成）。

【參考文獻】

[1]《英語課程標準》，北京師范大學出版社.

[2]《現代英語教學法》，安徽教育出版社.

（作者單位：蕪湖市清水中學）