馮園園

[摘 要] 依據實際工作經驗及相關文獻資料的記載，首先詳細分析現階段我國高校跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題，而后提出一些創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，希望可以培養(yǎng)出我國社會需要的跨境電商人才，從而在我國社會經濟向前推進的過程中作出一定貢獻。

[關 鍵 詞] 高校；跨境電商；跨文化交流；人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0287-01

一、高?？缇畴娚虒I(yè)人才培養(yǎng)模式的研究背景

高校是我國培養(yǎng)專業(yè)型人才的地方。在新形勢下，高校應當主動為“一帶一路”倡議提供服務，積極開設適應性比較強的課程，并使用科學合理的方法培養(yǎng)跨境電商人才，以便可以滿足嶄新形勢之下我國提出的實際要求。在“一帶一路”倡議正式施行的背景下，跨境電商迎來了嶄新的市場發(fā)展機遇，成為一條不可忽視的嶄新空中“絲綢之路”，各個地區(qū)跨境電商企業(yè)的跨境電商人才需求大幅度提升。并且“一帶一路”倡議的施行，會對跨境電商人才培養(yǎng)提出嶄新的要求，迫切需要使用到大量具備較高外語水平及跨文化交流能力的跨境電商人才，為我國“一帶一路”倡議的順利施行奠定堅實的基礎。

二、現階段我國高校跨境電商人才培養(yǎng)的實際情況

（一）設置的課程特色不鮮明

新形勢下，我國范圍內大部分高校逐漸認識到跨境電商行業(yè)的發(fā)展帶來了大量的人才需求，爭相在本校中開設跨境電商專業(yè)，但是卻沒有認識到跨境電子商務實際上是一門綜合性和交叉性比較強的專業(yè)，并且會將本地區(qū)實際經濟情況作為依托。大多數高校設置跨境電商專業(yè)的時候，都沒有對當地行業(yè)特征及經濟發(fā)展情況進行詳細分析，因此使用到的人才培養(yǎng)模式及課程基本上都一樣。甚至還有一些高校僅僅是在國際貿易課程的基礎上增添電子商務課程，并沒有在跨境電商專業(yè)當中設置特色鮮明的課程，因此想要培養(yǎng)出競爭力強的人才，是一件比較困難的事情，也難以滿足“一帶一路”背景下各個地區(qū)經濟發(fā)展過程中提出的實際要求。

（二）合作范圍比較小

“一帶一路”倡議的施行，促使跨境電商合作空間變得更為廣闊，我國和“一帶一路”倡議沿線國家之間的商務交流變得更為密切。為了對跨境電商人才的國際電子商務環(huán)境適應性做出保證，某些高校初步開展國際人才合作培養(yǎng)活動，但是在各個因素的影響下，本地區(qū)高校和國外高校之間的合作范圍比較小，并且管理機制中也存在一定缺陷，學生獲取游學機會的概率較低，英語水平及跨文化交流水平亟待加強，僅僅可以從書本當中獲取“一帶一路”倡議沿線國家的文化及經濟情況。在此基礎上可以發(fā)現的是，目前國際人才培養(yǎng)活動并沒有得到預期的效果，國際高校之間的合作范圍有待提升。

（三）高?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)新模式

以校園內實際情況作為出發(fā)點，開展實戰(zhàn)活動。這其實也是專業(yè)轉型或者專業(yè)建設的初級階段。首先針對現有?？普n程體系及教學內容進行改革。切實依據跨境電商崗位職責，在現存課程體系的基礎之上，增添具備針對性的技能型課程，比如跨境方面的商務英語、西方文化、跨境電商實務或實例等，爭取可以在教學環(huán)節(jié)當中實現交叉學習目標。將“輕視理論，重視實踐”作為指導思想，遵循適用性原則完成理論課程設置工作，并開設實踐型課程。依據商務部統(tǒng)計結果顯示，現階段跨境電商行業(yè)中的企業(yè)一般是浙江、廣東的中小型企業(yè)，我國中小型企業(yè)人才需求和大型企業(yè)及外資企業(yè)人才需求之間的不同點在于，企業(yè)不樂意或者沒有能力花費很多時間及資金培養(yǎng)新人，一般傾向于招聘成熟的畢業(yè)生，并且新人應當具備綜合性技能，才可以實現跨境電商專業(yè)人才和企業(yè)之間的對接。所以在課程體系設計環(huán)節(jié)當中，應適當提升實訓課程占比。

對沒有任何企業(yè)資源的學校來說，在設置跨境電商實訓課程的時候，可以組織學生以小組為單位以個體賣家的身份在跨境電商平臺上注冊開店。針對貨源問題，在實際教學過程中，因為學生都是初步接觸這些知識，難以投入很多資金來實踐，因此可以考慮在阿里巴巴小額批發(fā)區(qū)域當中尋找貨源，也可以為批發(fā)網站代銷。學生接單之后企業(yè)再發(fā)貨，因此不會在庫存上消耗任何資金，學生承擔的風險也比較小。除去上文中所說的問題之外，也可以去批發(fā)市場尋找貨源，先在貨源地點拍照并上傳到店鋪當中，等到接單之后再進貨，促使學生在實踐當中對電商平臺的主流市場形成深入認識，逐漸學會開展目標市場分析工作，并對平臺的規(guī)則以及運營流程形成深入的認識，以便對畢業(yè)后的崗位適應性做出保證。

總之，跨境電商本身作為一種新興型產業(yè)，在未來一段時間當中仍然會保持迅猛發(fā)展的勢頭，“一帶一路”倡議施行為跨境電商的發(fā)展帶來嶄新的機遇。高校、企業(yè)以及第三方應當積極合作，爭取在實際工作過程中做到優(yōu)勢互補，及時培養(yǎng)出專業(yè)素質水平較高且熟悉周邊國家社會經濟情況的跨境電商人才，促使我國跨境電商行業(yè)逐漸走上一條穩(wěn)定發(fā)展道路，這是響應我國“一帶一路”倡議的一項重要措施。

參考文獻：

[1]戴卓.跨境電商化趨勢下高職商務英語教學改革與“中國制造”外貿產業(yè)轉型升級銜接研究[J].當代教育實踐與教學研究，2018（8）：66-67.

[2]王小簡.基于跨境電商經濟的高職商務英語人才培養(yǎng)策略探究[J].經濟師，2018（9）：205-206.

[3]孫澤華.跨境電商時代新型外貿人才的培養(yǎng)途徑[J].經濟師，2018（9）：215-216，219.