李海英

[摘 要] 當(dāng)前，高職高專教育成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，面臨大好的發(fā)展機(jī)遇。經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展對高職高專教育人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。相對以前，國家針對高校的思想政治工作提出了新的要求，在指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，要求最大限度地創(chuàng)新思想政治工作方法、開發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生對生活、對社會(huì)充滿信心，努力工作，成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的主力軍。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；思想政治工作；創(chuàng)新探究

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0072-01

當(dāng)前，我國高等?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)教育有了很大的發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批急需的各類專門人才，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，對建設(shè)社會(huì)主義精神文明，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。高職院校如何更進(jìn)一步的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，引導(dǎo)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，成為特色鮮明、高水平的高職高專人才，一直是高等職業(yè)院校需要解決并不斷探索的問題?，F(xiàn)階段，我國大力發(fā)展科技興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，職業(yè)院校學(xué)生又是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，因此，提高職業(yè)院校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)直接關(guān)系到我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和國家的穩(wěn)定發(fā)展。通過教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段，我國的高職院校思想政治工作主要存在以下幾個(gè)方面的問題：（1）部分教師不能清楚地認(rèn)識(shí)到我國高職院校學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致教育脫節(jié)。（2）高職院校思想政治工作方向出現(xiàn)偏差，不能做到以學(xué)生為本，存在空中造樓現(xiàn)象。（3）未將思想政治工作融入到生活的各個(gè)方面。針對高職院校學(xué)生思想政治工作新的形勢和挑戰(zhàn)，筆者結(jié)合工作實(shí)踐，從以下三個(gè)方面探究高職院校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新。

一、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定適宜的教學(xué)方案

高職院校學(xué)生都是按照一定的分?jǐn)?shù)線錄取，文化水平差異不大，但由于各省的考卷不同、提檔線不同，部分學(xué)校由于招錄不夠?qū)W生，錄取分?jǐn)?shù)線一降再降，致使錄取到的學(xué)生水平差異很大。學(xué)生的道德水平、行為習(xí)慣等都形成了固定的思維定勢，短時(shí)間難以扭轉(zhuǎn)過來。由于學(xué)生剛度過嚴(yán)格的高中生活，初入大學(xué)，與社會(huì)接軌，難以避免會(huì)受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響。因此，教師在教育過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注意找準(zhǔn)學(xué)生水平的均衡點(diǎn)，讓政治思想工作盡可能適應(yīng)每一位學(xué)生。注意教給學(xué)生一些社會(huì)生活的技巧，盡可能抵制社會(huì)的不良誘惑。學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有知識(shí)、有思想、有道德的“三有”人才。

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生越來越多，企業(yè)對學(xué)生的學(xué)歷要求也變得越來越苛刻，如碩士畢業(yè)、雙一流大學(xué)畢業(yè)等要求，致使高職學(xué)生的就業(yè)率越來越低，部分學(xué)生因此受到打擊，自暴自棄，給學(xué)校的教育工作帶來了困難，作為思想政治教育工作者，我們要想方設(shè)法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們認(rèn)識(shí)到正是由于起步比別人低，更要努力學(xué)習(xí)，在將來的工作中趕超他們。學(xué)校也應(yīng)多聯(lián)系就業(yè)單位，解決學(xué)生的后顧之憂。

二、思想政治工作以學(xué)生為本，讓教育方向不再偏離

“以人為本”是社會(huì)主義建設(shè)的核心，也是我國社會(huì)發(fā)展的核心。在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生從失利的高考中走出來，從錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)中走出來。注重為學(xué)生樹立積極、遠(yuǎn)大的理想信念，讓學(xué)生朝著自己的信念努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。正確的理想信念教育是思想政治教育的前提，因?yàn)橛辛诵拍?，才有奮斗的目標(biāo)。通過我們的教學(xué)，要讓學(xué)生樹立為國家、為社會(huì)、為人民、為家人努力奮斗、積極奉獻(xiàn)的精神，實(shí)現(xiàn)人生該有的價(jià)值目標(biāo)。

思想教育工作還需注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，讓學(xué)生正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，能更好地管理自我、約束自我，明確真善美，理智面對榮譽(yù)與挫折，增強(qiáng)自己的道德認(rèn)識(shí)，不以物喜，不以己悲，理智看待生活的得與失，逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，有良好的道德約束能力。

三、將思想政治工作融入生活的各個(gè)方面

現(xiàn)階段，高職院校學(xué)生的思想政治工作主要以“思政課”為主，包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論和形勢與政策。思想政治工作還應(yīng)滲透到生活的方方面面。如將思想政治工作滲透到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，明確自己將來在崗位上的道德素養(yǎng)要求，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；將思想政治工作帶到日常生活中去，在學(xué)校盡可能多的地方張貼思想政治宣傳標(biāo)語，如食堂、宿舍、教室等，讓學(xué)生的思想政治素養(yǎng)得到潛移默化的提高；積極開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社會(huì)適應(yīng)能力?？傊?，我們要將思想政治工作融入到生活的各個(gè)方面，讓用人企業(yè)滿意、讓社會(huì)滿意、讓家長滿意。

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