張衛(wèi)寧

【摘要】只要有汽車運行，就需要維修業(yè)的服務和保障。激烈的市場競爭，已經使汽車產業(yè)的利潤向服務領域轉移。中國汽車維修行業(yè)的發(fā)展前景，被稱為美好的“朝陽行業(yè)”。

【關鍵詞】汽車應用與維修發(fā)展前景

新時期我國汽車工業(yè)和汽車服務業(yè)得到了飛躍的成長和發(fā)展。快速增長的汽車保有量為汽車維修行業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎，給汽車維修行業(yè)帶來了巨大的商機。與此同時，激烈的市場競爭，也向汽車維修業(yè)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。只要有汽車運行，就需要維修業(yè)的服務和保障。其實，激烈的市場競爭，已經使汽車產業(yè)的利潤向服務領域轉移。因此，中國汽車維修行業(yè)的發(fā)展前景，被稱為美好的“朝陽行業(yè)”。

汽車維修行業(yè)對保證用汽車技術狀況，保障汽車運行安全，減少汽車排放污染，節(jié)約能源消耗起著非常重要的作用。隨著汽車科技含量越來越高，機械配合精密復雜，車型越來越多，汽車維修檢測設備、診斷儀器，專業(yè)素質的員工和維修技術資料的作用就越來越重要。實行專修快修，高效快捷，排除故障，提高維修質量。為客戶提供個性化、多功能、全方位的服務。維修作業(yè)由機械維修轉變?yōu)闄C械電子一體化的方向發(fā)展。維修手段由僅憑經驗轉變?yōu)楦嗟囊蕾嚫咝录夹g的檢測設備、診斷儀器和技術資料、重視提高汽車維修的質量，講誠守信，爭做大贏家。

1汽車運用與維修專業(yè)就業(yè)前景

1.1就業(yè)方向

汽車檢測與維修技術專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。本專業(yè)可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。

1.2就業(yè)能力

a.掌握現(xiàn)代汽車技術及電氣電子系統(tǒng)的結構和原理，能利用先進的設備檢測和診斷汽車的性能及故障;b.掌握汽車駕駛技術及維修技能，熟練掌握汽車營銷、售后服務、車輛評估與鑒定及汽車保險等技能;c.具有一定的機械零部件設計與研究能力，了解車輛工程的發(fā)展前沿，具有一定的外文閱讀能力，具有較寬的知識面和較強的適應能力;d.具有一定的體育基本知識，具有健全的心理和健康的體魄。

1.3就業(yè)前景

根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，我國汽修人才市場出現(xiàn)了百萬以上的缺口，其中高端汽修人才更是緊缺的。也從某種程度上說明了汽修行業(yè)存在巨大的需求空間，汽修行業(yè)將成為最有發(fā)展的行業(yè)，誰掌握了更高、更先進的汽修技術，誰就在將來的市場中占有一席之地。

2汽車運用與維修專業(yè)發(fā)展前景

汽車技術人才遠遠滿足不了我國汽車工業(yè)快速發(fā)展的需求，職業(yè)教育應該對汽車專業(yè)進行了大膽改革，調整教育教學模式，積極購進大量的儀器設備，主動聘請汽車維修企業(yè)的優(yōu)秀人員，努力并堅持培養(yǎng)動手能力強的實用型技能人才，使學生被汽車企業(yè)迅速接納，直接從事第一線生產工作。

加強學校專業(yè)技術教師的培養(yǎng)是現(xiàn)階段必須快速解決的重要問題。第一，把行業(yè)專家請進來為教師講課，提高教師的專業(yè)知識和理論結合實際的綜合能力;第二，聘請維修企業(yè)人員加入教師隊伍，增強員工專業(yè)實操能力。除了堅持“請進來”，還必須采取“送出去”先進理念，努力堅持把每一位專業(yè)教師送到汽車維修企業(yè)去學習。首先，學習企業(yè)的先進管理制度;其次，學習企業(yè)的先進技術水平;最后，了解現(xiàn)在企業(yè)需要哪方面的工作人員及熟悉各崗位的工作流程。將教師送到汽車維修企業(yè)去參加實踐工作，鍛煉成為嚴格遵守企業(yè)規(guī)章制度，掌握汽車維修先進技術，熟悉企業(yè)各崗位工作流程的高素質技術人員。

汽車維修企業(yè)在社會上招一個工人，要經過3-5個月的短期培訓，即：由一線維修師傅帶著熟悉企業(yè)環(huán)境、規(guī)章制度、維修車型及儀器才能獨立上崗;如果在學校招一個學生，只需3-5天就能適應企業(yè)的規(guī)章制度和工作環(huán)境，那企業(yè)肯定會提前預訂招聘學校的學生，讓學生一進校門就知道自己畢業(yè)的去向。前幾年，校企合作辦學只是一種理想，企業(yè)沒有真正參與到職業(yè)教育，從而造成學生所學知識與企業(yè)所需技能脫節(jié)，到企業(yè)后還得重新進行培訓。近兩年，為了加強企業(yè)與學校的合作關系，學校多次聘請組織汽車企業(yè)領導和維修行業(yè)專家來我校參觀指導。加強職業(yè)教育，堅持完善強化學生學習企業(yè)規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的技術素質，將成為學校招生、辦學和學生就業(yè)的必然選擇。

學校為了加強學生專業(yè)基礎理論知識的學習與汽車日常維護維修實際操作能力的培養(yǎng)，把教室搬到實訓中心，讓學生邊聽理論邊動手操作。在學校的實習車間內，學生們每天都在老師的指導下，熱火朝天的進行著各種實踐，但是學生所學知識、技能是符合現(xiàn)在維修企業(yè)要求的嗎？學生學習的專業(yè)知識、基本技能經得起維修企業(yè)的考驗嗎？學校堅持采取定期邀請維修企業(yè)技術人員參與和教9幣一起編寫教材，并努力邀請維修企業(yè)對學生進行考核，使他們的專業(yè)知識與技能更貼近維修企業(yè)的要求。只有努力堅持完善對每名學生進行汽車理論知識與汽車維修技能的強化學習，并經過多次、多項嚴格考核，才能把學生培養(yǎng)成為企業(yè)需要的理論基礎扎實、動手能力強的可塑型技術人才。

近年來，不論什么專業(yè)，只要是能力強、上手快的技能型工人就是企業(yè)最需要的人才。學校必須進一步加快調整辦學資源，促進汽車專業(yè)和汽車企業(yè)的合作關系。與現(xiàn)代公司等企業(yè)的多次合作證明，只有努力堅持完善與企業(yè)的合作關系，采取學校按照企業(yè)提供的崗位要求、用人標準設置專業(yè)、選擇課程、規(guī)劃培訓目標，對學生的專業(yè)基礎理論知識、專業(yè)技能進行教學;企業(yè)參與學校的教育、管理、實習，為學生提供實習場所、教材、設備等;才能真正快速的實現(xiàn)學校與企業(yè)的“零接觸”。