姜先勇
摘 要:為了解我國大學(xué)生籃球運(yùn)動員身體自尊與自尊穩(wěn)定性之間的相關(guān)關(guān)系及性別差異,研究采用身體自尊量表(Body Esteem Scale,BES)和自尊穩(wěn)定性量表(Self-esteem contingent scale,SECS)分別對340名我國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)運(yùn)動員進(jìn)行了測查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)我國CUBA大學(xué)生籃球運(yùn)動員的身體自尊存在顯著的性別差異,而自尊穩(wěn)定性并不存在顯著的性別差異。(2)身體自尊與自尊穩(wěn)定性有顯著正相關(guān)關(guān)系。研究說明運(yùn)動員的身體自尊越高,運(yùn)動員的自尊穩(wěn)定性越好。
關(guān)鍵詞:身體自尊 自尊穩(wěn)定性 性別 運(yùn)動員
中圖分類號:G804.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)10(c)-0205-03
中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)是我國目前規(guī)模最大、參賽高校最多且最受高校師生和社會矚目的大學(xué)生聯(lián)賽,CUBA聯(lián)賽以“發(fā)展高?;@球、培養(yǎng)籃球人才”的目標(biāo)穩(wěn)步發(fā)展,在吸引了眾多贊助商的基礎(chǔ)上慢慢實(shí)現(xiàn)了社會化、產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化的運(yùn)作模式。目前,在我國加強(qiáng)校園體育建設(shè)的過程中,CUBA對校園體育開展的重要性不言而喻。CUBA運(yùn)動員區(qū)別于職業(yè)運(yùn)動員和普通高校學(xué)生,其身份具有一定的特殊性,同時,也具有兩者的代表性。對CUBA運(yùn)動員心理特質(zhì)的研究應(yīng)逐漸被重視起來。
自尊(self-esteem)是個體對自我總體的評價[1],Shavelson,Hubner和Stanton針對整體自尊提出了自尊分層模型的概念[2],將自尊分為學(xué)業(yè)自尊、非學(xué)業(yè)自尊、社會自尊等,身體自尊即屬于非學(xué)業(yè)自尊。Franzoi,Shields通過自我關(guān)注量表(BCS)發(fā)生身體自尊不僅僅只有一個維度,并提出身體自尊在不同性別下的不同維度:男性分為身體吸引力,身體強(qiáng)壯,身體狀況;女性分為性吸引力,體重關(guān)注,身體狀況[3]。國內(nèi)外對身體自尊的研究已有75年之久,研究主要集中在鍛煉心理學(xué)領(lǐng)域[4]。目前,許多研究發(fā)現(xiàn)身體鍛煉可以提高大學(xué)生的身體自尊[5-7],且女性運(yùn)動員較非運(yùn)動員有更高的身體自尊,身體自尊是預(yù)測生活滿意感的重要變量[8]。
1989年, Kernis等人首次清晰界定了自尊穩(wěn)定性的定義,采用自然情境法針對自尊穩(wěn)定性加以測量, 并揭示了自尊穩(wěn)定性和自尊水平在預(yù)測憤怒和對抗情緒中的交互作用機(jī)制, 目前已有大量研究證實(shí), 自尊穩(wěn)定性作為一種人格特征具有重要的心理功能[9]。Kernis等發(fā)現(xiàn)自尊穩(wěn)定性是個體的整體自尊在短期內(nèi)波動的幅度,而非長期的波動,它反應(yīng)的是即時的自尊變化,波動越大,自尊越不穩(wěn)定[9]。自尊穩(wěn)定性低的個體會對外部事件擁有過高的自我涉入, 會非常注意外部事件中潛在的、涉及自我評價的部分, 同時傾向于將模糊的與自尊無關(guān)的事件理解為與自尊有關(guān), 并且將自己整體的自我價值感建立在具體的結(jié)果或事件之上[10],從而體驗(yàn)到抑郁感和較少的幸福感;自尊穩(wěn)定性高的個體對自我價值有更加積極的認(rèn)識,不易被外界某些評價性事件所影響,對某些帶有威脅性信息的事件也采取出較少的防御性措施,從而獲得了較高的生活滿意感和幸福感[11]。值得注意的是,自尊水平反映的是個體對于自我整體評價的高低[1],而自尊穩(wěn)定性反映的則是隨著時間或情境的波動,個體對自我評價的變化幅度。
目前學(xué)界對身體自尊與自尊穩(wěn)定性的關(guān)系研究較少,二者之間的聯(lián)系尚未被揭示。張力為發(fā)現(xiàn)身體自尊作為整體自尊的一個領(lǐng)域,與整體自尊有中等程度的相關(guān)[12],因此自尊穩(wěn)定性作為評價自尊隨時間或情境波動的幅度,身體自尊水平的變動可能會對自尊穩(wěn)定性產(chǎn)生影響,基于此,本文試圖對運(yùn)動員身體自尊與自尊穩(wěn)定性的關(guān)系進(jìn)行揭示。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
CUBA聯(lián)賽共分為四個分賽區(qū):東南賽區(qū)、東北賽區(qū)、西南賽區(qū)、西北賽區(qū)。本研究采用分層隨機(jī)抽樣的方法從CUBA四個分賽區(qū)各隨機(jī)抽取了6支隊(duì)伍,共24支隊(duì)伍,男女各12支隊(duì)伍。本次調(diào)查共發(fā)放問卷333份,排除缺失、漏填率大于15%的個案,合計(jì)納入本次研究的有效問卷共307份,有效率為92.19%,其中男性159人,女性148人,年齡分布在18~23歲。
1.2 研究方法
身體自尊量表(Body Esteem Scale,BES),該量表由Franzoi等人編制[11],共35個條目,男女各分三個維度,采用likert五點(diǎn)計(jì)分法。量表中測量男女身體自尊的總條目數(shù)量相同,但各個維度的條目有部分重合卻不盡相同。男性的三個維度分別是:身體吸引力,身體強(qiáng)壯,身體狀況;女性的三個維度分別是:性吸引力,體重關(guān)注,身體狀況。被試從“非常不滿意”到“非常滿意”之間作答,分?jǐn)?shù)越高表示身體自尊水平越高。本研究該量表的內(nèi)部一致性克隆巴赫α系數(shù)為0.95。
自尊穩(wěn)定性量表(Self-esteem contingent scale,SECS) 該量表由Kernis編制[12],共15個條目,采用likert五點(diǎn)計(jì)分法,被試在“1=完全不符合”至“5=完全符合”之間作答,分?jǐn)?shù)越低代表自尊穩(wěn)定性越高。本研究中該量表的克隆巴赫α系數(shù)為0.86。
1.3 研究過程
為保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)與準(zhǔn)確,由筆者以每一支CUBA隊(duì)伍為單位進(jìn)行團(tuán)體測試,在采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語指導(dǎo)運(yùn)動員根據(jù)自己的真實(shí)想法和實(shí)際情況填寫,并告知填寫要求和強(qiáng)調(diào)保密原則。問卷現(xiàn)場作答,現(xiàn)場回收,施測時間約為10~15min。
1.4 統(tǒng)計(jì)方法
調(diào)查結(jié)果采用SPSS 17.0軟件進(jìn)行錄入與統(tǒng)計(jì)分析。
2 研究結(jié)果
2.1 身體自尊與自尊穩(wěn)定性的相關(guān)分析
對我國大學(xué)生籃球運(yùn)動員身體自尊與自尊穩(wěn)定性的相關(guān)關(guān)系分析結(jié)果顯示,身體自尊與自尊穩(wěn)定性呈顯著正相關(guān)關(guān)系(r=0.56,P<0.01)。
2.2 身體自尊與自尊穩(wěn)定性的性別差異
對身體自尊、自尊穩(wěn)定性在不同性別下進(jìn)行的t檢驗(yàn)結(jié)果,見表1。研究結(jié)果顯示,我國大學(xué)生籃球運(yùn)動員在身體自尊水平方面存在顯著的性別差異,且男性運(yùn)動員的身體自尊水平顯著高于女性;自尊穩(wěn)定性的性別差異則不顯著。
3 討論
身體自尊作為整體自尊的一個具體領(lǐng)域,在我國大學(xué)生籃球運(yùn)動員中是較為穩(wěn)定的心理特質(zhì)。但運(yùn)動員在比賽前通常會與對方進(jìn)行身體比較,以此確定比賽的技戰(zhàn)術(shù)。在進(jìn)行身體對比時,運(yùn)動員往往會關(guān)注對方的身高、體重、肌肉力量、身體形態(tài)等,勢必會造成自身身體自尊的改變,從而產(chǎn)生自卑、沮喪等情緒,影響自尊的穩(wěn)定性。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),我國大學(xué)生籃球運(yùn)動員身體自尊與自尊穩(wěn)定性有顯著地正相關(guān),說明身體自尊越低的運(yùn)動員,其自尊水平越不穩(wěn)定;身體自尊越強(qiáng)的運(yùn)動員,其自尊水平更加穩(wěn)定。
對我國大學(xué)生籃球運(yùn)動員身體自尊的t檢驗(yàn)結(jié)果顯示,身體自尊在性別上存在顯著的差異性,且男性運(yùn)動員身體自尊高于女性。我國傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,籃球這類對抗運(yùn)動的主要參與者是男性,女性被賦予的社會角色則是溫婉賢淑,在人們心目中較為柔弱。男性運(yùn)動員在訓(xùn)練、比賽中往往為獲得比賽優(yōu)勢而展現(xiàn)出更強(qiáng)的對抗和身體屬性,而女性更多關(guān)注的則是自身的吸引力。籃球是身體對抗極為激烈的運(yùn)動,經(jīng)過訓(xùn)練,運(yùn)動員通常會產(chǎn)生肌肉,身體變得粗壯,這與女性的身體自尊認(rèn)同相悖,而男性運(yùn)動員關(guān)注的則正是強(qiáng)壯的身體外觀,因而男性運(yùn)動員身體自尊高于女性。
籃球運(yùn)動員在比賽中通常有較強(qiáng)的心理素質(zhì),這種心理素質(zhì)體現(xiàn)在抗壓能力、比賽時的心境和不服輸?shù)膽B(tài)度等,這也就是說,運(yùn)動員在比賽中不會畏懼于高大、強(qiáng)壯的對手,或是對比賽接下來的進(jìn)程感到膽怯、恐懼,在比賽的關(guān)鍵時刻往往也會冷靜對待。這種特質(zhì)是優(yōu)秀運(yùn)動員都具備的,與性別無關(guān)。因而即便輸?shù)舯荣?,運(yùn)動員的自尊穩(wěn)定性也不會因性別產(chǎn)生變化,因此自尊穩(wěn)定性不存在性別差異。
4 結(jié)語
綜上所述:(1)我國大學(xué)生籃球運(yùn)動員身體自尊的性別差異顯著,而自尊穩(wěn)定性的性別差異并不顯著。(2)身體自尊與自尊穩(wěn)定性有顯著正向關(guān)關(guān)系。研究說明運(yùn)動員的身體自尊越高,運(yùn)動員的自尊穩(wěn)定性越好。
參考文獻(xiàn)
[1] Rosenberg M.Society and the adolescent self-image[J]. Princeton,1965,3(2):1780-1790.
[2] Shavelson RJ,Hubner JJ,Stanton GC.Self-concept: Validation of construct interpretations[J].Review of Educational Research,1976,46(3):407-441.
[3] Franzoi SL,Shields SA.The Body Esteem Scale: Multidimensional structure and sex differences in a college population[J].J Pers Assess,1984,48(2):173-178.
[4] 陳巖,張婕,王琦,等.我國青少年身體自尊的研究現(xiàn)狀分析[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2004,21(5):113-114.
[5] 何穎,季瀏.體育鍛煉的持續(xù)時間對大學(xué)生抑郁水平、身體自尊水平的影響及驗(yàn)證中介模型[J].體育與科學(xué), 2003,24(4):58-60.
[6] Altinta A,Ai FH.Physical self-esteem of adolescents with regard to physical activity and pubertal status[J]. PediatricExerciseScience,2008,20(2):142.
[7] DavidR,Lubans,PhilipJ.Morgan,etal.Adolescentsandschoolsport:therelationshipbetweenbeliefs,socialsupportandphysicalself-perception[J].PhysicalEducation&SportPedagogy,2011,16(3):237-250.
[8] VarnesJR,StellefsonML,MillerMD,etal.Bodyesteemandself-objectificationamongcollegiatefemaleathletes:doessocietalobjectificationmakeadifference[J].PsychologyofWomenQuarterly,2015,39(1):190-191.
[9] KernisMH,BrocknerJ,F(xiàn)rankelBS.Self-esteemandreactionstofailure:Themediatingroleofovergeneralization[J].JournalofPersonality&SocialPsychology,1989,57(4):707-714.
[10] 王軼楠.自尊穩(wěn)定性的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制[J/OL].[2018-09-10].http://kns.cnki.net/kcms/detail/11.4766.R.20180822.1207.018.html.
[11] 韓磊,朱帥帥,孫淑慧,等.自尊穩(wěn)定性問卷的編制[J].山東師范大學(xué)學(xué)報:自然科學(xué)版,2015(3):69-70.
[12] 張力為.身體自我與主觀幸福[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2007,30(8):1011-1015.
[13] RosenbergM.Self-conceptandpsychologicalwell-beinginadolescence[M]//.Thedevelopmentoftheself.Toronto:AcademicPress,1985:205-246.
[14] FranzoiSL,HerzogME.TheBodyEsteemScale:Aconvergentanddiscriminantvaliditystudy[J].JPersAssess,1986,50(1):24-31.
[15] KernisMH.Towardaconceptualizationofoptimalself-esteem[J].PsychologicalInquiry,2003(14):1-26.