鄭欣 趙長璧

摘 要：隨著多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)是順應(yīng)時代的發(fā)展并滿足了當(dāng)代教學(xué)大綱要求的培養(yǎng)全方面復(fù)合型人才的要求。而將多媒體技術(shù)應(yīng)用于籃球課技術(shù)教學(xué)中，不僅可以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造出良好的學(xué)習(xí)氣氛；有助于學(xué)生對動作的理解和掌握，增強(qiáng)記憶力，提升學(xué)習(xí)效率，方便學(xué)習(xí)與記憶，更對教師發(fā)展起到積極作用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 籃球課 技術(shù)教學(xué)

中圖分類號：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（c）-0096-02

近些年，多媒體技術(shù)，飛快發(fā)展，并且短時內(nèi)發(fā)展極快?，F(xiàn)在，它的使用已經(jīng)遍布到了，全國各地的各個領(lǐng)域，特別要說的：多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲并茂，課堂使用不僅為師生創(chuàng)造了極佳的教學(xué)的環(huán)境，還會對教學(xué)的全過程產(chǎn)生極其重要和深遠(yuǎn)影響。隨著高校教學(xué)條件的不斷改善，多媒體技術(shù)被引入體育教學(xué)，開辟了體育教學(xué)的新領(lǐng)域。

籃球課技術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。其在籃球課技術(shù)教學(xué)方面的應(yīng)用使教師的教學(xué)手段更加豐富多彩。多媒體技術(shù)將各種信息載體，包括符號、文字及聲音等集中到一起。對于豐富體育教學(xué)方法、手段， 活躍課堂氣氛等方面都起到很大的積極作用。

與傳統(tǒng)籃球課技術(shù)教學(xué)方法相比，應(yīng)用多媒體技術(shù)在籃球課技術(shù)教學(xué)中，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高鍛煉的積極性，使其盡快地形成正確的動作模型，加深了解技術(shù)動作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效節(jié)省教師的反復(fù)教學(xué)示范，促使體育教學(xué)的空間擴(kuò)大。而且在這種教育條件下，教師可以更好的針對個體差異進(jìn)行教學(xué)，兼顧身體條件較差的學(xué)生，使其也能得到進(jìn)步。這這樣，能充分地滿足大學(xué)生的個體需求的不同，真正地達(dá)到，因材施教的教學(xué)目的。

此外，在籃球課技術(shù)教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué)，可以有助于教師自身得到提升，要求其需調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、拓寬和豐富自己的知識面。當(dāng)前，多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，已經(jīng)在其他學(xué)科的課堂中得到了廣泛的使用，體育課教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué)，就要求教師需要短時間內(nèi)，快速掌握使用多媒體技術(shù)的方法與技巧。使用多媒體輔助教學(xué)，老師不僅是傳統(tǒng)意義的教書匠，我們的教師隊(duì)伍需要更加優(yōu)秀，使其教學(xué)思想及教學(xué)方法都在不斷轉(zhuǎn)換。不斷進(jìn)步成為行業(yè)的專業(yè)學(xué)者，教師職業(yè)將自此變得更加神圣而不可侵犯。

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

本文的研究對象是高校從事籃球課教學(xué)的教師及當(dāng)代在校大學(xué)生。通過大量調(diào)查了解教師將多媒體技術(shù)應(yīng)用于籃球課技術(shù)教學(xué)的效果，并廣泛獲取大學(xué)生對將多媒體技術(shù)應(yīng)用于籃球課技術(shù)教學(xué)的反饋。

1.2 研究方法

為了使研究成果更加準(zhǔn)確精準(zhǔn)，研究過程主要采用方法為針對教師和大學(xué)生兩種人群的不同類型問卷調(diào)查方法，結(jié)合文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、理論分析法等方法進(jìn)行詳細(xì)研究。

2 結(jié)果與分析

將多媒體技術(shù)應(yīng)用到籃球課技術(shù)教學(xué)方面是當(dāng)前高校師生最喜聞樂見的一種教學(xué)形式?？梢杂行岣叽髮W(xué)生對籃球的興趣和上課參與積極度。尤其對于籃球課這種具有特殊性（需要對動作模仿矯正才能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)）的科目，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于其教學(xué)中，不僅開闊了大學(xué)生的視野，豐富了籃球知識，更加深了對籃球技術(shù)動作的理解，更積極有效地促進(jìn)了大學(xué)生對籃球技能的學(xué)習(xí)。而且對于老師這個龐大的團(tuán)隊(duì)更有所要求并能積極促進(jìn)他們的提高。

2.1 將多媒體技術(shù)應(yīng)用于籃球課技術(shù)教學(xué)方面可以提高學(xué)生積極性、創(chuàng)造良好氛圍

著名的教育學(xué)家蘇羅姆林斯基曾經(jīng)提出：教學(xué)應(yīng)該從產(chǎn)生自豪、驚奇、滿足學(xué)生求知欲出發(fā)，幫助學(xué)生創(chuàng)造愉快、歡樂等多種情感體驗(yàn)，這樣學(xué)生就可以帶著激動的、高漲的情緒學(xué)習(xí)與思考，這樣教學(xué)過程就會變成一個充滿著活力與激情的活動。在籃球課技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)就能達(dá)到很好的效果，基本滿足上述要求，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)圖、文、聲并茂的特點(diǎn)。打破傳統(tǒng)教學(xué)中只能由任課教師模仿教授、通過教材輔助獲得理論知識的傳統(tǒng)方式，教學(xué)方法手段變得豐富多元，將技術(shù)動作環(huán)節(jié)直觀地展示給學(xué)生，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)口頭講解，在表述準(zhǔn)確性、示范的形象性相對薄弱劣勢，有效地激發(fā)學(xué)生的潛能，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力都有這非常重要的作用。

在使用多媒體進(jìn)行輔助的課堂教學(xué)中，教師通過錄像材料，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將整個過程直觀、生動地展示給學(xué)生，完整動作示范、分解動作示范更加準(zhǔn)確到位，使技術(shù)動作的重點(diǎn)難點(diǎn)具體、形象地展現(xiàn)給學(xué)生。這種將多媒體技術(shù)引入到籃球課技術(shù)教學(xué)的教學(xué)方法，不但便于教師準(zhǔn)確講授知識內(nèi)容，還更有利于提升學(xué)生們的積極性，使他們輕松愉快地掌握運(yùn)動知識、技能，有效地提升了教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.2 將多媒體技術(shù)應(yīng)用于籃球課技術(shù)教學(xué)方面有助于學(xué)生對動作的理解和掌握，增強(qiáng)記憶力，提升學(xué)習(xí)效率，更方便學(xué)習(xí)與記憶

在籃球技術(shù)的教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生會受到自己的身體素質(zhì)、理解能力等因素影響，導(dǎo)致在技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和理解過程中存在不同的難度。通過使用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，使技術(shù)動作重點(diǎn)和難點(diǎn)更加直觀、清晰，促進(jìn)學(xué)生在頭腦中形成正確動作表象，加快學(xué)生對技術(shù)動作的進(jìn)一步理解與掌握。例如：在教授“三步上籃”技術(shù)時，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的示范在較短時間內(nèi)完成，學(xué)生模仿難度大，需要體育教師反復(fù)示范、講解強(qiáng)調(diào)技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生的掌握因人而異，也不盡相同，效果不好。使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，制作示范課件，利用多媒體技術(shù)慢放、暫停、重新播放等方式，教師的講解、示范與錄像相結(jié)合，這樣能使學(xué)生很清晰地記住技術(shù)細(xì)節(jié)，形成動作表象，通過反復(fù)練習(xí)，有效提高技術(shù)動作的掌握效率。

2.3 使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)有助于教師順應(yīng)時代發(fā)展

當(dāng)今社會是信息時代，它的特點(diǎn)是開放性和跨時空性。信息時代的教育教學(xué)，對學(xué)校和每一名教師來說，都面臨全新的挑戰(zhàn)。體育教師需要通過不斷學(xué)習(xí)來豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，迎接信息時代的挑戰(zhàn)。學(xué)生技術(shù)動作的學(xué)習(xí)、終身體育觀念的培養(yǎng)，體育老師是關(guān)鍵。教師更新知識、轉(zhuǎn)變觀念，不僅僅是時代發(fā)展的需要和象征，對教育的發(fā)展，有著非常重要的關(guān)鍵作用。教師通過合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不僅可以拓寬自我更新知識的渠道與能力，還可以通過電腦與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，來探索新的教育教學(xué)方法、手段，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時代需求的人才。

3 結(jié)語

新時代教學(xué)目標(biāo)，要求培養(yǎng)復(fù)合型的人才，體育教師在技術(shù)動作的教學(xué)中，需要豐富教學(xué)方法手段，與實(shí)踐相結(jié)合，做到靈活多變，通過使用多媒體技術(shù)，制作學(xué)生易于理解和掌握的教學(xué)課件，使用多媒體技術(shù)，為體育課教學(xué)改革，提供了技術(shù)基礎(chǔ)和保障。在教學(xué)使用過程中，通過播放視頻，結(jié)合教師示范、講解，使學(xué)生看到直觀、形象的動作細(xì)節(jié)，使得學(xué)習(xí)動作的過程變得更容易，極大程度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)氛圍熱烈，教學(xué)效果自然很好。最終使學(xué)生對體育形成深刻的理解，也產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，對學(xué)生的終身體育意識的培養(yǎng)起到了極其重要的推動作用。

參考文獻(xiàn)

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