葛攀文 王麗芳

摘 要：本文采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等對(duì)宿遷市首屆啦啦操比賽參與情況和比賽結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)比賽情況，并對(duì)宿遷市啦啦操項(xiàng)目開展情況進(jìn)行調(diào)研。結(jié)合帶隊(duì)參加比賽的啦啦操教練員問卷調(diào)研，依據(jù)問卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析當(dāng)前宿遷市啦啦操開展現(xiàn)狀，并對(duì)宿遷市啦啦操發(fā)展提出對(duì)策。旨在體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神與集體主義精神，反映朝氣蓬勃的精神面貌，具有競(jìng)技性、觀賞性、表演性的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：啦啦操 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0166-02

啦啦操是指在音樂伴奏下，通過運(yùn)動(dòng)員集體參與完成復(fù)雜、高難度的基本手位與舞蹈動(dòng)作、該項(xiàng)目特有難度、過渡配合等動(dòng)作內(nèi)容，充分展示團(tuán)隊(duì)高超的運(yùn)動(dòng)技巧，體現(xiàn)青春活力、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，并努力追求最高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，旨在體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神與集體主義精神，反映朝氣蓬勃的精神面貌，具有競(jìng)技性、觀賞性、表演性的特點(diǎn)。

1 宿遷市首屆啦啦操比賽概述

2017年1月1日宿遷市教育局體藝衛(wèi)處向全市學(xué)校發(fā)出舉辦首屆啦啦操比賽通知，3個(gè)縣、3個(gè)區(qū)共有43所學(xué)校報(bào)名參賽，運(yùn)動(dòng)人數(shù)達(dá)862人，啦啦操比賽現(xiàn)場(chǎng)參與人群達(dá)1000多人，縣電視、市報(bào)社等多家媒體對(duì)此比賽作了新聞報(bào)道。啦啦操的項(xiàng)目具有較高的吸引力，深受中小學(xué)生的歡迎和熱愛，以比賽促進(jìn)啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展和普及，是推廣啦啦操的重要形式之一。

宿遷市首屆校園啦啦操比賽分為學(xué)生組和教師組，以花球啦啦操和街舞啦啦操為比賽項(xiàng)目類?；ㄇ蚶怖膊俸徒治枥怖膊俜譃橐?guī)定套路、示范套路兩類。學(xué)生組分為幼兒組、小學(xué)組、中學(xué)組。

2 宿遷市啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的了解深度不夠

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)接觸啦啦操時(shí)間在1-2年的有占比為28%，沒有啦啦操教練員證書的指導(dǎo)教師為34%，沒有正式參加過比賽的隊(duì)伍有92%，參加啦啦操1-3次培訓(xùn)的教師占比為15%。從圖1可以看出，宿遷市啦啦操指導(dǎo)教師對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的了解深度不夠。

2.2 缺少專業(yè)從事啦啦操教學(xué)教師

從圖2可以發(fā)現(xiàn)，60%的教練員為非專業(yè)體育教師；有27%的教練員為舞蹈教師；有8%的教練員為體育教師，但非專業(yè)啦啦操或健美操專業(yè)；可見，專業(yè)從事啦啦操教學(xué)的教師是十分欠缺的，多數(shù)啦啦操教練為為非專業(yè)教師擔(dān)任，其次舞蹈教師擔(dān)任教練員的比例相對(duì)較大。

2.3 缺少啦啦操開展氛圍

從圖3可以看出，不支持開展啦啦操活動(dòng)的學(xué)校占比為37%；學(xué)校班級(jí)開展啦啦操占學(xué)校的班級(jí)數(shù)的10%；能夠開展訓(xùn)練的學(xué)校中幼30%事以課外活動(dòng)的形式開展，未能以社團(tuán)或訓(xùn)練隊(duì)的形式；能夠開展啦啦操活動(dòng)的學(xué)校中有23%的學(xué)校訓(xùn)練時(shí)間在1h。在得不到學(xué)校支持的情況下開展啦啦操運(yùn)動(dòng)是十分困難的，即使能夠開展活動(dòng)不能有時(shí)間保證和眾多班級(jí)的參與是很難形成一個(gè)良好的發(fā)展氛圍。

2.4 缺少啦啦操學(xué)習(xí)資源

圖4反映出，有55%的教練員是通過網(wǎng)絡(luò)視頻自學(xué)啦啦操套路；有23%的教師通過參加啦啦操推廣培訓(xùn)而獲得教學(xué)資源；通過老師教授學(xué)習(xí)啦啦操的人群占比為13%；僅有9%的教師通過其他方式獲取啦啦操教學(xué)資源。從圖表的數(shù)據(jù)可以看出，啦啦操正規(guī)化推廣教學(xué)十分必要，通過正規(guī)化教學(xué)可以更好地促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3 宿遷市啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策

3.1 需要成立市縣一級(jí)啦啦操委員會(huì)負(fù)責(zé)推廣

啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣和教學(xué)需要一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，有一個(gè)完善的管理運(yùn)作機(jī)制。在市教育局體藝衛(wèi)處的行政領(lǐng)導(dǎo)下，成立市級(jí)啦啦操專業(yè)委員會(huì)，成立縣、區(qū)級(jí)分委會(huì)。

3.2 需要教育、體育主管部門大力推行和政策支持以及送培到基層

在推進(jìn)校園體育活動(dòng)打造“一校一品”、“一校一球一操”的大背景下，加大政策支持和專業(yè)指導(dǎo)，將啦啦操送培到基層，統(tǒng)一組織啦啦操套路教學(xué)推廣工作，定期舉辦縣級(jí)、市級(jí)啦啦操比賽，開展校際間啦啦操交流學(xué)習(xí)、觀摩活動(dòng)。

3.3 學(xué)校要組建一支俱樂部、一支參賽隊(duì)、形成一個(gè)品牌

啦啦操具有較強(qiáng)的觀賞性、表演性，是以團(tuán)體的形式展現(xiàn)，有利于對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。啦啦操文化能夠給校園活動(dòng)帶來更好的風(fēng)貌，也能夠讓校園活動(dòng)更加豐富。學(xué)校到大力支持啦啦操運(yùn)動(dòng)開展，投入一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)訓(xùn)練所需的場(chǎng)地，建立一支隊(duì)伍，形成學(xué)校的啦啦操品牌效應(yīng)。

3.4 成立啦啦操教學(xué)、訓(xùn)練科研研究會(huì)

啦啦操的學(xué)習(xí)不僅是通過送培的形式開展，而且可以通過相互交流的方式，促進(jìn)訓(xùn)練方法的交流和學(xué)習(xí)，成立地區(qū)的啦啦操教學(xué)、訓(xùn)練科研研究會(huì)，針對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作學(xué)習(xí)和技術(shù)難度的動(dòng)作訓(xùn)練方法改進(jìn)等，定期組織研討啦啦操在宿遷地區(qū)的開展現(xiàn)狀和未來啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展做規(guī)劃。

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