封宏 王貝貝

摘 要：本文主要概述國(guó)家體育活動(dòng)建議和政策并討論在現(xiàn)階段對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)施重要舉措的效果，說(shuō)明了成功的政策、策略和想法是建立在不斷交流、不斷討論的過(guò)程中進(jìn)行相互借鑒。體育教育工作者是如何并傳授的知識(shí)的，以努力建立對(duì)政策實(shí)施的支持觀點(diǎn)，用以加強(qiáng)體育教育和體育交流的提供有力地經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校 體育活動(dòng) 政策 加強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0142-02

學(xué)校開展中等體力活動(dòng)課程對(duì)兒童和青少年進(jìn)行體育活動(dòng)具有積極意義。學(xué)校提供環(huán)境，用以促進(jìn)兒童和青少年幾乎一半的時(shí)間在學(xué)校進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。因此，以基于政策的方法針對(duì)學(xué)校環(huán)境可能會(huì)產(chǎn)生很大影響。通過(guò)改善體育教育強(qiáng)調(diào)健康行為的重要性，減少隨意久坐的現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校一天應(yīng)當(dāng)有適量的身體活動(dòng)。這些機(jī)會(huì)包括體育課、課間休息、以及學(xué)校課外活動(dòng)和課余活動(dòng)。國(guó)家制定政策可以通過(guò)建立體育教育體系來(lái)增加學(xué)生在課間休息的時(shí)間，改善教師培訓(xùn)，創(chuàng)造安全的學(xué)校環(huán)境。

收集過(guò)去5年內(nèi)體育報(bào)告、政策和建議的樣本，目的是在學(xué)校決策者中提供高質(zhì)量的體育教育。各機(jī)構(gòu)和組織建議每天進(jìn)行體育教育和體育活動(dòng)，法律目前規(guī)定每周體育教育的天數(shù)和分鐘數(shù)。建議小學(xué)和中學(xué)提供150min和225min的“每周體育教育”，尊重但許多學(xué)校不符合這些準(zhǔn)則。很少的激勵(lì)措施學(xué)校之所以能夠通過(guò)有意義的政策，是因?yàn)轶w育教育面臨著缺乏政府支持的問(wèn)題，這導(dǎo)致了項(xiàng)目和資源的減少。這種缺乏政府支助在很大程度上是由于“不讓兒童落后于初等和中等教育法”的意外結(jié)果，該政策側(cè)重于學(xué)生在主課上的成績(jī)和問(wèn)責(zé)，忽略了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)課程中的比較。因此，學(xué)校投入的時(shí)間更少，體育資源，以騰出更多時(shí)間和資源用于其他主要科目。

1 體育教育是全面教育的最主要部分

重要的是指出健康和體育教育是“全面教育”的關(guān)鍵組成部分?！叭娼逃钡母拍钊〈恕昂诵膶W(xué)科”一詞，該詞最初用于鑒于對(duì)體育教育和健康教育經(jīng)驗(yàn)的廣泛支持，教育工作者和政府領(lǐng)導(dǎo)人在所有方面都是重要的。作為體育教育的一個(gè)結(jié)果，是全面的體育教育的一部分。教育其內(nèi)容很可能被提升其重要性，這將需要各級(jí)體育教師提供的作為體育專家。強(qiáng)調(diào)擁有健康的孩子在學(xué)校里的重要性將有助于使在數(shù)學(xué)、科學(xué)的地位。

把體育活動(dòng)帶到學(xué)?！钡膱?bào)告的關(guān)鍵部分，重點(diǎn)是使用高質(zhì)量的體育課程幫助學(xué)生達(dá)到每天60min的活動(dòng)。主要論述了國(guó)家一級(jí)體育教育政策的現(xiàn)狀以及為改進(jìn)這些政策所作的努力。這些傳統(tǒng)的倡議為個(gè)人試圖采用和維持旨在加強(qiáng)學(xué)校體育和經(jīng)驗(yàn)的政策提供了極好的資源和證據(jù)。在國(guó)家、市縣和地方各級(jí)成功采用政策的范例，這些例子旨在說(shuō)明在行為中的作用。

國(guó)際組織報(bào)告中提出的一項(xiàng)關(guān)鍵建議是，行政人員、教師和家長(zhǎng)應(yīng)倡導(dǎo)一種家校合作的做法。此建議與疾病控制中心和預(yù)防綜合學(xué)校體育活動(dòng)方案。家校合作式的教學(xué)方法是在全校的整個(gè)課程中，以協(xié)助學(xué)童的機(jī)會(huì)為目標(biāo)。例如，它可以包括課前上下班、體育、課間休息、上下班、壁畫和校外體育活動(dòng)。此外，所有小學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)中，每周可獲得30min的體育課，達(dá)到每周150min。這30min兒童和青少年每天接受60min的精神教育是國(guó)家目標(biāo)的一部分。對(duì)于中學(xué)和高中學(xué)生平均可獲得每天上課45min的文化教育，每周225min。有了這些數(shù)字，再加上其他在課前、期間和放學(xué)后進(jìn)行體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，各級(jí)學(xué)生都會(huì)有體育鍛煉的機(jī)會(huì)，有條理地從事適度或有活力的活動(dòng)。

大多數(shù)學(xué)生在典型的7h課時(shí)不動(dòng)，他們每天都有6～8h的久坐行為。因此，我們對(duì)明天的愿景是學(xué)校環(huán)境的設(shè)計(jì)將促進(jìn)60min或更多。然而，學(xué)校繼續(xù)由于各種原因，縮短課間和體育課的時(shí)間。

2 國(guó)家體育計(jì)劃政策的推廣

通過(guò)和維持政策的關(guān)鍵是國(guó)家專業(yè)組織提供的準(zhǔn)則。國(guó)家體育活動(dòng)計(jì)劃在2010年，人民都將在生活、工作和玩耍的地方參與日?；顒?dòng)。2008年美國(guó)人體育活動(dòng)指南的成果“國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃”包括以下九個(gè)部門的體育鍛煉機(jī)會(huì)：商業(yè)和工業(yè)、公共衛(wèi)生、社區(qū)、娛樂(lè)、公園、保健、體育、教育、大眾媒體、交通、土地使用和社區(qū)設(shè)計(jì)。

學(xué)校應(yīng)提供高質(zhì)量的體育課程。課后課程應(yīng)確保參與者有適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)。應(yīng)通過(guò)兒童保育和幼兒教育方案的標(biāo)準(zhǔn)，以確保兒童的身體活動(dòng)。高校應(yīng)該為學(xué)生和員工提供鍛煉身體的機(jī)會(huì)和激勵(lì)措施。應(yīng)提供預(yù)防性和在職教育經(jīng)驗(yàn)，以準(zhǔn)備教師提供有效的課程。專業(yè)和科學(xué)的組織應(yīng)該在所有學(xué)生中發(fā)展和倡導(dǎo)。

必須認(rèn)識(shí)到策略是如何在多個(gè)級(jí)別的行為中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校水平會(huì)影響學(xué)校環(huán)境和孩子的活動(dòng)時(shí)間。他們強(qiáng)調(diào)了全面的國(guó)家政策如何影響地區(qū)政策，進(jìn)而影響學(xué)校政策和學(xué)校環(huán)境。據(jù)信，在上述任何一級(jí)采取政策都會(huì)影響兒童活動(dòng)水平，但這并不意味著這些政策將得到實(shí)施。舉個(gè)例子，很多學(xué)校關(guān)于學(xué)生在體育教學(xué)中應(yīng)花多少時(shí)間的政策建議，但缺乏時(shí)間經(jīng)常被認(rèn)為是不符合這一政策的原因之一。然而，即使學(xué)校沒(méi)有充分執(zhí)行體育活動(dòng)政策，部分實(shí)施仍然可以增加學(xué)生在體育教學(xué)或課間的時(shí)間。

3 政策推廣策略實(shí)施辦法

雖然個(gè)人可能不是政策制定者或創(chuàng)造者，但每個(gè)人都可以證明自己和他們的知識(shí)，以改善當(dāng)?shù)貙W(xué)校。要成功地改變學(xué)校政策，必須有一個(gè)每一所學(xué)校的“領(lǐng)導(dǎo)者”都得到了管理人員的支持。然后，當(dāng)面對(duì)來(lái)自其他人的反擊或抵制時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該依靠科學(xué)的、基于的證據(jù)、學(xué)術(shù)的和公開的證據(jù)。國(guó)際立場(chǎng)站穩(wěn)，并得到社區(qū)家長(zhǎng)的支持。通過(guò)利用父母和更大的關(guān)注個(gè)人和機(jī)構(gòu)的社區(qū)的支持，可以出現(xiàn)一種對(duì)話，這將導(dǎo)致改變的機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)之所以存在，是因?yàn)閲?guó)家一級(jí)的政策為健康和體育教育專業(yè)人員正在努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)提供了可靠的依據(jù)，以及州一級(jí)的級(jí)政策。老年人可以對(duì)實(shí)施的程度給予支持。有大量的證據(jù)支持政策的改變，以加強(qiáng)學(xué)校的體育教育和經(jīng)驗(yàn)。

展望未來(lái)，我們推薦三種策略。首先，重要的是在政策、政策執(zhí)行及其上下游效應(yīng)之間建立一個(gè)直接反饋回路。關(guān)于上一級(jí)一項(xiàng)政策取得成功所需的資源必須得到考慮。這一過(guò)程的一個(gè)重要資源是健康影響評(píng)估，它可以幫助學(xué)校決定一項(xiàng)旨在提供更多機(jī)會(huì)的政策的可行性和影響。對(duì)體育活動(dòng)水平的影響最大，一旦一項(xiàng)政策得到實(shí)施，評(píng)估其下游影響并確定是否存在意外的不利因素也是很重要的。然后，根據(jù)收到的反饋和收集到的數(shù)據(jù)，可以在必要時(shí)重新檢查和修改策略。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)者還需要教授有關(guān)體育活動(dòng)政策的知識(shí)，包括如何開發(fā)、實(shí)施和評(píng)估。然而，由于體育需求下降，近年來(lái)專門從事體育教育的政策解讀有所減少。最終目標(biāo)是建立促進(jìn)學(xué)生執(zhí)行政策實(shí)施，這將對(duì)學(xué)生性質(zhì)提升有很大的積極意義。

參考文獻(xiàn)

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