姚舜禹 潘書波

摘 要：根據(jù)遼寧省高校冰雪發(fā)展，及遼寧高校近五年冰雪運(yùn)動(dòng)熱度，研究了遼寧省高校集群化發(fā)展指標(biāo)間的關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)，遼寧省高校在冰雪運(yùn)動(dòng)推廣過程中存在運(yùn)動(dòng)文化缺乏系統(tǒng)性、思想意識(shí)比較模塊化和文化氛圍缺失的問題。本文將進(jìn)一步將“集群化”效應(yīng)和遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起，探究該效應(yīng)在理論上改善冰雪運(yùn)動(dòng)文化氛圍，挖掘運(yùn)動(dòng)商業(yè)價(jià)值，豐富冰雪運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生參與群體的策略，對遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣具有一定的實(shí)際意義。

關(guān)鍵詞：冰雪運(yùn)動(dòng) 遼寧省高校 集群化

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（a）-0234-02

伴隨著2022年我國冬季奧運(yùn)會(huì)舉辦的推進(jìn)，遼寧省高校對冰雪運(yùn)動(dòng)的宣發(fā)，越來越多的學(xué)生在發(fā)揚(yáng)精神的感染和號(hào)召下成為冰雪運(yùn)動(dòng)的愛好者。通過冰雪運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展歷程可以看出它最后的目的就是全民階段，吸引著更多的人去探索。我國素質(zhì)教育的進(jìn)一步的深入和普及，“健康第一”和“終身體育”的思想越來越受到人們的重視，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，高校人才培養(yǎng)體系隨之發(fā)生諸多變化。但是，很多年來冬季冰雪運(yùn)動(dòng)的思維方式已經(jīng)成為指導(dǎo)其運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，甚至成為積重難返的指導(dǎo)思想，從而出現(xiàn)根據(jù)集群化效應(yīng)來完善高校冰雪運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容形式。因此，為了避免冰雪運(yùn)動(dòng)在學(xué)習(xí)中的問題以及學(xué)生身體素質(zhì)下降的問題，建立起具有實(shí)效性與適應(yīng)性的高校冰雪運(yùn)動(dòng)策略就十分重要了。

1 相關(guān)概念界定

1.1 “集群化”效應(yīng)的內(nèi)涵

“集群化”指的是集中于一定范圍內(nèi)、分工協(xié)作程度不同的部門單位，以發(fā)展各種機(jī)構(gòu)為目的。將該模式適用于遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)，“集群化”強(qiáng)調(diào)的是對高校冰雪運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的推進(jìn)與優(yōu)化發(fā)展，使之成為適應(yīng)區(qū)域地理發(fā)展需求、滿足遼寧省高校學(xué)生學(xué)習(xí)需要的必要條件，能夠?yàn)楸┻\(yùn)動(dòng)順利開展以及良好教學(xué)條件提供必要的保障；其次，集群化還包括可以提高學(xué)生欣賞與參與的熱情，另一方面，冰雪運(yùn)動(dòng)的美感和吸引力，以及培養(yǎng)學(xué)生對冰雪運(yùn)動(dòng)感覺的培養(yǎng)。

1.2 遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵

國家體育總局、教育部等七部委聯(lián)合發(fā)布了促進(jìn)青少年體育活動(dòng)的計(jì)劃。計(jì)劃各級(jí)教育、體育部門積極配合，推進(jìn)“校園冰雪規(guī)劃”。高校體育教師對大學(xué)生進(jìn)行冰雪體育教學(xué)，使學(xué)生具有主動(dòng)性、協(xié)同性和創(chuàng)造性。從而促進(jìn)學(xué)生們?nèi)孢M(jìn)步。

2 “集群化”效應(yīng)在遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)的特征

2.1 地域性

遼寧地區(qū)冬季時(shí)間較長，具有冰雪文化和開展冰雪運(yùn)動(dòng)的條件，在利用遼寧省有利的地域自然條件和體育人文社會(huì)方面將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在遼寧省高校管理和優(yōu)化應(yīng)引起廣大體育教育工作者的重視，在進(jìn)行深入開展冰雪運(yùn)動(dòng)的條件下，要在其上千年與寒冷氣候、冰雪天氣和學(xué)校大環(huán)境下的文化等過程中進(jìn)行深化的研究。

2.2 競爭性

基于遼寧省地理優(yōu)勢和競爭的角度提出高校冰雪運(yùn)動(dòng)競爭集群概念，高校冰雪運(yùn)動(dòng)的空間集聚和以外在聯(lián)系為紐帶的集群的形成具有必然性。認(rèn)為冰雪運(yùn)動(dòng)集群是有效的運(yùn)動(dòng)健身供應(yīng)鏈組織起來的一系列高校體育活動(dòng)和教學(xué)產(chǎn)物，其一方面目的是各高校在其冰雪運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同互助提高，試用競賽競爭的形式來進(jìn)行發(fā)展傳播遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)。至此，利用集群化效應(yīng)優(yōu)化和擴(kuò)大遼寧高校冰雪體育的規(guī)模和勢頭。

2.3 因共性和互補(bǔ)性

高校冰雪運(yùn)動(dòng)的實(shí)施條件有待完善，其項(xiàng)目的運(yùn)行需要一定的內(nèi)在和外在強(qiáng)化，即效應(yīng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的主體條件，主要包含物質(zhì)條件和師資條件。通過集群化的效應(yīng)來改善和提高這些必要條件，通過各校之間擁有合適的場地設(shè)施、多元化的滑雪工具和高深度的師資力量，將集群化效應(yīng)的本質(zhì)與以培養(yǎng)面向未來體育發(fā)展具有創(chuàng)造性能力和變革能力的運(yùn)動(dòng)型人才為理論基礎(chǔ)，將有關(guān)專業(yè)和文化資源之間彼此了解、相互聯(lián)系和互相支撐形成一個(gè)緊密聯(lián)動(dòng)的遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)集合體。

3 “集群化”效應(yīng)在遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)用

3.1 運(yùn)用聯(lián)合運(yùn)動(dòng)機(jī)制

集群化模式在遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)的范疇結(jié)構(gòu)里，需要有發(fā)展性地不斷創(chuàng)新。要構(gòu)建出這樣的運(yùn)動(dòng)機(jī)制，就有必要各高校的不同專業(yè)教師和學(xué)生組成針對遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，形成有創(chuàng)新有理想的共同體從而共同制定學(xué)習(xí)方案，加快提高各個(gè)大學(xué)的互相融合，并且最大程度上滿足學(xué)生自己對冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和優(yōu)秀技能。到達(dá)知識(shí)互補(bǔ)和團(tuán)隊(duì)促進(jìn)的新型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

3.2 師資隊(duì)伍的優(yōu)化

目前，遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)教師有些缺少專業(yè)銜接與實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這兩點(diǎn)主要由兩部分組成：一是理論知識(shí)有些老舊，二是實(shí)踐經(jīng)歷諸多不足。因此，對于這兩個(gè)角度對教師的優(yōu)化要積極改革，師資培訓(xùn)以及由教育部委托一些高校開展的師資培訓(xùn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)就尤為重要。各學(xué)校的教師應(yīng)就高校冰雪運(yùn)動(dòng)的實(shí)施發(fā)展與發(fā)展進(jìn)行討論、交流，并通過改進(jìn)和借鑒一些簡單的體育運(yùn)動(dòng)注入到冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從而深化高校學(xué)生對冰雪運(yùn)動(dòng)的理解和運(yùn)用。因此，專業(yè)的、系統(tǒng)的和全面的師資培訓(xùn)迫在眉睫。

3.3 有助于大學(xué)生的心理健康

對于目前遼寧省高校大學(xué)生從中學(xué)生活走進(jìn)大學(xué)生活的角色變換過程中會(huì)有很多的不適應(yīng)，再加上考研、待業(yè)等諸多方面的影響，使他們的心理壓力更大，一旦遇到曲折和各種煩惱，很難承受，大學(xué)生抑郁傾向令人堪憂。因此，提高大學(xué)生的心理健康是一個(gè)不容忽視的問題。遼寧省高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展給學(xué)生的校園生活帶來許多的朝氣與活力，為開展健康的生活方式創(chuàng)設(shè)了必要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在冰雪運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)中，浮躁、過激和焦慮的心理情緒會(huì)隨著人體運(yùn)動(dòng)的加強(qiáng)而逐漸降低和減輕，目的是使大學(xué)生的心理狀態(tài)達(dá)到一個(gè)相對平穩(wěn)的狀態(tài)。通過冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以拓寬大學(xué)生的社會(huì)交往，給大學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)更加方便的互相交往空間，同學(xué)們在練習(xí)場上能夠結(jié)交更多的好朋友，并且這種情誼大多數(shù)都是純潔的，沒有任何功力目的性，學(xué)生在交往的過程中也不會(huì)有抵觸心理。

4 結(jié)語

通過我國成功申辦冬奧會(huì)這最好機(jī)遇，優(yōu)化我省高校冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)，這是一個(gè)值得深入研究和探討的課題。促進(jìn)高校冰雪體育運(yùn)動(dòng)，對提高大學(xué)生身體素質(zhì)，優(yōu)化心理健康，豐富校園文化生活，鍛煉溝通能力，培養(yǎng)高水平冰雪體育人才具有重要意義?！叭杭毙?yīng)對掌握冰雪體育的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能具有積極的啟發(fā)和現(xiàn)實(shí)意義。因此，加強(qiáng)對“集群化”效應(yīng)的研究，把握冰雪體育的核心理念，指導(dǎo)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣具有重要的實(shí)際意義。

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