肖力

摘 要：羽毛球作為一項(xiàng)基礎(chǔ)體育活動(dòng)，目前被廣泛應(yīng)用于高校課堂教學(xué)過程中。由于打羽毛球時(shí)所需設(shè)備簡(jiǎn)單易得，所需場(chǎng)地限制范圍較小，而且羽毛球運(yùn)動(dòng)既能鍛煉身體，同時(shí)能保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全性，所以羽毛球被廣泛應(yīng)用于體育教學(xué)活動(dòng)中。它不僅能讓學(xué)生健康鍛煉身體，同時(shí)也能讓學(xué)生體會(huì)體育項(xiàng)目的魅力和趣味。本文從三方面闡述高校羽毛球教學(xué)：首先闡述羽毛球教學(xué)對(duì)高校學(xué)生的重要性，接下來列舉目前高校羽毛球課堂教學(xué)方法存在的問題，最后根據(jù)出現(xiàn)的問題，尋找相應(yīng)的解決措施和方案。

關(guān)鍵詞：高效羽毛球 教學(xué) 改革

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0103-02

1 羽毛球教學(xué)對(duì)高校學(xué)生的重要性

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)越來越注重對(duì)學(xué)生德智體美勞各方面全面發(fā)展的培養(yǎng)，而體育作為其中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，需要引起老師和學(xué)生的重視。教育者應(yīng)當(dāng)充分踐行新課改的內(nèi)容，努力開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中，能增強(qiáng)對(duì)其他德育，智育，美育和勞育等方面的促進(jìn)作用。同時(shí)羽毛球作為體育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，理應(yīng)被廣泛應(yīng)用于高校體育教學(xué)活動(dòng)中。

1.1 羽毛球運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

在羽毛球運(yùn)動(dòng)中，參與者需要具備良好的身體素質(zhì)和靈活的反應(yīng)能力，這樣才能在羽毛球活動(dòng)中取得勝利，所以，學(xué)生們的身體素質(zhì)和反應(yīng)能力會(huì)通過羽毛球訓(xùn)練得到提升和發(fā)展。學(xué)生全身心的投入這項(xiàng)體育活動(dòng)中，不僅能提高身體靈活性，增強(qiáng)身體素質(zhì)，而且還能提高一些身體器官的工作效率，以此達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的作用。除此之外，羽毛球運(yùn)動(dòng)的特殊性在于參與者必須時(shí)刻緊盯羽毛球的運(yùn)動(dòng)軌跡和運(yùn)動(dòng)方向，這樣才能確保命中率。因此，在緊盯羽毛球運(yùn)動(dòng)的過程中，參與者的視線會(huì)隨羽毛球的不斷運(yùn)動(dòng)而不斷轉(zhuǎn)移，在視線轉(zhuǎn)移的過程中，能增強(qiáng)眼部肌肉的鍛煉，從而達(dá)到治療近視眼的效果?？偠灾?，羽毛球運(yùn)動(dòng)既能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)又能治療學(xué)生的近視眼，可以達(dá)到一舉兩得的目的。

1.2 羽毛球運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的心理健康

羽毛球運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的心理健康，具體體現(xiàn)在三方面：首先，各類體育運(yùn)動(dòng)包括羽毛球在內(nèi)，能減少學(xué)生的壓力，通過奔跑和運(yùn)動(dòng)，以此來緩解學(xué)習(xí)的緊張和壓力。其次，羽毛球運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，羽毛球除對(duì)打外，有雙打和混合雙打等游戲規(guī)則，在雙打和混合雙打時(shí)，考驗(yàn)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作精神，學(xué)生需要全面考慮，知己知彼，方可取得勝利。最后，羽毛球運(yùn)動(dòng)還能增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，羽毛球自然會(huì)有輸贏，所以在學(xué)生們面對(duì)勝利和失敗時(shí)，他們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度，是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該傳達(dá)的精神；勝不驕敗不餒，是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該教會(huì)他們的道理；失敗時(shí)，不應(yīng)失落，而應(yīng)該吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生的心理承受能力。

2 高校羽毛球教學(xué)過程中存在的問題

雖然上述闡述了羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體和心理方面的促進(jìn)作用，但是在實(shí)際的高校羽毛球教學(xué)過程中，還存在各種各樣問題和缺陷。接下來將從三方面闡述高校羽毛球在教學(xué)過程中存在的問題。

2.1 師資力量相對(duì)薄弱

在目前的大多數(shù)高校體育教學(xué)中，體育教師普遍都是在經(jīng)過短暫訓(xùn)練就上崗教學(xué)的群體，很少有經(jīng)過專業(yè)且長(zhǎng)久培訓(xùn)的體育教師。而這一問題也是普遍的現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是，高校羽毛球教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)基本普及，但是卻沒有充足的教師隊(duì)伍，或經(jīng)過專門訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)來教學(xué)，這二者之間沒有成正比例增長(zhǎng)。所以這就造成目前高校普遍缺乏師資力量，缺乏專業(yè)型教師。羽毛球運(yùn)動(dòng)雖然看似容易，但是在實(shí)際的操作中卻需要有很強(qiáng)的技巧性和身體的靈活性，看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易的體育項(xiàng)目，更加要求教師具備超強(qiáng)的專業(yè)性。但是即使在這種前提下，高校體育教師仍然普遍是沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的群體，他們僅僅依靠書本基礎(chǔ)理論知識(shí)和自身相對(duì)薄弱的羽毛球技巧進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果顯而易見，學(xué)生的羽毛球技術(shù)不會(huì)有大幅度的改觀。這樣一來，會(huì)影響學(xué)生們對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性和參與性。

2.2 高校不重視羽毛球的教學(xué)過程

目前的羽毛球教學(xué)過程處于師資力量本身相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，與此同時(shí)，羽毛球在高校中普遍是作為一門選修課供學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣一來，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們僅僅滿足于能修夠相應(yīng)學(xué)分，而老師在這種情況下，也會(huì)產(chǎn)生教學(xué)惰性，雙方都采取不重視的態(tài)度，這樣一來，結(jié)果顯而易見：學(xué)生對(duì)羽毛球的積極性會(huì)逐漸減弱，老師對(duì)工作會(huì)越來越放松。除此之外，還存在大多數(shù)高校體育教師僅僅要求學(xué)生完成簡(jiǎn)單的對(duì)打任務(wù)，卻不要求雙打和混合雙打等更復(fù)雜的規(guī)則，最終導(dǎo)致學(xué)生在羽毛球活動(dòng)中不能達(dá)到提高羽毛球能力的目的，老師在教學(xué)過程中沒有全身心的付出，從而不能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)改革要求的目的。

2.3 羽毛球設(shè)施場(chǎng)地有限

對(duì)于羽毛球練習(xí)者而言，專業(yè)正規(guī)的訓(xùn)練場(chǎng)地十分重要，但就目前情況而言，許多高校的專業(yè)正規(guī)訓(xùn)練場(chǎng)地?cái)?shù)量十分有限，甚至在有些地區(qū)或?qū)W校，都沒有正規(guī)的羽毛球場(chǎng)地。這樣一來就大大削減了學(xué)生的積極性與參與性。但是即使有正規(guī)的訓(xùn)練場(chǎng)地，學(xué)校也僅僅只對(duì)有課的學(xué)生開放，而沒課的學(xué)生禁止入內(nèi)。甚至更嚴(yán)重的情況，學(xué)校為謀取私利而對(duì)羽毛球場(chǎng)地采取收費(fèi)制度，這樣會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性，打擊學(xué)生的興趣，造成羽毛球教學(xué)進(jìn)度停滯不前的結(jié)果。所以羽毛球設(shè)施場(chǎng)地的限制，很大程度上抑制了學(xué)生的興趣，消磨了學(xué)生的愛好，阻礙了羽毛球教學(xué)的正常步驟和環(huán)節(jié)。

3 對(duì)高校羽毛球教學(xué)方法的改革措施

上述內(nèi)容從三方面具體闡述了在高校羽毛球教學(xué)過程中存在的現(xiàn)狀和問題，接下來將針對(duì)不同的問題提出不同的改革方法和措施，最終達(dá)到讓羽毛球真正貫徹落實(shí)到教學(xué)過程中的目的，改變?cè)诟咝Ｖ衅毡榇嬖诘默F(xiàn)狀，從而讓學(xué)生真正了解羽毛球運(yùn)動(dòng)并培養(yǎng)他們對(duì)羽毛球的興趣。

3.1 增強(qiáng)師資力量。

首先，普通高校要注重與專業(yè)體育院校進(jìn)行合作，在合作過程中，注重將專業(yè)體育院校的優(yōu)秀羽毛球教師引入學(xué)校，吸引羽毛球方面的相關(guān)人才，提高羽毛球教師整體水平，專業(yè)素養(yǎng)和整體能力。其次，高校要注重參與上級(jí)部門組織的有關(guān)羽毛球競(jìng)賽，在競(jìng)賽中讓相關(guān)羽毛球教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高自身的能力，以此達(dá)到提高整體教師羽毛球水平的目的。最后，各高校之間也應(yīng)加強(qiáng)合作，舉辦與有關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)的比賽，讓高校的羽毛球教師互相學(xué)習(xí)，相互幫助，交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得，最終達(dá)到增強(qiáng)彼此羽毛球教師能力水平的目的。

3.2 高校應(yīng)充分重視羽毛球教學(xué)

在新課程改革背景下，各高校應(yīng)將新課改要求與具體情況相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)模式，改善教學(xué)方法，創(chuàng)造多元的教學(xué)過程。例如在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師要求學(xué)生對(duì)打時(shí)，學(xué)生都會(huì)找固定的同學(xué)完成對(duì)打任務(wù)，而要做到重視羽毛球教學(xué)，就需要摒棄這種傳統(tǒng)觀念，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生每次與不同的學(xué)生進(jìn)行對(duì)打，讓學(xué)生從不同的同學(xué)身上總結(jié)不同的經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)羽毛球更多元立體的了解。除此之外，羽毛球教師也應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，而應(yīng)該采取更多元更全面的教學(xué)方式。例如在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師只是通過口頭表達(dá)或?qū)嶋H演練給學(xué)生傳達(dá)在羽毛球練習(xí)過程中的注意事項(xiàng)和技巧方法，但是在新課改背景下，教師應(yīng)該在之前的基礎(chǔ)上，再采取播放相關(guān)羽毛球視頻的方式，讓學(xué)生通過視頻中專業(yè)人士的教導(dǎo)和演練，掌握有關(guān)羽毛球的技巧。

3.3 擴(kuò)大羽毛球設(shè)施場(chǎng)地的建設(shè)

學(xué)校應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)羽毛球設(shè)施場(chǎng)地的資金投入，建設(shè)足夠數(shù)量的設(shè)施場(chǎng)地，滿足學(xué)生和老師的訓(xùn)練需求。除了正式的羽毛球場(chǎng)館外，學(xué)校還應(yīng)在操場(chǎng)附近建立額外的羽毛球設(shè)施場(chǎng)地，目的是更大程度上給學(xué)生或老師提供更廣闊的空間和區(qū)域，另外，擴(kuò)大羽毛球設(shè)施場(chǎng)地的數(shù)量，能培養(yǎng)老師或?qū)W生全民健身意識(shí)，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展，協(xié)調(diào)學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展，深入貫徹落實(shí)新課改的要求。

4 結(jié)語

上述內(nèi)容闡述了羽毛球教學(xué)對(duì)高校學(xué)生的重要性；目前高校教學(xué)活動(dòng)中存在的問題；以及針對(duì)不同的問題采取的解決方案和措施，最終目的是讓學(xué)生充分參與到羽毛球教學(xué)活動(dòng)中。在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求下，學(xué)校和教師必須更新觀念，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段，采用更多元更立體的方式方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能充分體會(huì)到羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂趣，并讓學(xué)生們充分參與到羽毛球教學(xué)活動(dòng)中，最終實(shí)現(xiàn)羽毛球教學(xué)更快的發(fā)展和前進(jìn)。為了達(dá)到該目的，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與其中，主動(dòng)參與羽毛球教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己的興趣；教師應(yīng)該提高自身專業(yè)水平和專業(yè)知識(shí)，通過多元的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教授；學(xué)校應(yīng)該加大羽毛球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，給師生提供更廣闊的空間供他們練習(xí)羽毛球。只有在學(xué)生，教師和學(xué)校共同努力的前提下，高校羽毛球教學(xué)才能真正前進(jìn)，教學(xué)改革才能真正發(fā)揮作用，新課改要求才能充分貫徹落實(shí)到位。

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