劉榮庭 侯園園

摘 要：本研究通過(guò)對(duì)吉安市7所中學(xué)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)方式及其影響因素進(jìn)行調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)中學(xué)生對(duì)足球的興趣及其關(guān)注度較好，但參與足球活動(dòng)和關(guān)注足球的方式比較單一，主要通過(guò)體育課堂和校內(nèi)比賽，建議豐富足球活動(dòng)開展和宣傳的方式，對(duì)其他形式開展的足球活動(dòng)和宣傳給與更多經(jīng)費(fèi)支持，多樣化的開展足球活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和關(guān)注度，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的覆蓋面。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 參與 校園足球 影響因素

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0083-02

國(guó)家有政策，學(xué)校有積極性，但足球活動(dòng)的開展離不開學(xué)生的參與和積極性，開展足球的目的也是為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，本研究通過(guò)對(duì)吉安市7所中學(xué)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)方式及其影響因素進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)于了解中學(xué)生參與足球活動(dòng)的方式具有一定意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

根據(jù)研究需要以及數(shù)據(jù)收集的可行性，本研究采用隨機(jī)抽樣法，對(duì)吉安市第一中學(xué)、吉安市第二中學(xué)、吉安市第三中學(xué)、吉安第四中學(xué)、吉安市第八中學(xué)、吉安第五中學(xué)、吉安思源學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究。

1.2 研究方法

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷624份。

2 結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)形式與參加足球活動(dòng)情況

被調(diào)查的7所學(xué)校主要通過(guò)體育課、足球必修、選修課。足球競(jìng)賽活動(dòng)主要開展校內(nèi)年級(jí)和班級(jí)挑戰(zhàn)賽，校外比賽以學(xué)校代表隊(duì)隊(duì)員參加為主，其他學(xué)生參與較少。校園足球文化活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)校開設(shè)的足球興趣培養(yǎng)班、足球知識(shí)普及課、宣傳欄和校內(nèi)文藝活動(dòng)的足球表演等形式。少部分學(xué)校開設(shè)足球俱樂(lè)部，學(xué)生通過(guò)加入體育俱樂(lè)部參與足球活動(dòng)。

2.2 學(xué)生對(duì)足球興趣情況

在調(diào)查結(jié)果中可知，被調(diào)查的學(xué)生中表示對(duì)足球運(yùn)動(dòng)很感興趣的學(xué)生人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的40%；表示比較感興趣的學(xué)生人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的22%；表示一般感興趣的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的24%；表示不太感興趣和完全不感興趣的人數(shù)各占7%。這一結(jié)果也表明中學(xué)學(xué)生對(duì)足球的熱愛程度比較高，有利于校園足球的廣泛開展。

影響學(xué)生不喜歡參與足球的原因也是校園足球開展中的影響因素之一，在選擇不喜歡參加足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中，沒(méi)有興趣是學(xué)生不喜歡參加足球活動(dòng)的主要因素，占86.58%；選擇需要學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間的占18.79%；太累了占16.11%；怕曬占12.08%；怕身體沖撞厲害占8.05%；本身身體狀況欠佳的占7.38%；場(chǎng)地設(shè)施不足的占1.34%。

2.3 中學(xué)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)及其途徑情況

關(guān)注程度可以在一定程度上反應(yīng)出學(xué)生對(duì)足球的喜愛程度，學(xué)生對(duì)足球的關(guān)注度越高參與度也越高，關(guān)注的越低則感興趣越少，參與度也越低。從表中可以看出，被調(diào)查的7所中學(xué)的學(xué)生表示經(jīng)常關(guān)注足球及相關(guān)信息的學(xué)生占總比例的49.84%；表示一般的學(xué)生占43.75%；表示不關(guān)注的學(xué)生比例占6.41%。學(xué)生對(duì)足球的關(guān)注較高。

通過(guò)表1中可以看出，學(xué)生了解足球信息的大多通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)渠道，通過(guò)電視關(guān)注的所占比例高達(dá)42.5%，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注的占25.7%，從足球教師了解足球信息的占4.3%，從中可以看出，學(xué)生關(guān)注足球的途徑比較單一，通過(guò)校園內(nèi)的足球宣傳活動(dòng)太少，以及足球教師的足球知識(shí)普及不廣泛，獲取足球信息的途徑主要通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)媒體。所以，要提高學(xué)生參與和了解足球，應(yīng)該提高校園足球的宣傳力度，可以通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄，校園文化活動(dòng)中加入足球元素，鼓勵(lì)學(xué)生參與課外足球活動(dòng)，足球老師通過(guò)多途徑加大足球知識(shí)的普及，提高學(xué)生參與足球的興趣與關(guān)注度。

學(xué)生每周參與足球活動(dòng)的時(shí)間上，每周參與足球活動(dòng)的時(shí)間0～1h的達(dá)到66.35%；每周參與足球的時(shí)間達(dá)到2～4h的達(dá)到26.76%；時(shí)間超過(guò)5h以上的相對(duì)較少。參與的途徑主要通過(guò)足球課和足球競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)開展更多方式提高學(xué)生的參與度。

2.4 影響廣州市中學(xué)足球特色學(xué)校足球活動(dòng)開展的主要因素

2.4.1 足球活動(dòng)開展的形式比較單一，以必修課的形式較少

大多學(xué)校主要以足球課、足球比賽、課外活動(dòng)的形式開展足球活動(dòng)，開展校園足球文化活動(dòng)以及其他形式較少。學(xué)校體育俱樂(lè)部的制度尚且不完善，興趣班主要以學(xué)生的自主選擇，不一定每個(gè)學(xué)校都會(huì)開展。在義務(wù)教育階段的初中，開展足球必修課的學(xué)校只要3所，由于要均衡其他項(xiàng)目的需要，部分學(xué)校還沒(méi)開設(shè)足球必修課。

2.4.2 經(jīng)費(fèi)的來(lái)源途徑較少，經(jīng)費(fèi)的使用有待拓寬

校園足球活動(dòng)的開展、都離不開資金的保障，江西省財(cái)政廳對(duì)校園足球的開展提供了一定的資金支持，除了政府資金撥款之外，部分學(xué)校會(huì)自籌一定資金，而來(lái)自社會(huì)資金支持和籌措的學(xué)校很少，校園足球與社會(huì)建立的聯(lián)系還較少。在經(jīng)費(fèi)的使用方面，主要側(cè)重學(xué)校足球代表隊(duì)的訓(xùn)練和競(jìng)賽方面，在其他開展形式上的投入較少。

2.4.3 對(duì)校園足球的宣傳和學(xué)生參與的方式比較單一

學(xué)校學(xué)生參與途徑比較單一，主要通過(guò)足球課或個(gè)人的課外活動(dòng)；了解足球信息的途徑主要為電視和網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)足球教師、校園廣播、其他形式的了解途徑較少。

2.4.4 應(yīng)試教育觀念和體育錦標(biāo)主義思想擠壓校園足球的生存空間

在校園足球的發(fā)展過(guò)程中，必然受到中國(guó)教育大環(huán)境和體育大環(huán)境的影響，老師和家長(zhǎng)雖然在一定程度上支持學(xué)生參與校園足球活動(dòng)，但錦標(biāo)主義思想使目標(biāo)任務(wù)定位的功利化，許多學(xué)校開展校園足球只為了取得好的競(jìng)賽成績(jī)、提高本校的知名度，而忽視了開展校園足球育人的本源。

3 結(jié)語(yǔ)

多方式的提供學(xué)生參與足球活動(dòng)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大校園足球覆蓋面，鼓勵(lì)各年齡段學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，開發(fā)足球課程資源，根據(jù)國(guó)家校園足球教學(xué)指南，因地制宜開發(fā)和編制具有本校特色的足球校本課程和內(nèi)容，大力發(fā)展學(xué)生足球社團(tuán)，體育組織，統(tǒng)籌各體育項(xiàng)目的發(fā)展，加大足球課時(shí)的比重 ，義務(wù)教育階段的初中開設(shè)足球必修課，為更多的學(xué)生提供接受足球?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，讓足球成為青少年成長(zhǎng)的健康基石。

參考文獻(xiàn)

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