王偉 翟水保

摘 要：高校體育教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對(duì)于高校培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的學(xué)生非常重要。由于體育教學(xué)自身的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)是不可避免的，因此為了發(fā)揮高校體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，高校應(yīng)當(dāng)做好風(fēng)險(xiǎn)管理工作，最大限度地降低體育教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。本文筆者首先分析了體育教學(xué)中常見(jiàn)的事故及其成因，接著討論了高校體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理的特殊性，最后對(duì)高校體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理的有效策略進(jìn)行探討，旨在通過(guò)本文引起讀者對(duì)高校體育教學(xué)中風(fēng)險(xiǎn)管理的重視，并為高校體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的開(kāi)展建言獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞：高校 體育教學(xué) 風(fēng)險(xiǎn)管理 防范

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（b）-0132-02

近年來(lái)，高校體育教學(xué)中事故的發(fā)生率不斷提升，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，高校做好體育教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)管理工作，降低體育教學(xué)事故的發(fā)生以及事故的危害實(shí)有必要。

1 體育教學(xué)中常見(jiàn)的意外事故及其成因

1.1 常見(jiàn)意外事故

體育運(yùn)動(dòng)本身就存在一定得風(fēng)險(xiǎn)，體育教學(xué)是一門(mén)以戶(hù)外教學(xué)為主的課程，涉及多種體育項(xiàng)目，如足球、籃球、跳高、跳遠(yuǎn)以及田徑項(xiàng)目等的教學(xué)。這些戶(hù)外教學(xué)很可能會(huì)帶來(lái)一些意外事故，因?yàn)檫@些體育項(xiàng)目大多具有高強(qiáng)度的特點(diǎn)。常見(jiàn)的事故包括摔傷，器材誤傷等。

1.2 成因

首先，體育運(yùn)動(dòng)本身就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，如高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)很可能會(huì)導(dǎo)致肌肉拉傷，游泳運(yùn)動(dòng)可能會(huì)發(fā)生嗆水和溺水等。因此體育教學(xué)中以外事故的成因首先是由體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)導(dǎo)致。

其次，管理上的疏忽，也大大增加了體育教學(xué)中意外事故發(fā)生的概率。實(shí)際上上來(lái)說(shuō)，高校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，如果做好管理工作，那么發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的概率還是非常低的。因?yàn)楦咝５捏w育設(shè)備大多非常完善，安全系數(shù)高，并且高校體育教師也都具備相關(guān)的操作知識(shí)，如果做好管理工作，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行教學(xué)，那么發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的概率是非常低的[1]。

最后，學(xué)生危險(xiǎn)防范意識(shí)不高?；旧?，體育教學(xué)中的意外事故都是發(fā)生在學(xué)生身上，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)或者體育活動(dòng)時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不高，搶風(fēng)頭，不顧自身身體素質(zhì)與能力，忽略自身安全而造成傷害。此外，學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，往往忽略前期的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，一下子高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，極易拉上肌肉。最后，在體育課堂上，學(xué)生由于對(duì)自身能力把握不準(zhǔn)，或過(guò)于自信，或不自信，在當(dāng)眾展示時(shí)過(guò)于放松，或過(guò)于緊張，都很可能在體育教學(xué)中造成傷害。

2 高校體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理的特殊性

與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理模式不同，高校體育教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)管理模式不是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，而是減少體育教學(xué)的傷害事故，目的是促使學(xué)生全面發(fā)展。因此，高校體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理的方法也不同于一般風(fēng)險(xiǎn)管理的方法，有其特殊性，具體來(lái)說(shuō)，高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的管理方法是：通過(guò)制定全面、完善、科學(xué)、合理的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，加強(qiáng)教師對(duì)體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理的重視，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)一般體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到在體育教學(xué)中，最大限度地減小傷害事故的發(fā)生。換言之，風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)當(dāng)成為高校體育教學(xué)的一種策略，并且以這種策略去指導(dǎo)高校體育教學(xué)，以達(dá)到防范風(fēng)險(xiǎn)和干預(yù)風(fēng)險(xiǎn)的目的。防范風(fēng)險(xiǎn)即在風(fēng)險(xiǎn)未發(fā)生時(shí)，做好預(yù)防工作，比如確保體育器材符合教育部規(guī)定的高校體育器材標(biāo)準(zhǔn)；比如在學(xué)生進(jìn)行激烈體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師要組織熱身運(yùn)動(dòng)等等，防患于未然。干預(yù)風(fēng)險(xiǎn)即在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，阻斷風(fēng)險(xiǎn)，做好善后工作，將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

3 高校體育教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)管理與策略分析

3.1 高校體育教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別步驟

高校做好體育教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)管理工作的前提是具備識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的能力，做好識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)工作，必須做好以下三步驟的工作。首先，高校必須結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，找出風(fēng)險(xiǎn)可能發(fā)生的點(diǎn)。具體而言，高校體育部應(yīng)當(dāng)成立專(zhuān)門(mén)的評(píng)估小組，對(duì)高校體育教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行安全評(píng)估，找出每一項(xiàng)目的危險(xiǎn)點(diǎn)；此外體育部門(mén)還應(yīng)當(dāng)成立監(jiān)督小組，監(jiān)督教師備課、及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材的安全性等。其次，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的第二步是，高校應(yīng)當(dāng)羅列體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)清單，對(duì)清單內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)做好預(yù)防工作。最后對(duì)風(fēng)險(xiǎn)清單中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類(lèi)，方便對(duì)不同類(lèi)別的風(fēng)險(xiǎn)采取不同的預(yù)防和干預(yù)手段。分類(lèi)方法多種多樣，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的級(jí)別不同，可分為一般風(fēng)險(xiǎn)、較大風(fēng)險(xiǎn)和重大風(fēng)險(xiǎn)；根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的頻率不同，可分為低頻風(fēng)險(xiǎn)、中頻風(fēng)險(xiǎn)以及高頻風(fēng)險(xiǎn)；根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的原因不同，可分為人為風(fēng)險(xiǎn)和器材風(fēng)險(xiǎn)等。以上就是高校體育教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別步驟[2]。

3.2 評(píng)估體育教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)

識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有整體的了解以后，高校風(fēng)險(xiǎn)管理的策略就進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)管理階段，這一階段最重要的工作是對(duì)體育教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估。為方便風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的開(kāi)展，減小風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的工作量，在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，可以參考風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別階段對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的分類(lèi)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，評(píng)估專(zhuān)家依照分析的分類(lèi)，對(duì)各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)一一進(jìn)行評(píng)估，歸類(lèi)，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表。

3.3 高校體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理的有效策略

做完前期的準(zhǔn)備工作以后，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)不同的風(fēng)險(xiǎn)，有針對(duì)性地制定有效的管理策略。具體如下：

保留風(fēng)險(xiǎn)。保留風(fēng)險(xiǎn)策略是針對(duì)發(fā)生頻率低、危險(xiǎn)系數(shù)小的風(fēng)險(xiǎn)，比如踢足球扭到腳、跑步摔傷、游泳嗆水等風(fēng)險(xiǎn)，這類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)是不可避免，并且風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)低，做保留處理即可。具體而言，就是清除跑道障礙；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，告誡學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)不打鬧；下雨天盡量避免戶(hù)外運(yùn)動(dòng)或者完全不進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)；游泳時(shí)戴好泳鏡泳帽等。

降低風(fēng)險(xiǎn)。降低風(fēng)險(xiǎn)一方面指降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，另一方面指降低風(fēng)險(xiǎn)的危害。降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，如雨天不進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、踢足球時(shí)及時(shí)清理球場(chǎng)上的障礙物、加大室內(nèi)籃球場(chǎng)的摩擦力等等。降低風(fēng)險(xiǎn)的危害即，風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后，要采取有效措施，及時(shí)阻斷風(fēng)險(xiǎn)，并且做好善后工作，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)造成的傷害及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，具體而言，學(xué)生跑步摔傷后，應(yīng)當(dāng)對(duì)其及時(shí)進(jìn)行救助，清潔傷口，防止感染等。

轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)即將風(fēng)險(xiǎn)部分或者全部轉(zhuǎn)移到第三方身上，轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)最常見(jiàn)的方式是購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)。高校體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)包括對(duì)學(xué)生身體造成的傷害，還包括后續(xù)治療費(fèi)用的承擔(dān)。此處的轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)是指治療費(fèi)用的轉(zhuǎn)移。因此高校應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)的項(xiàng)目投保，并且為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外事故險(xiǎn)等，通過(guò)這種方式，將治療費(fèi)用部分轉(zhuǎn)移到保險(xiǎn)公司[3]。

4 結(jié)語(yǔ)

風(fēng)險(xiǎn)是高校體育教學(xué)當(dāng)中不可避免的，但是高校若能在體育教學(xué)中，做好風(fēng)險(xiǎn)管理工作，采取恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)管理策略，那么高校體育教學(xué)中風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率將大大降低、風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的危害也會(huì)大大降低。

參考文獻(xiàn)

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