蒙祖敏

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，校園體育文化形式多樣，健美操文化是校園體育文化的重要形式之一，健美操育人的內(nèi)在機(jī)理是通過(guò)人的主觀和客觀的相結(jié)合在頭腦中潛移默化的自覺(jué)接受這種文化從而由內(nèi)而外的進(jìn)行改變，最后落實(shí)到行動(dòng)中去，指導(dǎo)學(xué)生朝積極向上的方向發(fā)展，是高職院校中育人的重要載體。這種獨(dú)特的人文壞境也為高校開(kāi)展校園文化提供有利條件，學(xué)生會(huì)對(duì)新的事物感興趣并積極參與其中，從而促進(jìn)校園文化的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職 健美操 機(jī)理分析

中圖分類號(hào)：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（b）-0084-02

健美操文化：健美操起源于古希臘，古希臘人一直崇尚運(yùn)動(dòng)，他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)健身可以使自己的身體變得強(qiáng)壯而且可以使身材看起來(lái)勻稱。從那時(shí)起健美操就有很強(qiáng)的社會(huì)功能和社會(huì)價(jià)值，健美操是體育文化的重要部分，外在可以塑形健美，謀求身體的發(fā)展，內(nèi)在提高精神價(jià)值，促進(jìn)心理健康發(fā)展。因此健美操文化是集觀賞、娛樂(lè)、健身、育人等為一體的為大多數(shù)人所接受的運(yùn)動(dòng)。是高職院校校園文化的不可或缺的部分。

高職院校是一個(gè)育人的文化圈，每個(gè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)是不同的，共同構(gòu)成學(xué)校的集體，這個(gè)集體所衍生出來(lái)的文化也是不一樣的，由此每個(gè)學(xué)校對(duì)于育人的側(cè)重點(diǎn)也不同，雖都是育人，但是育人的角度也各不一樣，所以每個(gè)學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的人所持有的特長(zhǎng)各不相同。但是也存在一些共同之處，高職院校的學(xué)生群體都有著以下共同的特點(diǎn)：進(jìn)校的文化水平差異不大，隨著國(guó)家加一直以來(lái)對(duì)高職院校的大力支持，使許多家庭困難的學(xué)生能上得起學(xué)，能學(xué)到一技之長(zhǎng)，所以高職院校的學(xué)生大多家庭條件一般或是困難，且多來(lái)自縣份以下地區(qū)，這就使學(xué)生對(duì)于許多新鮮的事物非常的感興趣，新鮮的事物包括積極的和消極的，積極的固然能促進(jìn)學(xué)生健康積極的發(fā)。這種獨(dú)特的人文壞境也為高校開(kāi)展校園文化提供有利條件，學(xué)生會(huì)對(duì)新的事物感興趣并積極參與其中，從而促進(jìn)校園文化的蓬勃發(fā)展。

1 高職院校健美操文化是一種育人的載體

教育的根本是育人，高職院校育人的方式多種多樣，健美操不失為育人的重要載體，健美操至今已經(jīng)發(fā)展的很成熟了，其表現(xiàn)形式豐富多彩，為多數(shù)女性所喜愛(ài)，在各種形式的活動(dòng)中也時(shí)常出現(xiàn)。一直以來(lái)學(xué)校里的健美操運(yùn)動(dòng)注重的都是人的肢體發(fā)展及表現(xiàn)力，也就是如何表現(xiàn)出外在的美。重肢體發(fā)展、健身性、娛樂(lè)性而忽視內(nèi)在的發(fā)展，前人的研究多集中在外在的發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展研究得較少。而真正好的表現(xiàn)力正是通過(guò)內(nèi)在的發(fā)展，由內(nèi)而外地展現(xiàn)美，這種美是潛移默化地表現(xiàn)出來(lái)的。健美操育人的內(nèi)在機(jī)理是通過(guò)主觀和客觀的相互結(jié)合在腦中潛移默化地自覺(jué)接受這種文化，從而由而內(nèi)外地進(jìn)行改變。

2 高職院校健美文化潛移默化的過(guò)程

高職院校的群體多數(shù)來(lái)自于高中畢業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生在思想和價(jià)值觀念的體系上已經(jīng)趨向成熟，思想觀念也已經(jīng)基本獨(dú)立，對(duì)于事物價(jià)值觀念的判斷有一定的標(biāo)準(zhǔn)。健美操文化是集健美操運(yùn)動(dòng)和文化于一體的體育運(yùn)動(dòng)，文化是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，現(xiàn)代發(fā)展的健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)于精神層次的發(fā)展還有所欠缺。健美操是多數(shù)女孩子喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中可以鍛煉自己的身體，塑造自己的身形，展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，同時(shí)又是一項(xiàng)集體為主的運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)集體中可以互相熏陶，互相鼓勵(lì)，加強(qiáng)彼此之間的溝通合作交流，溝通勝利與失敗的感受，一起攜手走過(guò)刻苦訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)潛移默化的受到不同程度的影響，有的人從羞澀變得大方；有的從不會(huì)打扮自己變得會(huì)欣賞自己的美；有的則可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，以適應(yīng)隊(duì)伍的變化；有的從不會(huì)交流到變得善于溝通；健美操這個(gè)文化圈在制度和精神層面構(gòu)成一個(gè)積極向上的文化圈，在這個(gè)文化圈中人會(huì)不由自主改變自身，在這個(gè)圈中個(gè)體要服從集體，要根據(jù)集體的需要改進(jìn)自身的不足。如一個(gè)人到一個(gè)陌生的城市呆久了，就學(xué)會(huì)了那個(gè)城市的語(yǔ)言和一些飲食習(xí)慣，慢慢地就可以了解到這個(gè)城市居住文化、飲食文化等，而這些了解來(lái)自于和當(dāng)?shù)厝说臏贤ㄟ€有自身善于觀察和理解的能力，人的大腦樂(lè)于主動(dòng)接受這些信息則會(huì)對(duì)這個(gè)所獲取到的知識(shí)信息進(jìn)行辯解、分析、對(duì)比，從而能對(duì)比出這個(gè)城市和其他城市文化的差別。信息的獲取有的來(lái)自于刻意的學(xué)習(xí)，有的來(lái)自于大腦不自覺(jué)的接受，久而久之就變成了共識(shí)。同樣健美操也具有這樣的文化魅力，它所包含的樂(lè)觀向上的精神，表現(xiàn)肢體美等這些樂(lè)觀的精神文化會(huì)讓處于這個(gè)群體里面的人不自覺(jué)地感知和接受，最終成為自身良好的精神品質(zhì)。

3 高職院校學(xué)生主體接受健美操文化的過(guò)程

健美操運(yùn)動(dòng)要求學(xué)生對(duì)時(shí)間、空間、感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、等有較高的要求，肢體要在上、下、左、右、前，后的空間中進(jìn)行練習(xí)，并要求手腳協(xié)調(diào)用力，跳出一些對(duì)稱或是不對(duì)稱的動(dòng)作。學(xué)習(xí)健美操的過(guò)程都是由學(xué)習(xí)單一的動(dòng)作開(kāi)始慢慢到復(fù)雜的組合動(dòng)作，這個(gè)過(guò)程要求練習(xí)者有較強(qiáng)的記憶能力，練習(xí)者為了記住動(dòng)作，會(huì)強(qiáng)迫增強(qiáng)自己的記憶力，并時(shí)常在腦海里復(fù)習(xí)回想這些動(dòng)作，以便能盡快更好地記住動(dòng)作，這就形成了主動(dòng)的記憶。當(dāng)練習(xí)到達(dá)一定的程度或是經(jīng)過(guò)一些比賽后這種主動(dòng)的記憶根據(jù)練習(xí)熟悉的程度慢慢的就變成動(dòng)作的習(xí)慣，經(jīng)常的進(jìn)行練習(xí)在腦海中有時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)出非主動(dòng)的記憶也就是練習(xí)者不用很刻意地去記住動(dòng)作，動(dòng)作自然而然就跳出來(lái)了。當(dāng)然這就要求練習(xí)者對(duì)這套練習(xí)的動(dòng)作十分的熟悉。健美操文化包含有顯性的文化和隱性的文化，隱性的文化多是通過(guò)潛移默化的方式來(lái)傳遞，在健美操這個(gè)文化圈，人們的價(jià)值觀念、行為導(dǎo)向、思維方式都會(huì)受到影響，這個(gè)潛移默化的影響對(duì)任何個(gè)體的產(chǎn)生的結(jié)果是不一樣的，他能使個(gè)體改變自己心里的一些消極情緒和做事方式，對(duì)心理產(chǎn)生慰藉，暗示自己能面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，形成堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格，這并不僅僅只是在健美操的肢體練習(xí)中習(xí)得的，而是在長(zhǎng)期練習(xí)健美操的的這個(gè)文化圈中獲得的。學(xué)生在這個(gè)文化中會(huì)把自己的一些愿望、目標(biāo)、計(jì)劃這些主觀的想法加到其中希望都可以實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)以后又賦予新的愿望、目標(biāo)、計(jì)劃不斷的層層遞進(jìn)使自己變得越來(lái)越好，自身的心態(tài)也會(huì)隨之變得樂(lè)觀起來(lái)。例如：跳健身操舞的“廣場(chǎng)舞大媽”大多都是性格開(kāi)朗活潑向上的，穿著打扮也非常的精致，整體的精神都是積極向上的，這與她們跳健身操舞的文化圈有很大關(guān)系，隨著與人的溝通，信息傳遞速度的加快，在她們的思維中對(duì)生活的心態(tài)在潛移默化的發(fā)生改變，朝著陽(yáng)光的方向發(fā)展。高職院校的健美操文化圈中也是一樣的，主體在這個(gè)文化圈中不斷接受新的動(dòng)作和創(chuàng)新新的動(dòng)作，豐富了思維模式，從而加強(qiáng)了隱性知識(shí)文化的構(gòu)建。

4 高職院校健美文化潛移默化的過(guò)程與學(xué)生的接受方式

高職院校健美操文化成為大多數(shù)校園體育文化的重要組成部分，特別是在女生多的學(xué)校就尤為重要，女生對(duì)于健美操的喜愛(ài)和接受程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，它是以校園文化為依托，開(kāi)展有序、有特色的能體現(xiàn)本校園文化，能創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)，帶動(dòng)校園體育文化氣氛的，能積極影響本校園人群的目標(biāo)為導(dǎo)向，開(kāi)展的相關(guān)的健美操活動(dòng)。要建設(shè)好這個(gè)文化必須要考慮學(xué)生主體的接受方式，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于接受并喜歡這個(gè)項(xiàng)目，這就要求建立良好的健美操文化生態(tài)圈，要體現(xiàn)本學(xué)校的特色，跟緊時(shí)代的步伐，從外在和內(nèi)在一起支持學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生物質(zhì)文化和精神文化方面一起進(jìn)行建設(shè)，做到以學(xué)生為主體教師為導(dǎo)向，共同習(xí)得健美操文化的內(nèi)涵。所以健美操文化要與大學(xué)生的價(jià)值觀念并進(jìn)，符合學(xué)校的辦學(xué)理念，順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展要求，與大學(xué)生的追求主流相吻合，又要不失健美操文化的本質(zhì)，一所高職院校的硬件設(shè)施固然重要，但是不能只是漂亮的外殼，我們需要吸收更多的有營(yíng)養(yǎng)的東西來(lái)滋養(yǎng)自己的身體，使之由內(nèi)而外地健康。在練習(xí)健美操的過(guò)程中，可以加入許多的元素，競(jìng)技的、有氧的、徒手的、器械的等各種風(fēng)格，使之銜接得當(dāng)可以賞心悅目。在一次健美操的比賽中，一個(gè)參賽隊(duì)在健美操的開(kāi)場(chǎng)就以課堂為背景開(kāi)展了一段有故事的健美操表演，很新穎。這就是創(chuàng)新，不只是停留在動(dòng)作的優(yōu)美和追尋動(dòng)作的難度，加入故事更能渲染人的情感，給人煥然一新的感覺(jué)。文化本就是一個(gè)無(wú)形的東西，學(xué)校要想發(fā)展好健美操文化就要把這種無(wú)形的文化彰顯出來(lái)，從物質(zhì)文化上來(lái)看，學(xué)?？梢詮男@健美操文化圖標(biāo)的設(shè)計(jì)，宣傳欄，海報(bào)，廣播，圖書等發(fā)面來(lái)設(shè)計(jì)健美操的外在文化，隱性的文化為可以通過(guò)教師的主導(dǎo)、增添多彩的文化元素，教師和學(xué)生個(gè)人魅力的影響，人文元素的添加都會(huì)給健美操的隱形文化加入調(diào)味品。播放國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的視頻資料，對(duì)學(xué)生加以啟發(fā)和引導(dǎo)也會(huì)起到事半功倍的效果。

陽(yáng)光積極的健美操文化，學(xué)生會(huì)對(duì)這些建設(shè)好的健美操文化加以整合，攝取適合自己的文化元素，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和加工，最終成為自己品格中的一部分，積極的健美操文化圈會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新更多新的健美操文化。這些優(yōu)秀的文化品質(zhì)會(huì)提高學(xué)生的素質(zhì)，這種影響甚至是終身的，出了校園也能引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。這就是學(xué)生主體接受健美操文化的潛移默化的育人過(guò)程。

5 結(jié)語(yǔ)

在高職院中校健美操文化是校園文化的重要組成部分，健美操文化可以由內(nèi)而外的改變學(xué)生，使學(xué)生朝陽(yáng)光的方向發(fā)展，良好的健美操文化圈在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀念、行為導(dǎo)向、思維方式的發(fā)展，能最大限度的發(fā)展學(xué)生的能動(dòng)性，健美操文化中隱性文化和顯性文化的共同構(gòu)建為校園文化的構(gòu)建錦上添花，能讓校園文化的發(fā)展更具有整體性。

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