戴志燕

摘 要：認(rèn)為社區(qū)學(xué)院參與社區(qū)體育教育的必要性主要體現(xiàn)為：有助于社區(qū)體育教育的發(fā)展；有助于社區(qū)學(xué)院的健康發(fā)展；有助于提升居民體質(zhì)健康水平。社區(qū)學(xué)院參與社區(qū)體育教育可采取如下策略：為社區(qū)體育教育提供師資；幫助社區(qū)體育教育構(gòu)建課程；積極配合社區(qū)舉辦體育比賽。

關(guān)鍵詞：社區(qū)學(xué)院 社區(qū)體育教育 師資 課程 比賽

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（a）-0060-02

目前，社區(qū)體育在我國(guó)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中扮演的角色愈發(fā)重要，為進(jìn)一步落實(shí)中央政府制定的全民健身計(jì)劃，我們必須在社區(qū)體育教育方面多下功夫，通過(guò)社區(qū)體育教育力度的加強(qiáng)不斷提升國(guó)民體質(zhì)健康水平的整體性提升。但遺憾的是，我國(guó)當(dāng)前社區(qū)體育教育由于多方面原因并未得到很好發(fā)展，為有效促進(jìn)社區(qū)體育教育發(fā)展必須引入多方力量。研究表明，作為地方教育的重要機(jī)構(gòu)——社區(qū)學(xué)院有必要參與至社區(qū)體育教育中來(lái)，并積極采取有效措施不斷促進(jìn)社區(qū)體育教育質(zhì)量的提升。

1 社區(qū)學(xué)院參與社區(qū)體育教育的必要性分析

1.1 有助于社區(qū)體育教育的發(fā)展

上述論述中提及到，截至目前為止，由于諸多方面的原因我國(guó)社區(qū)體育教育并未得到很好發(fā)展。原因之一便因?yàn)槲覈?guó)社區(qū)體育教育缺乏足夠師資力量，缺乏相應(yīng)社區(qū)體育教育課程。正因如此，才造成我國(guó)社區(qū)體育教育在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍停滯不前，無(wú)法得到很好發(fā)展。社區(qū)學(xué)院參與至社區(qū)體育教育中來(lái)之后，可積極利用自身的體育師資優(yōu)勢(shì)，利用自身的體育課程構(gòu)建優(yōu)勢(shì)，幫助社區(qū)進(jìn)一步發(fā)展好體育教育。

1.2 有助于社區(qū)學(xué)院的健康發(fā)展

社區(qū)學(xué)院在我國(guó)是一個(gè)新興教育機(jī)構(gòu)，發(fā)展時(shí)間并不長(zhǎng)。目前，我國(guó)很多地區(qū)已相繼成立社區(qū)學(xué)院。在社區(qū)學(xué)院發(fā)展過(guò)程中，一直在尋求科學(xué)發(fā)展路徑，希望獲得更為健康的發(fā)展，為社區(qū)居民提供更好教育?；谏鐓^(qū)體育教育資源缺乏的現(xiàn)實(shí)，社區(qū)學(xué)院有必要參與進(jìn)來(lái)。

1.3 有助于提升居民體質(zhì)健康水平

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，社區(qū)居民對(duì)自身體質(zhì)健康水平的要求也在不斷提升，這一點(diǎn)毋庸置疑。雖然很多社區(qū)居民欲通過(guò)體育鍛煉的方式不斷提升自身體質(zhì)健康水平，但苦于無(wú)法受到專業(yè)指導(dǎo)，因此取得的成效并不顯著。社區(qū)學(xué)院參與至社區(qū)體育教育中來(lái)之后，可豐富社區(qū)體育教育資源，為社區(qū)居民提供更為科學(xué)的體育教育。這樣的做法有助于切實(shí)、穩(wěn)步提升社區(qū)居民的整體體質(zhì)健康水平。

2 社區(qū)學(xué)院參與社區(qū)體育教育的具體策略

2.1 為社區(qū)體育教育提供師資

社區(qū)在體育教育方面是普遍缺乏師資力量的。在對(duì)299名社區(qū)體育愛(ài)好者進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，100.0%的社區(qū)體育愛(ài)好者均認(rèn)為本社區(qū)是缺乏體育師資力量的。而社區(qū)學(xué)院則不同，為更好地促進(jìn)自身發(fā)展，社區(qū)學(xué)院擁有較強(qiáng)體育師資力量。社區(qū)學(xué)院的體育師資大都來(lái)自于當(dāng)?shù)馗咝＜爸行W(xué)。這些體育教師均具有多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的體育教育理論知識(shí)。對(duì)社區(qū)居民實(shí)施體育教育完全是游刃有余。因此，社區(qū)學(xué)院在參與社區(qū)體育教育的過(guò)程中，應(yīng)積極為社區(qū)體育教育的發(fā)展提供一定師資。例如，社區(qū)學(xué)院可組織本學(xué)院體育教師利用晚上休息時(shí)間和周末為社區(qū)居民提供體育教育。該段時(shí)間也是絕大多數(shù)居民的下班時(shí)間，利用這段時(shí)間對(duì)社區(qū)居民實(shí)施體育教育既不會(huì)耽誤社區(qū)居民的正常工作時(shí)間，也不會(huì)耽誤體育教師的正常工作時(shí)間。有了社區(qū)學(xué)院的體育教師融入至社區(qū)體育教育師資隊(duì)伍中來(lái)之后，社區(qū)體育教育師資力量也會(huì)不斷增強(qiáng)，不斷促進(jìn)社區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

2.2 幫助社區(qū)體育教育構(gòu)建課程

對(duì)很多社區(qū)而言，對(duì)社區(qū)居民實(shí)施體育教育均是雜亂無(wú)章的，缺乏必要的社區(qū)體育教材。這也是很多社區(qū)在對(duì)居民實(shí)施體育教育過(guò)程中共同面臨的問(wèn)題。之所以產(chǎn)生此種情況，主要因?yàn)榈侥壳盀橹刮覈?guó)專家、學(xué)者在社區(qū)體育教材的開發(fā)方面做出的努力并不多。為幫助社區(qū)開發(fā)出更多、更為科學(xué)的體育教材，社區(qū)學(xué)院應(yīng)積極參與進(jìn)來(lái)，積極動(dòng)員高校及中小學(xué)體育教師力量，參與至社區(qū)體育教材的開發(fā)中來(lái)。需要明晰的是，在社區(qū)體育教材開發(fā)之前，社區(qū)學(xué)院與社區(qū)應(yīng)積極組織相關(guān)人員對(duì)社區(qū)居民的體育教育需求進(jìn)行調(diào)查，了解社區(qū)居民的具體體育教育需求之后，方能有的放矢地開發(fā)相應(yīng)體育教材。這樣的做法是科學(xué)的，也更具可行性。諸如，經(jīng)調(diào)查社區(qū)居民對(duì)輪滑學(xué)習(xí)有巨大需求，那么則可組織體育教師專門開發(fā)社區(qū)輪滑教材。當(dāng)然，由于社區(qū)居民較多，因此他們的體育學(xué)習(xí)需求應(yīng)呈現(xiàn)出多元化狀態(tài)。所以，在開發(fā)社區(qū)體育教材時(shí)也應(yīng)齊頭并進(jìn)，從多方面入手。待開發(fā)出適宜于社區(qū)體育教育的教材后，社區(qū)學(xué)院便可配合社區(qū)積極構(gòu)建相應(yīng)社區(qū)體育課程，讓更多社區(qū)居民參與至相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中來(lái)，通過(guò)社區(qū)體育課程的學(xué)習(xí)獲得更多專業(yè)體育知識(shí)，引導(dǎo)更多社區(qū)居民積極參與至相關(guān)項(xiàng)目的體育鍛煉當(dāng)中。

2.3 積極配合社區(qū)舉辦體育比賽

對(duì)絕大多數(shù)社區(qū)而言，想要舉辦一場(chǎng)正規(guī)的體育比賽似乎并不容易。之所以產(chǎn)生此種情況，主要因?yàn)榇蠖鄶?shù)社區(qū)并未有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)。因此，社區(qū)學(xué)院為更好地配合社區(qū)實(shí)施好體育教育，充分調(diào)動(dòng)更多社區(qū)居民參與體育鍛煉的熱情，應(yīng)積極配合社區(qū)舉辦好各種體育比賽。這樣的做法是可行的，也是有效的。社區(qū)學(xué)院配合社區(qū)舉辦體育比賽具體可從如下幾個(gè)方面入手：第一，幫助社區(qū)制定具體的體育比賽章程。制定體育比賽章程是一個(gè)較為專業(yè)的工作，如若缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，則很難制定出科學(xué)的體育比賽章程。而社區(qū)學(xué)院則可利用自身的各項(xiàng)資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)或派遣相關(guān)方面的專家參與至社區(qū)體育比賽章程的制定當(dāng)中。第二，幫助社區(qū)設(shè)計(jì)社區(qū)體育比賽項(xiàng)目。眾所周知，社區(qū)居民并不是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，因此舉辦社區(qū)體育比賽時(shí)并不能以運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求社區(qū)居民。所以，社區(qū)學(xué)院應(yīng)積極幫助社區(qū)設(shè)計(jì)社區(qū)體育比賽項(xiàng)目。諸如，設(shè)計(jì)出“趣味抬人大比拼”“滾鐵環(huán)”等更適宜于社區(qū)居民參加的體育比賽。第三，為社區(qū)體育比賽的組織開展提供裁判人員和組織人員。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，當(dāng)前的社區(qū)體育教育發(fā)展面臨很多困境，為幫助社區(qū)發(fā)展好體育教育，不斷促進(jìn)社區(qū)居民的整體體質(zhì)健康水平，社區(qū)學(xué)院應(yīng)積極參與至社區(qū)體育教育的建設(shè)與發(fā)展中來(lái)，不斷促進(jìn)社區(qū)體育的可持續(xù)、健康發(fā)展。需要明晰的是，社區(qū)學(xué)院參與至社區(qū)體育教育中來(lái)，對(duì)社區(qū)學(xué)院的自身發(fā)展也極為有利。從某種程度上而言，這也是一種雙贏。需要明晰的是，為更好地促進(jìn)社區(qū)學(xué)院參與至社區(qū)體育教育的發(fā)展中來(lái)，在具體的發(fā)展過(guò)程中，政府力量也應(yīng)積極介入，在社區(qū)學(xué)院和社區(qū)體育教育間搭建一個(gè)橋梁，引導(dǎo)社區(qū)學(xué)院以更為積極的姿態(tài)參與至社區(qū)體育教育中來(lái)，引導(dǎo)社區(qū)更為積極地配地社區(qū)學(xué)院的體育教育工作，最終為社區(qū)體育教育的發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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