徐健 沈杰

摘 要：隨著國(guó)家對(duì)校園足球投入的重視，校園足球的可持續(xù)發(fā)展也變得越來越重要，江蘇校園足球如何在有限的資源條件下獲得可持續(xù)發(fā)展，值得深入探討。本文首先介紹了校園足球的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而分析了影響江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的各方面因素，最后又詳細(xì)探討了江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀及建議，以期為江蘇校園足球的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：江蘇 校園足球 可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（b）-0032-02

校園足球運(yùn)動(dòng)近幾年開始受到越來越多的關(guān)注，校園足球一方面有助于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面有助于強(qiáng)化我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)綜合實(shí)力。因?yàn)榭沙掷m(xù)發(fā)展的重要意義，使其在各個(gè)領(lǐng)域都顯現(xiàn)出重要作用，對(duì)于校園足球的發(fā)展而言，可持續(xù)發(fā)展也同樣十分重要。

1 校園足球可持續(xù)發(fā)展概述

1.1 校園足球概述

2014年底，我國(guó)逐漸加大力度發(fā)展校園足球，校園足球隨之在各個(gè)學(xué)校開展起來。當(dāng)計(jì)劃發(fā)展校園足球這一政策提出時(shí)，社會(huì)各界對(duì)此投入了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可，足球乃至整個(gè)體育在學(xué)生的教育生涯之中占據(jù)了更為重要的位置。校園足球在我國(guó)的兩個(gè)主要發(fā)展階段，即上述 2009年開始，以及2014年的兩個(gè)階段。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展之前，校園足球的主要負(fù)責(zé)單位為國(guó)家體育總局，隨著陽(yáng)光體育的開展，校園足球的主要負(fù)責(zé)單位變成了教育部，足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展也出現(xiàn)了不同。校園足球運(yùn)動(dòng)也越來越重要，一方面有助于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)；另一方面有助于強(qiáng)化我國(guó)國(guó)家實(shí)力。

1.2 可持續(xù)發(fā)展概述

可持續(xù)發(fā)展最早提出于1798年，英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家托馬斯馬爾薩斯對(duì)人口增長(zhǎng)的理論。我們生活的地球，有著40億年以上的歷史，地球上有廣博的資源，然而資源并不是取之不盡的，人類持續(xù)發(fā)展所面臨的最嚴(yán)峻的問題之一在于資源，只有足夠的資源儲(chǔ)備才有利于持續(xù)發(fā)展，因此，可持續(xù)發(fā)展需要能夠維系持久發(fā)展的資源條件。因?yàn)榭沙掷m(xù)發(fā)展的重要意義，使其在各個(gè)領(lǐng)域都占據(jù)著重要的地位，因此，各個(gè)領(lǐng)域均可以與可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系。關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的定義，指的是“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。實(shí)際上，可持續(xù)發(fā)展大致包括3個(gè)方面，即生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。在可持續(xù)發(fā)展過程之中，應(yīng)該遵循公平、共同和協(xié)調(diào)發(fā)展原則。

2 影響江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的因素

2.1 影響江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的政策因素

任何事物的發(fā)展，首先應(yīng)該遵循自然規(guī)律，其次，應(yīng)該符合國(guó)家利益。對(duì)于我國(guó)而言，經(jīng)過這些年的積累和努力，我國(guó)已經(jīng)發(fā)展成為GDP第二大國(guó)，在各個(gè)領(lǐng)域均處于世界領(lǐng)先水平，在體育的參與和重視程度上，也位居大國(guó)之列，然而，在足球這項(xiàng)賽事上，我國(guó)所取得的成績(jī)卻始終不夠理想。因此，為了使我國(guó)在體育方面獲得更好的成績(jī)，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)有很大的必要性，而將足球運(yùn)動(dòng)應(yīng)用于校園之中，可謂對(duì)足球的發(fā)展有很大的利好。隨著國(guó)家所號(hào)召的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，江蘇校園足球運(yùn)動(dòng)的開展也受到積極影響，江蘇地區(qū)的校園足球運(yùn)動(dòng)開展，以及此后足球運(yùn)動(dòng)在政策方面的鼓勵(lì)政策，對(duì)江蘇校園足球的開展具有重要意義。

2.2 影響江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)因素

校園足球的開展需要投入一定程度的人力、物力以及財(cái)力，因此，影響江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一是經(jīng)濟(jì)因素。隨著社會(huì)的發(fā)展，體育在人們的生活之中占據(jù)的位置開始有了轉(zhuǎn)變，消費(fèi)的方式以及足球運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化而來的消費(fèi)也有了不同。自校園足球開展以來，江蘇地區(qū)已經(jīng)投入了較大筆的資金，至今已投入約4億資金來支持校園足球，因此，江蘇地區(qū)的校園足球取得了明顯進(jìn)展，并且，隨著國(guó)家對(duì)校園體育的重視程度不斷增強(qiáng)，使得江蘇校園足球在經(jīng)濟(jì)因素方面占據(jù)了比以往更好的優(yōu)勢(shì)，而這些優(yōu)勢(shì)可以有利于江蘇校園足球的發(fā)展和進(jìn)步，相信江蘇校園足球也會(huì)取得理想的成績(jī)。

2.3 影響江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的人口因素

校園足球作為體育運(yùn)動(dòng)，需要占據(jù)兩個(gè)重要條件，即參與人數(shù)和觀看人數(shù)，而這些可以統(tǒng)稱為影響校園足球可持續(xù)發(fā)展的人口因素。概念上，足球人口是指每周進(jìn)行至少兩次足球活動(dòng)的人。校園足球自開展至今，已經(jīng)有300萬(wàn)以上學(xué)生參與，并且以較高的比例持續(xù)增長(zhǎng)。對(duì)于江蘇地區(qū)校園足球的可持續(xù)發(fā)展而言，參與人數(shù)應(yīng)該控制在合理的范圍，首先應(yīng)該保證一定的人數(shù)，其次也要避免因?yàn)槿藬?shù)過多而造成的魚目混珠和唯利是圖的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.4 影響江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境因素

江蘇校園足球的開展需要上述因素的支持，同時(shí)需要環(huán)境因素的滿足，具體包括開展足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器械、體育教師以及參與隊(duì)員等。此外，江蘇校園足球的順利開展，不僅需要在校師生的積極參與，也需要家長(zhǎng)的理解和配合。對(duì)于當(dāng)前江蘇地區(qū)的校園足球而言，因?yàn)槭艿阶闱虼蟓h(huán)境假球、黑哨等負(fù)面影響，足球在民眾心中的整體印象較差，由此以來家長(zhǎng)也肯能會(huì)對(duì)江蘇地區(qū)校園足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抵觸心理，因此，應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生有正確的引導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到校園足球的重要意義以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。

3 江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀及建議

江蘇校園足球得到了當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校的一致重視，也在這些年的發(fā)展中取得了正面的進(jìn)展，然而在當(dāng)前的江蘇校園足球發(fā)展之中，也存在著一些需要解決的問題。主要體現(xiàn)在場(chǎng)地、師資以及資金方面。首先，校園足球需要足夠的場(chǎng)地才能開展，然而，當(dāng)前江蘇部分校園中存在場(chǎng)地不足的現(xiàn)象，足球運(yùn)動(dòng)需要較大面積的場(chǎng)地，而當(dāng)前部分學(xué)校能夠提供給學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地較為有限。其次，足球運(yùn)動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)成員之間的配合，而這時(shí)候水平較高的教練對(duì)整個(gè)球隊(duì)的成績(jī)至關(guān)重要，然而，當(dāng)前江蘇校園足球運(yùn)動(dòng)中教練的水平參差不齊，缺少具備過硬技能水平的教練。此外，校園足球的開展需要充足的資金支持，雖然國(guó)家每年投入大量的資金支持江蘇校園足球的發(fā)展，然而具體落實(shí)地資金較為有限。針對(duì)江蘇校園足球存在的問題，為了更好地發(fā)展該地區(qū)的校園足球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該重點(diǎn)解決包括場(chǎng)地、師資以及資金方面的問題。首先，場(chǎng)地是開展好江蘇校園足球的必要因素，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該合理分配運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，加強(qiáng)對(duì)足球場(chǎng)地的建設(shè)，為學(xué)生打造理想的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。其次，地區(qū)學(xué)校應(yīng)該投入更多的精力和資金來尋找和培養(yǎng)足球教練，使江蘇地區(qū)的學(xué)校足球教練具備過硬的技能水平，能夠更好地教授學(xué)生。此外，對(duì)于資金問題，應(yīng)該合理分配資金的使用，使資金使用在正確的地方，使資金發(fā)揮出正確的用途，避免不必要的資金浪費(fèi)。

4 結(jié)語(yǔ)

影響江蘇校園足球可持續(xù)發(fā)展的主要因素包括政策因素、經(jīng)濟(jì)因素、人員因素和環(huán)境因素等方面。由于江蘇校園足球得到了當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校的有力重視，在這些年的發(fā)展中取得了重大進(jìn)展，然而在當(dāng)前發(fā)展過程中，依然存在著一些亟待解決的問題，主要體現(xiàn)在場(chǎng)地、師資以及資金方面，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析并重點(diǎn)解決，以確保江蘇地區(qū)校園足球的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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