楊晶　艾思思

[摘要]以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為理論指導(dǎo)，針對中職學(xué)校學(xué)生思想引領(lǐng)工作進行思考，分析中職學(xué)校學(xué)生思想狀況存在自信心、榮譽感、目標(biāo)性缺失的問題，中職學(xué)校思想引領(lǐng)工作目標(biāo)和思路，提出以課堂、校園文化和社會實踐、德育管理隊伍三方面為核心的中職學(xué)校思想引領(lǐng)工作的任務(wù)和措施。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校;思想引領(lǐng);習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

[中圖分類號]? G711??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0288-02

黨的“十九大”報告中提出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@給學(xué)校教育發(fā)展指明了方向，同時也為學(xué)生培養(yǎng)確定了明確的方向。當(dāng)前，學(xué)校宣傳貫徹落實黨的“十九大”精神，最重要的是要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生思想實際情況，不斷創(chuàng)新學(xué)校立德樹人教育的方式和模式，進一步做好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。

一、中職學(xué)校學(xué)生思想狀況存在的問題

雖然近年來國家大力發(fā)展職業(yè)教育，從政策上、資金上給予各方面的大力支持，但固有的強調(diào)學(xué)歷教育、輕視職業(yè)教育的國人思想無法從根本上改變。中職學(xué)校生源素質(zhì)相較高中生源仍然處于劣勢，最突出的體現(xiàn)就是學(xué)生錄取成績低。由此而導(dǎo)致中職學(xué)校學(xué)生思想狀況存在以下“三缺”的問題。

（一）中職學(xué)生缺少應(yīng)有的自信心

中職學(xué)校學(xué)生大部分都是被中考淘汰的后進生，是長期應(yīng)試教育下的失敗者，因此存在自信心不足的問題，甚至于說是自卑感強。同時，中職學(xué)校很多學(xué)生都存在家庭問題，諸如單親、孤兒的比例較高，或父母存在嚴(yán)重的教育管理偏差，也使學(xué)生沒有正常青少年的自信心。在學(xué)校中主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中缺少堅持，經(jīng)?；乇軐W(xué)習(xí)生活中的各種問題，找借口，不入群，或者與之相對的嚴(yán)重從眾行為。

（二）中職學(xué)生缺少正確的榮譽感

中職學(xué)校學(xué)生在成長過程中積累了各種不良行為習(xí)慣，內(nèi)心存在榮譽向往，但長期的無法滿足，使學(xué)生通過表面不在乎的行為來進行偽裝，或者用錯誤行為替代這種內(nèi)心感受，而喪失了正確的榮譽感。在學(xué)校中主要體現(xiàn)在不顧班集體整體利益，打架尋求同伴認(rèn)同，長期游戲?qū)で蟠碳ず痛嬖诟小?/p>

（三）中職學(xué)生缺少明確的目標(biāo)性

中職學(xué)校學(xué)生入校時已確定了所學(xué)專業(yè)，學(xué)校進行職業(yè)指導(dǎo)教育，也開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)課程，但學(xué)生對未來職業(yè)發(fā)展缺少主動的認(rèn)識規(guī)劃，學(xué)習(xí)、活動中缺少明確的目標(biāo)性。

綜合以上問題，歸根結(jié)底中職學(xué)校學(xué)生存在理想信念缺失的問題，要解決這一問題，就要明確新時代中國特色社會主義思想，并確定以此為指導(dǎo)的工作目標(biāo)思路，制定合理有效的措施，幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。

二、以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，確定中職學(xué)校學(xué)生思想引領(lǐng)工作的目標(biāo)和思路

十九大報告中已經(jīng)明確指出，“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育培養(yǎng)的最終目標(biāo)”。因此，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想引領(lǐng)工作要明確圍繞這一核心思想，將目標(biāo)確定為兩個層面：（1）圍繞學(xué)生個人的成長，立小德、學(xué)做人、會做事，具體目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)同愛校愛國、完成學(xué)業(yè)、做合格中職畢業(yè)生的思想;（2）圍繞學(xué)生成才，立大德、有力量、展風(fēng)采，具體目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)同愛校愛國、技能出眾、服務(wù)社會，做優(yōu)秀中職畢業(yè)生的思想。

落實這一目標(biāo)要充分將理論和實踐相結(jié)合，通過課堂教學(xué)、理論宣講、社會實踐等多種形式，扎實推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦工作。在“深入”上下工夫?！吧睢保褪巧畹饺w中職學(xué)生中，使學(xué)習(xí)實現(xiàn)全覆蓋;“入”，就是要入耳、入腦、入心，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，引導(dǎo)中職學(xué)生自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想成為廣大學(xué)生思想理論的“定盤星”、堅定理想信念的“主心骨”、筑就“四個自信”的“壓艙石”。同時，以立德樹人為根本，努力形成共同育人的強大合力。從“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本問題出發(fā)，切實加強和改進黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，圍繞“四個服務(wù)”和“四個堅持不懈”，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制。

三、結(jié)合新時代新特點，確定中職學(xué)校學(xué)生思想引領(lǐng)工作的任務(wù)和措施

（一）以學(xué)生課堂思想引領(lǐng)為主渠道，幫助學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想

充分發(fā)揮德育課的作用，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入德育課堂，通過德育資源庫建設(shè)，豐富素材信息，讓學(xué)生在討論中啟發(fā)觀點，在思想碰撞中提高思想覺悟;挖掘探索其他各門課程的德育內(nèi)涵，注重學(xué)科德育，加強職業(yè)精神培養(yǎng)，融入大國工匠精神;利用好學(xué)生的“第二課堂”，作為課堂教學(xué)的補充，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計輔助讀本，用更加生動活潑的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，認(rèn)識未來自身發(fā)展的前進目標(biāo);充分發(fā)揮學(xué)生團組織的育人功能，通過搭建學(xué)習(xí)平臺，“1+100”直接聯(lián)系青年、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及團課學(xué)習(xí)，增強教育的針對性和實效性，明確共青團員是黨的助手和后備軍這一關(guān)系認(rèn)識，增強學(xué)生的政治素養(yǎng)和先進性、榮譽感。通過“進課堂”“進教材”的方式，真正讓新時代中國特色社會主義思想“進頭腦”，激勵中職學(xué)生堅定理想信念，提高職業(yè)素養(yǎng)，以成為大國工匠為榮，自覺地?fù)?dān)負(fù)起新時代黨和人民賦予的歷史使命。

（二）以校園文化和社會實踐為思想引領(lǐng)抓手，幫助學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想

校園文化引領(lǐng)主要通過將校園文化隱性功能和校園文化活動顯性功能相結(jié)合的方式：一方面，通過教室、樓道、宿舍、校園公共區(qū)域等整體氛圍的營造，形成符合學(xué)校發(fā)展定位和思想引導(dǎo)的宣傳氛圍，在潛移默化中熏陶和感化學(xué)生，同時，以主題宣傳的形式，深化核心思想，從而形成思想觀念、價值取向與新時代中國特色社會主義思想相契合，實現(xiàn)思想的引領(lǐng)。另一方面，開展特色鮮明的校園文化活動：（1）開展文化主題鮮明的職業(yè)技能競賽活動，如校園技能大賽，涵蓋各專業(yè)項目，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且鍛煉了學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的成才意志，形成了積極向上的良好氛圍;（2）內(nèi)涵突出的文化體育活動，如體育月活動與運動會、文化月活動等，在突出技能與競爭的同時，增強文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的進取意識和奮斗精神;（3）陶冶學(xué)生情操的學(xué)生社團活動，如播音社、校報社以及各類專業(yè)社團等，使學(xué)生自身特長有機會發(fā)揮并被公眾所認(rèn)可，修煉學(xué)生的身心，進而形成自己的行為規(guī)范;（4）主題專項活動，學(xué)雷鋒活動、烈士祭掃活動、青年節(jié)活動、讀書月活動、建國建黨日活動等一系列主題活動，促使學(xué)生自覺將個人活動置于集體活動之中。同時，創(chuàng)新活動途徑，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能，設(shè)計符合學(xué)生特點的討論話題和知識競答，制作傳播符合思想需求特點的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品。用好自然資源、紅色資源、文化資源、國防資源等的育人功能，發(fā)揮英雄先進模范人物的示范引領(lǐng)作用，在活動中真正把學(xué)習(xí)貫徹“十九大”精神和新時代中國特色社會主義思想落實到位、落到實處。社會實踐主要以志愿者深入社區(qū)、老人院，與企事業(yè)單位聯(lián)合開展各類主題活動的形式落實，通過社會實踐活動，學(xué)生進一步增強了展望未來的勇氣和振翅高飛的信心，在融入社會中深刻感受和踐行社會主義核心價值觀。

（三）以德育管理隊伍為思想引領(lǐng)主體，幫助學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想

推動新時代中國特色社會主義思想在校園中傳播落實的關(guān)鍵因素是教師隊伍，中職學(xué)校一般將德育課教師、班主任和德育干部這三者組成的德育管理隊伍作為思想引領(lǐng)的主體。德育課教師作為新時代中國特色社會主義思想的直接傳播者，需要具有堅定的政治立場和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確把握新時代中國特色社會主義思想的核心要義，通過培訓(xùn)、教研學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平，組建“十九大”宣講團，為全校學(xué)生進行系統(tǒng)講解;班主任作為中職學(xué)生在校的第一責(zé)任人，時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)、健康成長，班主任通過主題班會的形式組織學(xué)生專題學(xué)習(xí)，觀看《大國外交》《永遠(yuǎn)在路上》《感知中國新時代》《社會主義有點潮》等各種反映中國發(fā)展、新時代社會主義建設(shè)發(fā)展的視頻并討論，生動地認(rèn)識祖國發(fā)展，激發(fā)作為國人的成就感、幸福感，堅定理想信念;學(xué)校德育干部作為管理者，要深刻認(rèn)識到學(xué)生思想引領(lǐng)的重要性，切實將思想引領(lǐng)工作納入整體工作的全盤考慮，設(shè)定工作目標(biāo)、評判標(biāo)準(zhǔn)和系列的工作舉措，完善制度管理，形成系統(tǒng)的管理運行機制，實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在學(xué)校落地生根。

作為中職學(xué)校教師，應(yīng)切實推動新時代中國特色社會主義核心思想在學(xué)校中落地生根，在學(xué)生中入腦、入心，是我們的使命和責(zé)任。我們要以立德樹人為根本宗旨，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，多出人才、出好人才，使廣大學(xué)生對新時代中國特色社會主義思想真懂、真信、真用，以自己的實際行動為新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

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