趙澤鵬
摘 要:網(wǎng)球本身是一項對抗性較強的運動項目,散發(fā)著獨特的運動魅力。但如何開展有效的網(wǎng)球訓(xùn)練,成為擺在體育教師面前的一大難題。筆者將傳統(tǒng)網(wǎng)球訓(xùn)練中的講解法和直觀示范法相結(jié)合,旨在摸索網(wǎng)球訓(xùn)練機制的創(chuàng)新思路。通過這樣的方式,最大限度上的提高網(wǎng)球訓(xùn)練實效,為參與訓(xùn)練的廣大青少年提供可行性的訓(xùn)練方案,使其全面掌握網(wǎng)球運動的基本理論和實踐技能,加深對網(wǎng)球運動的認(rèn)知和理解。
關(guān)鍵詞:講解法 直觀法 網(wǎng)球訓(xùn)練 機制創(chuàng)新
中圖分類號:G845 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)11(c)-0039-02
網(wǎng)球訓(xùn)練中,體育教師經(jīng)常采用的方法主要是講解法和直觀示范法,以這樣的方式來達成網(wǎng)球訓(xùn)練的目標(biāo)和要求。但這兩種方法在應(yīng)用的過程中,并未充分融合,造成網(wǎng)球訓(xùn)練的效果會受到一定影響。為摸索網(wǎng)球訓(xùn)練機制的創(chuàng)新思路,將講解法與直觀法充分結(jié)合,從而發(fā)揮出這種新方法的融合有效性,為網(wǎng)球訓(xùn)練效果的最大化提供保障。
1 網(wǎng)球訓(xùn)練講解法與直觀法結(jié)合有效性分析
網(wǎng)球訓(xùn)練中的講解法,講解內(nèi)容主要是網(wǎng)球運動的技術(shù)動作名稱和要領(lǐng)、網(wǎng)球技術(shù)的重難點以及運動順序等等,通過這種講解的方式來使得學(xué)生對于網(wǎng)球訓(xùn)練有一個基本的理論認(rèn)知,了解網(wǎng)球是什么,網(wǎng)球技巧有哪些,網(wǎng)球運動的發(fā)展和起源等等[1]??梢哉f,講解法是網(wǎng)球訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法之一。與此同時,直觀法則是通過教師示范的方式來將網(wǎng)球的技術(shù)動作充分展現(xiàn),使得學(xué)生去掌握網(wǎng)球運動的技巧,從而將理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實踐技巧。網(wǎng)球訓(xùn)練教學(xué)中講解法與直觀法的融合,對網(wǎng)球訓(xùn)練有效性具有以下幾個方面的影響。
第一,促進網(wǎng)球訓(xùn)練有效性。在傳統(tǒng)的網(wǎng)球訓(xùn)練中,網(wǎng)球訓(xùn)練過程通常是講解法和直觀法處于一種分開應(yīng)用的狀態(tài),雖然都能夠起到良好的應(yīng)用效果,使得學(xué)生掌握基本的網(wǎng)球運動理論和實踐技巧,但極容易出現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。即講解法實施所傳遞的理論知識,在下一節(jié)直觀示范法的實踐課堂上,無法得到有效運用。在這種情況的影響下,網(wǎng)球訓(xùn)練的有效性將大打折扣。將兩種方法充分融合,成為網(wǎng)球訓(xùn)練的新方法,網(wǎng)球訓(xùn)練的有效性也將得到全面提升。
第二,使得學(xué)生掌握網(wǎng)球理論與技巧。講解法強調(diào)理論講解,直觀法注重技巧教學(xué)。將兩者結(jié)合,成功打開網(wǎng)球訓(xùn)練的新方向。對于學(xué)生而言,接觸網(wǎng)球運動實則是被這項運動的魅力所吸引,更希望在參與到網(wǎng)球訓(xùn)練中獲得理論知識和技巧,這兩種方法的融合能夠滿足學(xué)生的參與訓(xùn)練需求,使得學(xué)生對于網(wǎng)球運動的理解得到深化,網(wǎng)球訓(xùn)練的效果也將得到全面提升。
第三,形成網(wǎng)球訓(xùn)練創(chuàng)新機制。傳統(tǒng)的網(wǎng)球訓(xùn)練,似乎對于訓(xùn)練方法有效銜接的關(guān)注度不足,導(dǎo)致訓(xùn)練方法之間處于一種脫節(jié)狀態(tài),嚴(yán)重影響網(wǎng)球訓(xùn)練實效。本次主要是以講解法和直觀法為研究對象,分析這兩者融合途徑,從而打開現(xiàn)階段網(wǎng)球訓(xùn)練方法的融合局面,逐步摸索出前進方向和發(fā)展進程,形成網(wǎng)球訓(xùn)練創(chuàng)新機制[2]。
2 網(wǎng)球訓(xùn)練機制的創(chuàng)新思路
2.1 網(wǎng)球訓(xùn)練的講解法運用
網(wǎng)球訓(xùn)練講解法的運用,根本作用是將與網(wǎng)球運動相關(guān)的理論信息進行傳遞,通過講解的方式加深學(xué)生對于網(wǎng)球運動的認(rèn)知?;A(chǔ)理論,是保證網(wǎng)球訓(xùn)練效果最大化的關(guān)鍵所在。在網(wǎng)球訓(xùn)練中,講解法的運用,要將關(guān)注的焦點放在以下幾個方面:(1)講解要具有啟發(fā)性。講解法的應(yīng)用,并不意味著實現(xiàn)知識的灌輸式講解,還需要通過啟發(fā)式的方法,提高講解的有效性。教師在進行網(wǎng)球訓(xùn)練講解法的應(yīng)用過程中,要善于使用啟發(fā)性的語言,調(diào)動學(xué)生自身的積極性,去分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而更主動的參與到網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中來,深刻的理解各項理論知識點。(2)講解過程要生動、形象。講解法在網(wǎng)球訓(xùn)練中的應(yīng)用,要做到語言使用的精煉,能夠準(zhǔn)確的找到技術(shù)動作的要點。當(dāng)然,也可以在一些網(wǎng)球動作的講解中,采取比喻的方法,如將網(wǎng)球揮拍動作比喻為“甩鞭子”,從而使得學(xué)生對這一動作有一個初步的認(rèn)知,這種生動、形象的講解過程,教學(xué)效果將得到全面提升,效果更好。(3)講解找準(zhǔn)重點并抓準(zhǔn)時機。在進行網(wǎng)球理論講解的過程中,要盡可能提高講解的深度,而非廣度,使得學(xué)生能夠深度的了解網(wǎng)球運動的技術(shù)動作。以網(wǎng)球的接發(fā)球動作為例,講解的重點則需要放在正確的握拍法、準(zhǔn)備姿勢和站立、擊球動作等幾個方面,從而依托重點來做好優(yōu)化。同時,講解時機同樣十分重要,當(dāng)學(xué)生在實踐中出現(xiàn)問題時,則要抓住這一時機,針對問題進行講解,反映出的講解效果更直觀,學(xué)生的理解也更理想[3]。
2.2 網(wǎng)球訓(xùn)練的直觀法運用
網(wǎng)球訓(xùn)練的直觀法運用,已經(jīng)逐步與現(xiàn)代訓(xùn)練模式走向融合,摸索出更多的新型訓(xùn)練方法。當(dāng)前,被廣泛應(yīng)用的直觀法包括示范法、分解示范法、對比示范法以及圖片錄像示范法。雖然這些都屬于直觀法的內(nèi)容,但其本質(zhì)上還存在一定的差異。其中示范法主要是對網(wǎng)球技巧進行最直接的示范,示范主體是教師。通過這樣的方式,使得學(xué)生基本的了解和掌握網(wǎng)球運動的動作技巧。分解示范法,則是對一整套的網(wǎng)球運動進行分解處理,將難度動作較大的技巧分解為小的動作,從而提高學(xué)生的理解能力,強化訓(xùn)練有效性。而圖片錄像的示范方法的運用,則是將整個運動技巧通過錄像設(shè)備進行記錄,或者是獲得網(wǎng)球訓(xùn)練等教學(xué)視頻資源,通過多媒體設(shè)備進行播放,使得學(xué)生能夠在更細(xì)致、更直觀的動作解析中看到技術(shù)動作的關(guān)鍵點和細(xì)節(jié)之處??梢哉f,網(wǎng)球訓(xùn)練直觀法的運用,對學(xué)生掌握網(wǎng)球技巧具有積極作用。但與此同時也需要注意,在進行直觀法運用的過程中,示范位置、示范時機、示范重點等都需要做好控制。在示范位置方面,最好選擇有助于學(xué)生觀察和模仿的區(qū)域,如隊列前方、隊列中心等等,以此來提高示范的有效性。示范時機的把控,要結(jié)合網(wǎng)球技巧的難易程度進行具體控制,在不同的時機應(yīng)用不同的示范內(nèi)容,所展現(xiàn)的效果將事半功倍。
2.3 網(wǎng)球訓(xùn)練講解法與直觀法的綜合運用
講解法和直觀法的有效結(jié)合,為網(wǎng)球訓(xùn)練的有效性提供諸多便捷。這一點在研究中就已經(jīng)發(fā)現(xiàn),對此需要將其綜合運用到網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中。如在網(wǎng)球訓(xùn)練之前,將一些理論知識通過講解法的方式進行傳遞,使得學(xué)生對網(wǎng)球訓(xùn)練有一個較為直接的理解,掌握基本的理論知識。在基礎(chǔ)知識的講解完畢之后,進入到直觀法的應(yīng)用階段。將一些示范方法應(yīng)用到網(wǎng)球訓(xùn)練當(dāng)中,結(jié)合講解法所講解的內(nèi)容開展實踐,尋求兩種方法應(yīng)用的一個準(zhǔn)確時機,以此來提高這種方法的應(yīng)用有效性。當(dāng)然,也需要看到傳統(tǒng)單一方法在網(wǎng)球訓(xùn)練中所展現(xiàn)出的效果,兩者融合,勢必更好地為網(wǎng)球訓(xùn)練有效性提升奠定基礎(chǔ)。對此,還需要不斷尋求講解法和直觀法的融合途徑,處理好課堂之上的關(guān)系和訓(xùn)練內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。只有這樣,才能夠為網(wǎng)球訓(xùn)練的效果持續(xù)提升奠定基礎(chǔ),實現(xiàn)網(wǎng)球訓(xùn)練機制的創(chuàng)新。
網(wǎng)球訓(xùn)練過程中,對于訓(xùn)練者而言,訓(xùn)練方法的科學(xué)性和創(chuàng)新性,直接影響著訓(xùn)練效果。講解法和直觀法是目前網(wǎng)球訓(xùn)練經(jīng)常采取的方法,能夠基本涵蓋網(wǎng)球訓(xùn)練理論和實踐兩個方面的內(nèi)容,將兩者進行有效結(jié)合,對網(wǎng)球訓(xùn)練的效果最大化具有積極作用,也是網(wǎng)球訓(xùn)練創(chuàng)新機制得以形成的關(guān)鍵所在。
參考文獻
[1] 趙軍.網(wǎng)球教學(xué)中錯誤動作的預(yù)防與糾正[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(35):239-240.
[2] 朱吉勝.多媒體在網(wǎng)球教學(xué)不同階段的運用研究[J].體育科技文獻通報,2016,24(5):66-67.
[3] 張光富,楊梅.淺談網(wǎng)球教學(xué)方法的創(chuàng)新與運用[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(3):73-74.