胡思友

摘要：一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)離不開一位優(yōu)秀的班主任，也離不開一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)——這算是我多年任小學(xué)班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)。班級(jí)事務(wù)繁瑣，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及班級(jí)各種活動(dòng)，如果僅靠班主任一人來管理，肯定是心有余而力不足。因此，培養(yǎng)一支得力的班干部團(tuán)隊(duì)協(xié)助班主任管理好班級(jí)事務(wù)尤為重要。

關(guān)鍵詞：班主任；培養(yǎng)；能力

優(yōu)秀的班干部就是班主任的“左右手”。班干部和班級(jí)同學(xué)朝夕相處，如果班干部管理能力強(qiáng)，在同學(xué)們中很有威信，就能促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作有序正常運(yùn)轉(zhuǎn)。那么，作為班主任，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部呢？下面結(jié)合自己多年的班主任工作實(shí)際談點(diǎn)粗淺的看法。

一、嚴(yán)格把關(guān)班干部的選拔

作為班主任，我們一定要嚴(yán)格把關(guān)，挑選品學(xué)兼優(yōu)、有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生任班干部。即使是通過學(xué)生民主競(jìng)選形式產(chǎn)生的班干部，班主任也要考量其綜合素質(zhì)最終定奪班干部人選。因?yàn)榘喔刹恳诎嗉?jí)中起模范帶頭作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，這就要求班干部不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且樂于為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部團(tuán)隊(duì)一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體起著重要的作用。

二、分工明確，責(zé)任落實(shí)到人

班級(jí)事務(wù)雖然繁雜，但無外乎分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律和活動(dòng)三方面。學(xué)習(xí)方面有學(xué)習(xí)委員全權(quán)監(jiān)督管理，下面有各門科目的課代表作為學(xué)習(xí)的榜樣和平時(shí)協(xié)助各科老師收發(fā)作業(yè)等瑣碎的事務(wù)。紀(jì)律方面有班長(zhǎng)和紀(jì)律委員統(tǒng)管全局，每天有值日生作為當(dāng)天的紀(jì)律負(fù)責(zé)人。集體活動(dòng)方面有文體委員具體負(fù)責(zé)，清潔委員、體育委員等協(xié)助。每學(xué)期開始，我都結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，搜集同學(xué)們的好建議來確定班級(jí)工作計(jì)劃和各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，再明確班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、各委員、組長(zhǎng)及課代表等人的具體職責(zé)和所要達(dá)到的目標(biāo)。

三、幫助班干部樹立威信

首先教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)；其次在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急須解決的事情讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿完成。讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過，而對(duì)于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表揚(yáng)，這有助于樹立班干部的威信，從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。總之，我們要充分利用班干部的“閃光點(diǎn)”去影響、感觸學(xué)生，使班干部有“資格”、有能力去指揮學(xué)生，順利地開展班級(jí)工作。

四、培養(yǎng)班干部的管理能力

班主任要有意識(shí)地培養(yǎng)班干部的管理能力，教給他們一些管理方法與技巧。一是定期召開班干部會(huì)議，對(duì)班干部的工作進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，總結(jié)得失并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵矣谪?fù)責(zé)，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為；處理問題要公正，事事都要在班級(jí)同學(xué)中發(fā)揮帶頭模范作用。二是常找班干部個(gè)別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)所需，幫助解決存在的困難。如班干部有存在做得不好的地方，不能在班上當(dāng)著其他同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，要通過單獨(dú)談話形式從正面指導(dǎo)他們應(yīng)該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高并保持積極熱情的工作態(tài)度。

五、培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

班主任要有意識(shí)地培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，無論何時(shí)何地都做到行動(dòng)一致，團(tuán)結(jié)合作，有一定的紀(jì)律性和協(xié)作精神。班干部的職責(zé)雖有明確分工，各司其職，但班級(jí)整體事務(wù)工作不能分割。無論班上出現(xiàn)哪方面的不良言行，特別是某個(gè)班干部在處理某件事情有難度時(shí)，班干部團(tuán)隊(duì)就要齊心協(xié)力把它處理好，要杜絕班干部中“這事不該我管”的現(xiàn)象。班主任可以利用每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)，如搞大掃除、幫助學(xué)困生等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響。通過活動(dòng)，加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使班干部團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的習(xí)慣，從而使班集體成為團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

班主任對(duì)班干部的培養(yǎng)是多方面的，各個(gè)方面是相輔形成、相互聯(lián)系的。我們只有抓好班干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)從而管理好班集體。