程磊

2017年12月27--30日，全國真語文五周年活動和《中小學(xué)語文教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》第一期研修班在廣州江門新會區(qū)圭峰小學(xué)舉行。作為一名普通的語文教師，我有幸參加了這次活動，近距離觀看了王旭明社長，王麗華、肖培東等著名老師的課堂教學(xué)，聆聽了吳忠豪、柳斌、孫紹振、周宏等教育專家的精彩講座，令我欣喜，令我感動，最令我難以忘懷的的是賈志敏老師，年近八旬，身患癌癥，卻依然堅守在三尺講臺，依然帶病參加真語文五周年活動，令到會的老師們肅然起敬。

“千教萬教教人求真?！碧招兄舷壬倪@句話對我們語文老師的教學(xué)行為進行了準確的定位，要教學(xué)生求真，我們就要教真語文。那么什么才是真語文？“真語文”的倡導(dǎo)者王旭明社長說：真語文就是語文，是符合語文教育規(guī)律的語文，就是要用語文的方法教語文。所謂“真語文”，核心在一個“真”字，真語文就是簡簡單單教語文、扎扎實實教語文，訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫的能力，就是以語言文字為核心，以語文活動為主體，以學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的提升為目的。這次活動中，無論是大師們的“展示課”“精品課”，還是專家們的點評、專題講座，給我最深印象的只有一個字——真！真的課堂展示、真的經(jīng)驗傳授、真的感悟體會、真的睿智灼見、真的探討研究。同時我還感受到了名師們對學(xué)生和對教育那深情的愛與奉獻；感受到了他們身上所透露出的無窮的知識力量。對此，我不想贅述，只想結(jié)合本次活動和自己的教學(xué)，膚淺地談一談自己的一些感受。

59歲重返講臺，今年60歲的王旭明社長親自執(zhí)教了七年級《天上的街市》一課，向聽課的老師們展示了什么才是真語文規(guī)范課，展示了合格語文教師的模板，王社長緊緊圍繞課文講什么和怎么講的兩個方面教語文，教真語文、教實語文、教好語文。引導(dǎo)一線的老師探尋真語文的真諦。朗朗的閱讀聲始終貫穿整個課堂也是王社長課堂的一大特點。這節(jié)課沒有華麗的語言，沒有精美的課件，沒有動聽的音樂，沒有煽情的話語，每一句話都真實自然，每一個指導(dǎo)都恰到好處，每一句點拔都能讓孩子有所進步。他用實際行動向我們詮釋了語文課該怎么教，在教學(xué)中怎樣才能有效地提高學(xué)生的能力，激發(fā)每一個孩子潛在的學(xué)習(xí)動力。我一邊聽，一邊回憶自己平常的教學(xué)，我在心里反問自己：注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法了嗎？沒有，我的語文教學(xué)和習(xí)作是相脫離的，課堂上沒有注重讀寫結(jié)合，沒有關(guān)注學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。我們的語文教什么，應(yīng)該教語文能力啊。著名的特級教師于永正老師說：語文就是學(xué)語言，用語言的。小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生寫好字，讀好書，做好文。于老師的話非常平白樸素，但卻道出了語文教學(xué)的真諦。

河北師范附屬小學(xué)的王麗華老師執(zhí)教的一年級的《烏鴉喝水》給我的印象頗深，課堂上，王老師沒有分析課文，而是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)說故事，不僅使學(xué)生掌握了故事的內(nèi)容，學(xué)生的語言組織能力和表達能力也得到了提高?！罢Z言有溫度，字詞知冷暖”，不論是王麗華老師的《烏鴉喝水》，還是肖培東老師的《祝?！?，課堂上兩位老師帶著學(xué)生扎扎實實地觸摸字詞，感知語言，探索有限的文字背后豐富的意蘊和內(nèi)涵。他們沒有采用什么先進的教學(xué)方法，也沒有采用什么先進的組織形式，看似平常的課堂，卻交給了孩子們那么多有用的東西。他們的課都沒有炫目的課件、音樂和視頻，唯有一支粉筆、一塊黑板，一個教室的學(xué)生全神貫注地朗讀和爭先恐后地舉手……我想這應(yīng)該就是真語文。因為真語文課不需要精彩，不需要表演，只需要簡簡單單的把瑣碎的提問變成扎實的言語訓(xùn)練即可。聽他們的課，我們感受到的是大氣，是貴氣，這應(yīng)該就是“大道至簡”?！罢Z文課要做到真實、扎實、樸實”，在以后的課堂教學(xué)中我也要力求拂去那些浮華的點綴，還原語文課堂的本色，讓語文課真正具有“語文味”。

教好語文是我們的職責(zé)，作為教師，只有鍛煉扎實的基本功，把握語文教學(xué)的真知，深入了解學(xué)生的真需求，踏踏實實地走好每一步，才能上好真真實實的語文課。課堂上，我們要關(guān)注全體學(xué)生，尤其要關(guān)注角角落落里的孩子，讓每一位學(xué)生都自覺自愿地參與到課堂中來，成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人，讓每一位孩子都能學(xué)好語文，愛上語文，享受語文。