摘要：紅色文化是我國(guó)文化的重要組成部分，是先輩們用生命和鮮血凝聚而成的偉大革命文化，具有豐富的內(nèi)涵和教育意義，是高校思想政治教育重要的素材。高校要加強(qiáng)紅色文化教育，有利于豐富思想政治教育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神和增強(qiáng)文化自信。高校思想政治教育要傳承紅色文化，就要充分重視紅色校園文化環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員的模仿作用和思想政治理論課的作用，以及培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍，充分利用紅色文化的思想政治教育的教育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：紅色文化；思想政治教育；途徑

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平非常重視傳承紅色基因，繼承發(fā)展革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，要樹立起堅(jiān)定的文化自信。同時(shí)，文化自信來(lái)源于實(shí)際生活，又在實(shí)際生活中得以完善。一種正確的精神給予我們無(wú)限動(dòng)力。在中國(guó)特色社會(huì)主義即將建成的新時(shí)代，我們更需要高度的文化自信。引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命勝利的紅色文化正是我們所需求的。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家給我們做出了典范，他們的指導(dǎo)精神在建設(shè)中國(guó)的過(guò)程中得到極大的繼承和發(fā)揚(yáng)，樹立一種艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，愛(ài)黨忠國(guó)的精神品質(zhì)，形成符合時(shí)代發(fā)展的紅色文化，這將繼續(xù)帶領(lǐng)我們走向全面小康社會(huì)。高校思想政治教育中引進(jìn)紅色文化豐富思想政治教育的內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，從而使學(xué)生樹立正確的三觀。

一、紅色文化的內(nèi)涵

對(duì)于紅色文化的定義在學(xué)術(shù)界存在爭(zhēng)議，有些學(xué)者認(rèn)為紅色文化是一種資源，而有學(xué)者認(rèn)為它是一種革命文化，先進(jìn)文化等，但是不管從合作角度對(duì)紅色文化進(jìn)行定義，其實(shí)他們都是在各自熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行研究，很少產(chǎn)生集思廣益的效果。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命，建設(shè)和改革開(kāi)放的過(guò)程中形成的一種先進(jìn)的文化，是近代中國(guó)以來(lái)的仁人志士為了自救，為了國(guó)家統(tǒng)一、民族獨(dú)立與國(guó)內(nèi)外強(qiáng)權(quán)政治進(jìn)行殊死搏斗的過(guò)程中形成的偉大的革命基因。

“紅色文化是一種先進(jìn)文化，底色是‘紅，就其價(jià)值內(nèi)核而言是指融入了中國(guó)特色文化傳統(tǒng)的革命精神和社會(huì)主義價(jià)值體系就其價(jià)值外延而言它凝聚了世界共產(chǎn)主義革命和解放過(guò)程中的人類共同價(jià)值”。①中國(guó)的紅色文化是從國(guó)外傳過(guò)來(lái)的，它來(lái)源于世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)中的先進(jìn)文化，經(jīng)歷了從空想到科學(xué)，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。通過(guò)十月革命一聲炮響給中國(guó)傳來(lái)了馬克思主義，傳來(lái)了紅色基因以及在此過(guò)程中所展現(xiàn)的勇敢、犧牲之精神品質(zhì)。十月革命的成功表明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)有能力和途徑來(lái)為自己謀求自由和幸福，給我國(guó)的革命事業(yè)提供了良好的典范和指導(dǎo)作用。中國(guó)紅色文化是中國(guó)的，在馬克思主義指導(dǎo)下，一批批革命先烈用鮮血換來(lái)的，展現(xiàn)出一種甘于犧牲，敢于犧牲的英雄主義氣概。在中國(guó)建設(shè)的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)人民高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以身作則，甘于奉獻(xiàn)，把自己扎入到祖國(guó)最需要的地方以求建設(shè)美好中國(guó)。新時(shí)代，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)紅色文化，正如習(xí)總書記說(shuō)：“我們要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)全黨全國(guó)各族人民的精神力量?！雹谶@是紅色文化的價(jià)值內(nèi)核

二、紅色文化進(jìn)入高校思想政治教育的作用

隨著我國(guó)改革開(kāi)放不斷深入，人們的物質(zhì)條件不斷改善，但人們過(guò)度追求物質(zhì)條件，導(dǎo)致精神文明滑坡。紅色文化具有科學(xué)的內(nèi)涵，是共黨員用生命和鮮血凝聚而成的偉大精神，在高校思想政治教育中引入紅色文化既有利于豐富思想政治教育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗精神，也有利于增強(qiáng)文化軟實(shí)力，提高文化自信。

（一）有利于豐富思想政治教育環(huán)節(jié)

紅色文化是我國(guó)文化的重要組成部分，是寶貴的文化財(cái)富，是高校思想政治教育生動(dòng)形象的教學(xué)資源。紅色文化彰顯了老一輩革命家“堅(jiān)定不移的革命信仰、救亡圖存的愛(ài)國(guó)情懷、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、寧難不茍的英雄氣概、剛?cè)岵?jì)的哲學(xué)奮斗、出淤泥而不染人格修養(yǎng)”③高尚品質(zhì)。高校思想政治教育在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才中扮演著重要的角色，但傳統(tǒng)的思想政治教育說(shuō)教嚴(yán)重，大學(xué)生對(duì)思想政治教育也存在抵觸心理。在思想政治教育過(guò)程中運(yùn)用紅色文化既可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)教育，也豐富了思想政治教育環(huán)節(jié)，提高了思想政治教育的吸引力。利用紅色文化進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中要將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，第一要挖掘與紅色文化相關(guān)的優(yōu)秀文化作品，利于“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓紅色文化走進(jìn)校園，走進(jìn)思想政治教育課堂，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、團(tuán)結(jié)精神、風(fēng)斗精神。第二組織學(xué)生參加紅色紀(jì)念館，在實(shí)踐過(guò)程領(lǐng)悟革命精神，認(rèn)識(shí)到幸福來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性和主動(dòng)性。

（二）有利于培養(yǎng)艱苦奮斗作風(fēng)

隨著時(shí)代不斷發(fā)展，物質(zhì)條件豐富，滋生了貪圖享樂(lè)，忘記先輩們艱苦奮斗的歲月。高校思想政治教育積極引進(jìn)紅色文化，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，三觀教育既是馬克主義理論的本質(zhì)要求，也是思想政治教育的重要內(nèi)容。紅色文化是共黨員將馬克思主義理論與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，也是馬克思主義三觀教育的集中體現(xiàn)。艱苦奮斗既是紅色文化重要組成部分，也是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)。中國(guó)共產(chǎn)黨為了國(guó)家的統(tǒng)一，民族獨(dú)立，與日本侵略者進(jìn)行殊死搏斗，贏得了最后的勝利。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，紅色文化沒(méi)有過(guò)時(shí)，要學(xué)習(xí)和繼承紅色文化，學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的精神。每個(gè)時(shí)代所面臨的任務(wù)不一樣，先烈們的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，民族獨(dú)立，而現(xiàn)在的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興。青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，要不斷學(xué)習(xí)紅色文化，繼承艱苦奮斗精神，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生理想信念教育和艱苦奮斗教育，高校思想政治教育要幫助大學(xué)生樹立正確的“人生觀、價(jià)值觀和世界觀，要使大學(xué)生懂得艱苦奮斗既是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨提倡和培養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)良作風(fēng)，也是中國(guó)國(guó)情所需?！雹?/p>

（三）有利于增強(qiáng)文化自信

紅色文化是在中國(guó)這塊土地上生根發(fā)芽的，既吸取了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，又是共產(chǎn)黨人將馬克思主義基本原理與中國(guó)的國(guó)情相結(jié)合產(chǎn)生的革命文化，例如崇高思想境界、堅(jiān)定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣等這些都包含著許多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。如“天下興亡，匹夫有責(zé)”興衰意識(shí)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品質(zhì)和“不畏艱難、不畏強(qiáng)權(quán)、不畏犧牲”等這些都是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在紅色文化中生動(dòng)體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，世界各國(guó)除了經(jīng)濟(jì)交流外，還有文化價(jià)值觀的交流，隨著西方意識(shí)形態(tài)的入侵，青年學(xué)生對(duì)本土文化的學(xué)習(xí)減少，特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化和革命文化的學(xué)習(xí)。認(rèn)為西方一切都是好的，連西方的空氣都是甜的。青年是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，只有青年強(qiáng)，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大。高校思想政治教育在學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮著重要的作用，特別對(duì)青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育和三觀教育中發(fā)揮了重要作用。要對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行三觀教育，要特別重視紅色文化的教育。紅色文化既是馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，也是蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容的優(yōu)秀傳統(tǒng)，有利于提高青年學(xué)生的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信。

三、紅色文化進(jìn)入高校思想政治教育的途徑

教育途徑在教學(xué)過(guò)程中起著橋梁的作用，連接著教育目的和教育理論，教育途徑選取正確，可以起到事半功倍的效果。運(yùn)用紅色文化加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育，既要挖掘紅色文化的內(nèi)涵，又要與時(shí)俱進(jìn)，賦予紅色文化新的時(shí)代意義。因此，在高校思想政治教育中，要重視紅色校園文化環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員的模仿作用，又要發(fā)揮思想政治理論課的作用和培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生感受到紅色文化的魅力，增加對(duì)紅色文化的理解，自覺(jué)成為紅色文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和實(shí)踐者。

（一）重視紅色校園文化環(huán)境建設(shè)

思想政治教育環(huán)境是一個(gè)特殊的環(huán)境系統(tǒng)，是思想政治教育中重要的一環(huán)，馬克思認(rèn)為：“人與環(huán)境是互相創(chuàng)造的，人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也塑造人?！雹萑说乃枷牒托袨榕c環(huán)境密切相關(guān)，環(huán)境影響人，并制約人的活動(dòng)。環(huán)境對(duì)人具有潛移默化的作用。思想政治教育教育環(huán)境的改變有利于提高思想政治教育教育的效果“有利于實(shí)現(xiàn)外在因素向內(nèi)在因素的轉(zhuǎn)化，形成受教育者的自我教育；有利于把直接和間接教育協(xié)調(diào)起來(lái)；有利于整合教育過(guò)程的諸要素的關(guān)系，現(xiàn)實(shí)思想政治教育的合力”⑥。學(xué)校是青年活動(dòng)的主要場(chǎng)所，長(zhǎng)期處于某種校園文化之下會(huì)形成一定的價(jià)值觀和思維方式。紅色文化在高校傳播中要善于用校園文化環(huán)境，以紅色文化作為校園文化環(huán)境建設(shè)的素材，在校園內(nèi)擺放革命英雄的塑像，陳列革命先烈的事跡，營(yíng)造出和諧向上的校園文化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。運(yùn)用社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展以紅色文化為題材的演講比賽、歷史話劇和朗誦比賽，使學(xué)生在參與過(guò)程中感受紅色文化的魅力，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。

（二）發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用

學(xué)生黨員作為學(xué)生中一個(gè)特殊的集體，經(jīng)歷過(guò)黨組織的嚴(yán)格考驗(yàn)和選拔以及全體學(xué)生投票認(rèn)可才得以入黨。在思想、學(xué)習(xí)和作風(fēng)上比其他同學(xué)先進(jìn)，他們的思想意識(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中得到不斷加強(qiáng)，在日常的學(xué)習(xí)和生活中是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通的橋梁。俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。在日常生活中，學(xué)生黨員和大多學(xué)生一起生活，他們的一言一行密切影響著周圍人。紅巖精神要融入高校思想政治教育，發(fā)揮其育人作用，激勵(lì)大學(xué)生為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗，喚起大學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之行，促使大學(xué)生健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用至關(guān)重要，學(xué)生黨員通過(guò)學(xué)習(xí)和繼承紅色文化，學(xué)習(xí)革命先輩們艱苦奮斗精神，并帶動(dòng)周圍的人一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（三）發(fā)揮思想政治理論課的作用

思想政治理論課是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。黨的思想、路線、方針、政策都是通過(guò)高校思想政治理論課來(lái)傳播，體現(xiàn)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)高校學(xué)生的關(guān)懷與殷切期盼。通過(guò)思想政治理論課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育，使大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀得以塑造，能為國(guó)家和民族輸送源源不斷的高素質(zhì)人才。紅色文化具有豐富的思想內(nèi)涵，是寶貴的文化財(cái)富，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有重要的思想政治教育價(jià)值，紅色文化要融入高校思想政治教育，并發(fā)揮其育人作用，就必須發(fā)揮思想政治理論課的作用。思想政治理論課通過(guò)案例教學(xué)，開(kāi)展歷史情景劇讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演，還原歷史場(chǎng)面，感受先烈在敵人的威逼利誘下是如何與之抗?fàn)帲c之周旋，讓廣大的大學(xué)生從心里面讀懂紅色文化以及用一些修辭手法，把紅色文化的內(nèi)涵用通俗易懂話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生在一個(gè)輕視的環(huán)境下自然而然的學(xué)習(xí)紅色文化，從而有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)其中的愛(ài)國(guó)主義精神，艱苦奮斗的作風(fēng)，舍己為人的品格，從而提高自己的政治素養(yǎng)和思想境界。

（四）培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。青少年是國(guó)家的棟梁之才。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)需要年青一代來(lái)接班。青年擁有豐富的學(xué)識(shí)和較高的素質(zhì)極為重要，教師在培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)成才中極為重要。在學(xué)校，教師是學(xué)生的榜樣，教師的一言一行，學(xué)生們都看在眼里。教師是紅色文化傳播的主體，學(xué)生是接受紅色文化的客體，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)紅色文化，而且教師自己要發(fā)揮帶頭作用，帶頭學(xué)習(xí)和研究紅色文化。隨著時(shí)代的發(fā)展，青年學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和紅色文化知道的甚少，大都是從書本上了解或者從教師口中知道的，但都是被動(dòng)接受，必須培養(yǎng)一批專門研究紅色文化師資隊(duì)伍，研究紅色文化中所包含的文化精髓。專業(yè)教師擔(dān)任著傳播文化的重任，使紅色文化光芒永遠(yuǎn)綻放；也是紅色文化的示范者、傳播者，同時(shí)也是紅色文化與學(xué)生的中間人。教師們以身作則，不僅能使學(xué)生從他們身上感受到紅色文化的魅力所在，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)紅色文化的積極性。教師通過(guò)學(xué)習(xí)和研究弘揚(yáng)紅色文化，有利于教師發(fā)揚(yáng)老一輩革命家無(wú)私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神，并用這種精神指導(dǎo)自己的工作和生活。專業(yè)的師資隊(duì)伍是紅色文化入高校思想政治教育，拓展思想政治教育主渠道，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式的關(guān)鍵人物。

總之，紅色文化雖然是在革命年代產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，曾經(jīng)鼓舞了一代青年人為了共產(chǎn)主義事業(yè)和民族獨(dú)立而艱苦奮斗。新時(shí)期，要充分發(fā)揮紅色文化的魅力，弘揚(yáng)紅色文化，不僅有利于弘揚(yáng)中華民族精神，同時(shí)有利于加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，有利于促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)和諧發(fā)展。為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

注釋：

①沈成飛，連文妹《論紅色文化的內(nèi)涵、特征及其當(dāng)代價(jià)值》，《教學(xué)與研究》2018年第一期。

②習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016年第7期。

③黃蓉生、唐登然.：《試論紅巖精神與文化自信的二維時(shí)代邏輯》，《思想教育研究》2017年第6期。

④何炬：《試論紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值》，《創(chuàng)新教育》2012年第3期。

⑤思想政治教育學(xué)原理[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012年第87頁(yè)。

⑥張耀燦：《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》[M].北京：人民出版社，2001第274頁(yè)。

作者簡(jiǎn)介：白瓊英（1992-），女，重慶酉陽(yáng)人，華北水利水電大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)轳R克思主義理論方法和思想政治教育。