羅衛(wèi)東

計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計(jì)算的比重是顯而易見的，從一張?jiān)嚲淼姆种祦?lái)看，100分的試卷計(jì)算就占了40分左右，還不包括綜合運(yùn)用中的計(jì)算。一直以來(lái)，計(jì)算課枯燥乏味，這就需要教師從教材的特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系游戲活動(dòng)，進(jìn)行多媒體的整合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣、富有活力、讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，使枯燥的計(jì)算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？可從以下幾個(gè)方面著手。

一、培養(yǎng)計(jì)算的興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力

1.創(chuàng)設(shè)故事情境，培養(yǎng)計(jì)算興趣。

新課標(biāo)提出“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，因此，可將計(jì)算教學(xué)置于情境中，使枯燥乏味的計(jì)算課充滿了趣味。例如，在鞏固“7的加減法”時(shí)，可先出示小貓?jiān)诓莸厣献ズ那榫皥D，一共7只蝴蝶，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說小貓?jiān)诓莸厣弦鍪裁?，鼓?lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編出故事情境。讓小貓繼續(xù)抓，根據(jù)小貓抓的結(jié)果，列出算式。

2.適當(dāng)選用游戲，培養(yǎng)計(jì)算興趣。

通過游戲使學(xué)生意識(shí)到周圍的生活離不開計(jì)算知識(shí)，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。例如，在低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中引入游戲“找朋友”，既能進(jìn)行口算練習(xí)，也能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的興趣。具體做法是：以找朋友的結(jié)果和是10為示范，教師邊拍手邊發(fā)問：找呀找呀找朋友，我的小3去找誰(shuí)？學(xué)生邊拍手邊回答：找呀找呀找朋友，你的小3找小7。

3.捕捉生活信息，培養(yǎng)計(jì)算興趣。

利用捕捉到的生活信息，引入新知，使學(xué)生對(duì)計(jì)算有一個(gè)親近感，感到計(jì)算與“生活”同在，并不神秘。例如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，課前準(zhǔn)備了前兩屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)奪獎(jiǎng)牌的情況，課上讓學(xué)生自己編題，學(xué)生興趣盎然。

4.借助多媒體，激發(fā)計(jì)算興趣。

多媒體的運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)的教與學(xué)的方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生濃厚的計(jì)算興趣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”1/2 +1/3 時(shí)，首先屏幕展示第一個(gè)蛋糕的畫面，啟發(fā)提問：1/2 + 1/3結(jié)果是多少呢？使用多媒體的動(dòng)畫功能使之分成六份，接著不但要求學(xué)生計(jì)算出結(jié)果，還要讓學(xué)生說說是怎樣想的。

二、講究練習(xí)形式，提高學(xué)生的計(jì)算能力

練習(xí)并不是要學(xué)生無(wú)休止地做一些重復(fù)、單調(diào)的題目，要想提高練習(xí)的效率，練習(xí)的形式就要靈活多樣，有趣的數(shù)據(jù)，新奇的題型，巧妙的算法，都會(huì)使學(xué)生對(duì)枯燥的計(jì)算產(chǎn)生一種吸引力。結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。口算練習(xí)時(shí)，可采用舉卡片、搶答、開火車、誰(shuí)是口算冠軍等練習(xí)形式。為了讓學(xué)生始終有新鮮感，計(jì)算練習(xí)的形式要多樣化，如，通過游戲、競(jìng)賽、搶答、開火車、限時(shí)口算、自編計(jì)算題、小組比賽等形式來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的胃口。練習(xí)需少食多餐，同樣的計(jì)算習(xí)題，放在不同的情境下，效果也大有不同。學(xué)生在這樣一個(gè)“娛樂性”的氛圍下做題，計(jì)算興趣高，解題速度快，鞏固性也強(qiáng)。

三、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力

1.認(rèn)真審題的習(xí)慣。

認(rèn)真審題是正確計(jì)算的重要前提，對(duì)于計(jì)算題，有的學(xué)生提筆就算，可能引起心理疲勞，這時(shí)遇上相似的數(shù)字、符號(hào)，往往抄錯(cuò)。在教學(xué)中，要讓學(xué)生先看一看整個(gè)算式是由幾部分組成的，想想按一般法則應(yīng)如何計(jì)算，再看一看有沒有某些特別的條件，能不能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

2.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

計(jì)算教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)書寫工整，格式規(guī)范。對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須規(guī)范，數(shù)字間的間隔要適宜，只有書寫認(rèn)真，學(xué)生計(jì)算的正確率才能提高。

3.打草稿的習(xí)慣。

有的學(xué)生出錯(cuò)的原因是不打草稿用口算造成的，針對(duì)這種情況，可要求每個(gè)學(xué)生要有一本草稿簿，草稿上排豎式也要條理清楚，數(shù)位對(duì)齊。教師還要經(jīng)常不定時(shí)檢查學(xué)生的草稿簿，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確認(rèn)真的學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。

4.認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。

驗(yàn)算是計(jì)算過程中的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)生必須培養(yǎng)的一種習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣，可以要求學(xué)生作業(yè)完成后要作自我檢查，驗(yàn)算。要堅(jiān)持做一步演算一步，計(jì)算時(shí)反復(fù)查，脫式時(shí)上下查，計(jì)算完畢整體查。反復(fù)訓(xùn)練，這樣隨時(shí)驗(yàn)算，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，保證計(jì)算結(jié)果的正確。