張娟

【摘 要】《和聲學(xué)》課程是我國高校音樂專業(yè)學(xué)生的必修課，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著教學(xué)僵化、內(nèi)容空洞、學(xué)生沒興趣主動(dòng)去學(xué)習(xí)等問題。想要解決這些問題，就需要教師采用更加生動(dòng)形象的教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)和聲學(xué)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和認(rèn)知能力，讓學(xué)生充分地掌握和聲學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，為將來學(xué)生學(xué)習(xí)作曲、伴奏、復(fù)調(diào)等課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】音樂專業(yè)；和聲學(xué)；課程學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：J614.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）10-0204-01

《和聲學(xué)》課程教學(xué)把實(shí)際提升學(xué)生的操作能力作為重點(diǎn)進(jìn)行改革。如果學(xué)生想要在畢業(yè)之后能夠在音樂教育工作單位、音樂藝術(shù)團(tuán)體等專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行工作，那么學(xué)生必須在《和聲學(xué)》課程的學(xué)習(xí)過程中集思廣益，向著自己向往的方向去努力去探索。教師則應(yīng)該用更加生動(dòng)形象的教學(xué)手段來提升學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力，讓他們能夠在未來游刃有余地工作。

一、音樂專業(yè)《和聲學(xué)》課程教學(xué)的必要性

在音樂專業(yè)的教學(xué)中《和聲學(xué)》課程教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和弦、和弦結(jié)構(gòu)以及和弦之間關(guān)系的科目。在培養(yǎng)人才的方案中，《和聲學(xué)》課程教學(xué)是高校音樂專業(yè)學(xué)生的必修課程，這就進(jìn)一步證明《和聲學(xué)》課程的重要性。但是在實(shí)際教學(xué)的過程中，《和聲學(xué)》教學(xué)效果一直不太順利。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候都很迷茫，學(xué)習(xí)方法單調(diào)，這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績(jī)也很難得到提升。因此，對(duì)《和聲學(xué)》教學(xué)的改革是一定要進(jìn)行的。

二、音樂專業(yè)《和聲學(xué)》課程教學(xué)中的問題

（一）缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。在《和聲學(xué)》課程教學(xué)的工作當(dāng)中，某些教師沒有對(duì)學(xué)生的接受能力和知識(shí)水平進(jìn)行了解，也沒有讓學(xué)生明白學(xué)好《和聲學(xué)》課程對(duì)未來的發(fā)展起到了怎樣的作用。

（二）教學(xué)的方式比較讓人覺得乏味。很多的教師在講課的時(shí)候都只是講一些理論的知識(shí)，卻忽略掉了實(shí)際操作的重要性。比如：教師將和聲的例題講解寫在黑板上，沒有結(jié)合實(shí)際彈奏，不能演示出真正的音樂效果，學(xué)生不能理解透徹。

三、音樂專業(yè)《和聲學(xué)》課程教學(xué)的內(nèi)容

《和聲學(xué)》課程教學(xué)中，掌握教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，合理安排教學(xué)的內(nèi)容，是保持和聲教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在?！逗吐晫W(xué)》教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是為旋律配和聲，其中有和弦的連接、聲部的開始、種種轉(zhuǎn)調(diào)方式等。對(duì)于學(xué)生來說這部分的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，這是多聲部寫作最基本的要求，必須有實(shí)實(shí)在在的功底，只有學(xué)好《和聲學(xué)》的原理，才能在之后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用自如。

創(chuàng)新《和聲學(xué)》課程教學(xué)的首要目的是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中，學(xué)生在沒有伴奏的條件下，隨機(jī)彈奏某首曲子時(shí)，這需要學(xué)生有非常扎實(shí)的理論知識(shí)以及較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

四、音樂專業(yè)《和聲學(xué)》課程教學(xué)的理念

如今的《和聲學(xué)》課程教學(xué)利用科學(xué)幫助教學(xué)，就是把多媒體技術(shù)應(yīng)用到《和聲學(xué)》教學(xué)中去，讓學(xué)生能夠完全體會(huì)到和聲的效果，將之前空洞的板書講解教學(xué)改善為生動(dòng)形象的音響教學(xué)，以便提升學(xué)生對(duì)和聲的理解能力。

使用高科技開展和聲學(xué)教學(xué)，不但減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且節(jié)省了彈奏的時(shí)間。讓學(xué)生們從單調(diào)乏味的板書學(xué)習(xí)中走出來，迎接新型的教學(xué)模式。高科技投入到教學(xué)當(dāng)中去之后，學(xué)生能夠自己編輯學(xué)習(xí)軟件，瀏覽海量的和聲試題，以便課后的鞏固和學(xué)習(xí)，提升和聲寫作能力和創(chuàng)新能力。

五、音樂專業(yè)《和聲學(xué)》課程教學(xué)的模式

在課堂教學(xué)的過程中，僅通過口傳心授的方式很難讓學(xué)生快速接受和聲學(xué)理論知識(shí)的內(nèi)容，因此，在和聲學(xué)的教學(xué)中應(yīng)注重理論知識(shí)與實(shí)踐鍛煉的結(jié)合，不斷設(shè)計(jì)新的教學(xué)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

和聲學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要由四門音樂基礎(chǔ)學(xué)科構(gòu)成，通過對(duì)和聲學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步為學(xué)生的音樂理論學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。音樂即興伴奏和音樂創(chuàng)作是高校音樂專業(yè)和聲學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，通過這兩種形式的聯(lián)系能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)的掌握與運(yùn)用，因此可以將這兩種音樂實(shí)踐作為課內(nèi)外音樂實(shí)踐的主要內(nèi)容，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)作能力的教學(xué)目的。

六、總結(jié)

和聲學(xué)在教學(xué)的過程中應(yīng)該是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自我完善的思維方式。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式，使學(xué)生能夠了解和聲教學(xué)的教學(xué)目的和教學(xué)作用，意識(shí)到和聲學(xué)的重要性和必要性，它不僅僅是音樂教育者必備的知識(shí)技能，同時(shí)也是音樂工作者從事音樂相關(guān)行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，是音樂工作者音樂素養(yǎng)和音樂能力的體現(xiàn)。

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