魏凌霜

【摘 要】信息技術(shù)持續(xù)發(fā)展，改變了人們的生活節(jié)奏以及管理效率。鋼琴教學(xué)，是培訓(xùn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。如何將微課教學(xué)與鋼琴課教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，從而提升鋼琴課教學(xué)質(zhì)量與效率。本文結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入分析探討在鋼琴課教學(xué)中如何高效應(yīng)用微課新型教學(xué)技術(shù)，以期能夠推動(dòng)鋼琴課教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

【關(guān)鍵詞】鋼琴課；教學(xué)；微課；應(yīng)用

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）10-0185-01

一、鋼琴課教學(xué)中應(yīng)用微課的意義

（一）提高鋼琴課的教學(xué)效率。傳統(tǒng)的鋼琴課教學(xué)模式，由于教學(xué)方法的單一性等因素降低了鋼琴課的教學(xué)效率，難以讓學(xué)生深刻意識到鋼琴課知識教學(xué)的重要價(jià)值，也無法切實(shí)有效地提升鋼琴的實(shí)際應(yīng)用能力。將微課教學(xué)方法深入應(yīng)用于鋼琴教學(xué)中，能夠充分發(fā)揮微課所特有的內(nèi)容簡短、主題突出等優(yōu)勢，從而更全面細(xì)致地講解鋼琴知識，達(dá)到提升鋼琴課教學(xué)效率的目的，并切實(shí)有效地提高了學(xué)生應(yīng)用鋼琴知識的能力。

（二）突出鋼琴課的教學(xué)價(jià)值。在學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)中，鋼琴課教學(xué)具有不可或缺的重要價(jià)值，這就要求教師與學(xué)生都應(yīng)該高度重視鋼琴課日常教學(xué)活動(dòng)。將微課教學(xué)方法深入應(yīng)用于鋼琴課實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，能夠更好地將鋼琴知識融入到學(xué)生頭腦中，并引導(dǎo)學(xué)生在表演中有機(jī)應(yīng)用鋼琴彈奏技巧等，體現(xiàn)鋼琴在學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要作用。

（三）細(xì)化鋼琴課的教學(xué)內(nèi)容。對于很多學(xué)生而言，鋼琴課的學(xué)習(xí)難度較高，內(nèi)容教學(xué)抽象，這也導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中面臨各種困難。將微課教學(xué)方法應(yīng)用于鋼琴課教學(xué)中，能夠細(xì)化鋼琴課的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到化抽象為具體的教學(xué)目的，并能夠?qū)⒏鼮橥笍氐匿撉俳虒W(xué)知識點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生更全面、更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)知識。因而，將微課教學(xué)方法應(yīng)用于鋼琴課教學(xué)中，具有細(xì)化鋼琴課教學(xué)內(nèi)容的目的。

二、鋼琴課教學(xué)中微課應(yīng)用策略

（一）結(jié)合學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣應(yīng)用微課教學(xué)方法。在鋼琴課教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生的鋼琴彈奏興趣內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生融入到鋼琴課程教學(xué)的積極性。鋼琴課屬于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生全面發(fā)展中起到關(guān)鍵作用。應(yīng)用微課教學(xué)方法講解學(xué)生所感興趣的鋼琴課內(nèi)容，更能夠讓學(xué)生愛上鋼琴彈奏活動(dòng)，促使學(xué)生更主動(dòng)地完成鋼琴課學(xué)習(xí)內(nèi)容，化被動(dòng)為主動(dòng)，提升鋼琴課教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)生鋼琴彈奏興趣應(yīng)用微課教學(xué)方法，豐富了當(dāng)前鋼琴課的教學(xué)方法，也實(shí)現(xiàn)了鞏固學(xué)生鋼琴知識的作用。

（二）根據(jù)鋼琴教學(xué)實(shí)踐需求應(yīng)用微課教學(xué)方法。鋼琴課教學(xué)屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，這就要求在應(yīng)用微課教學(xué)方法時(shí)應(yīng)緊密根據(jù)鋼琴課的實(shí)際教學(xué)需求，以提升微課教學(xué)方法的應(yīng)用效果。對于鋼琴課教學(xué)而言，微課教學(xué)方法應(yīng)用的作用不僅僅包括知識學(xué)習(xí)，還包括知識實(shí)踐等環(huán)節(jié)，都屬于微課應(yīng)用的優(yōu)勢。比如，老師可以結(jié)合自身對鋼琴彈奏的實(shí)踐理解，錄制包括鋼琴課彈奏指法等方面的微課教學(xué)視頻內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生正確彈奏。再比如，老師可以結(jié)合過去鋼琴課所總結(jié)的曲目演奏中的常見問題，制作相應(yīng)的解答微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生在后續(xù)的鋼琴彈奏實(shí)踐中進(jìn)行規(guī)避。在鋼琴課教學(xué)中結(jié)合教學(xué)實(shí)踐需求有針對性地應(yīng)用微課教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生對過去鋼琴課教學(xué)內(nèi)容過于空洞的看法，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，從而切實(shí)達(dá)到微課教學(xué)方法應(yīng)用的目的。

（三）結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)與微課教學(xué)整合。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法而言，微課教學(xué)方法屬于新型方法，對提高鋼琴課教學(xué)效率至關(guān)重要。然而，當(dāng)前學(xué)生鋼琴課的主要場所仍是教室，這就要求在開展鋼琴課教學(xué)時(shí)做好傳統(tǒng)教學(xué)方法與微課新型教學(xué)方法之間的結(jié)合工作，從而實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)方法在鋼琴課教學(xué)中的相互補(bǔ)充作用。

同時(shí)，在鋼琴課教學(xué)中也應(yīng)該把握微課應(yīng)用的適度，以免學(xué)生對微課方法產(chǎn)生厭煩心理。比如，在鋼琴課實(shí)際教學(xué)中，可以結(jié)合鋼琴課的獨(dú)有特性，將微課教學(xué)內(nèi)容集中在聽唱彈等方面，將微課作為時(shí)間較為緊張的傳統(tǒng)課堂的重要補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)鋼琴課新舊知識間的回顧與預(yù)習(xí)，達(dá)到提高鋼琴課教學(xué)效率的目的。

三、結(jié)語

在鋼琴課實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深刻意識到微課教學(xué)方法在提升課程教學(xué)質(zhì)量中的重要作用。同時(shí)，從結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、根據(jù)鋼琴課實(shí)踐教學(xué)需求以及教學(xué)現(xiàn)狀等多個(gè)方面，合理應(yīng)用微課教學(xué)方法，以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

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