【摘要】本文針對目前我國中職院校的機械教學(xué)現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)性的分析，并結(jié)合教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題研究了進行中職機械教學(xué)改革的有效策略，以備相關(guān)人士參考。

【關(guān)鍵詞】中職 機械教學(xué)改革 策略 分析

【中圖分類號】TH-4；G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0072-02

為了適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展與變化，中職類院校的機械教學(xué)改革就是必要之舉，因此，應(yīng)積極發(fā)掘機械教育中存在的不足，并采取有效措施進行解決和完善，從而提升對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

一、現(xiàn)階段我國中職機械教學(xué)現(xiàn)狀

1.機械教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。中職類院校的教學(xué)相關(guān)設(shè)施不足嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也影響了整項機械教學(xué)改革工作的開展。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，大約七成的中職類院校都存在機械教學(xué)對應(yīng)設(shè)施不足的問題，這就為機械專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與研究帶來了阻礙。教學(xué)機械設(shè)施的缺失，包括陳舊設(shè)施的損壞、設(shè)施種類不全等，這些都為中職院校學(xué)生的實踐能力發(fā)展帶來了嚴(yán)重阻礙[1]。

2.機械教學(xué)課程缺乏合理性。如今大部分中職類院校都存在機械專業(yè)課程設(shè)置不合理的現(xiàn)象，這不但限制了學(xué)生對于專業(yè)知識的研究，還對整項機械教學(xué)革新工作造成了阻礙。第一，中職類院校在針對專業(yè)教材進行選定的過程中沒有考慮到學(xué)生的發(fā)展實際以及學(xué)生對于發(fā)熱機械的操控能力。第二，沒有堅持掌握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點為前提而對其進行對應(yīng)的個性化培養(yǎng)。第三，在進行機械課程教學(xué)時，受到傳統(tǒng)教育模式的影響，使學(xué)生在對于課堂知識的學(xué)習(xí)效率上得不到很好的突破[2]。

3.教師資源短缺，專業(yè)知識陳舊?，F(xiàn)階段我國中職院校的師資力量相對短缺，阻礙了學(xué)生針對機械知識的學(xué)習(xí)效率的提升。伴隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，有意愿留在中職類學(xué)校的教師不斷減少，專業(yè)人才流動性較大。根據(jù)專業(yè)性機械人員的工作去向?qū)ｍ椪{(diào)查分析，大部分專業(yè)人員對于大型機械企業(yè)工作更加感興趣，雖然企業(yè)工作具有一定的壓力，可是人們卻還是想要參與挑戰(zhàn)。同時在社會科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的情況下相關(guān)院校在機械教學(xué)的革新上并為得到相應(yīng)的發(fā)展，學(xué)生無法有效掌握時下較為先進的機械專業(yè)知識，對相關(guān)機械的操作技能方面得不到及時提升，進而嚴(yán)重阻礙了機械教學(xué)的效率。

二、中職機械教學(xué)改革的有效策略

1.完善機械教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

對于中職院校機械教學(xué)不完善這一問題，應(yīng)進行及時解決，進而保證機械教學(xué)得以有效進行。機械教學(xué)應(yīng)堅持理論與實踐的有效結(jié)合，好的教學(xué)理論引導(dǎo)著學(xué)生進行正確的實踐操作。在進行機械專業(yè)知識的課堂學(xué)習(xí)過程中要充分利用實際操作使進行機械實踐的條件以及機械設(shè)施都應(yīng)得到完善。同時針對有損壞以及陳舊的機械設(shè)施要進行定期修補維護，以免在學(xué)生進行實踐時產(chǎn)生操作失靈等問題。因此，一定要對破損的機械進行相應(yīng)的處理，并且及時引進先進性機械設(shè)備，從而保證學(xué)生在具體操作過程中有效節(jié)省其日后在企業(yè)中對相關(guān)工作的適應(yīng)時間，促使學(xué)生可以快速投入到工作中。只有在完善教學(xué)機械設(shè)備的前提下才可以保證學(xué)生的實踐活動，促進學(xué)生在真正意義上掌握機械理論以及操作技能。

2.合理設(shè)置機械專業(yè)對應(yīng)教學(xué)課程

對機械專業(yè)教學(xué)課程進行的合理設(shè)置可以提高中職院校教學(xué)改革的效率。以合理設(shè)置機械專業(yè)課程為目的，各中職類院校就要深化基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，例如工藝制造及裝備機械等。機械基礎(chǔ)課程的深化作為鞏固專業(yè)技能的根本可以提高最學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的教育，而工藝制造課程又可以有效培養(yǎng)學(xué)生的工藝操作技術(shù)，裝備課程可以從理論出發(fā)使學(xué)生進一步掌握機械操作的意義。而當(dāng)中的機械制圖設(shè)計內(nèi)容較多，具體有基礎(chǔ)制圖、表達機件方式、機械樣圖以及機械制圖的原理等。學(xué)生在進行機械課程學(xué)生的時候應(yīng)注意依照教師在課上的專業(yè)知識內(nèi)容講解及自身的實踐經(jīng)驗對已掌握的機械專業(yè)知識進行定期總結(jié)。

3.加強教師隊伍建設(shè)

中職院校想要針對機械教學(xué)進行全面改革，一定要豐富教師的團隊建設(shè)，對于中職教師資源短缺這一問題應(yīng)從兩方面入手。首先深化教師力量的鞏固，全面配合教師關(guān)于教學(xué)設(shè)計的建議與想法，深化針對教師專業(yè)知識以及職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)工作，達到和社會發(fā)展信息的同步。其次，與企業(yè)進行協(xié)調(diào)合作，適當(dāng)從企業(yè)中聘請專業(yè)技術(shù)人員到校內(nèi)為學(xué)生進行指導(dǎo)，對實用性理論知識和實踐技能進行全面講解，重點講解在實際操作過程中經(jīng)常遇到的問題以及操作難點，也可以鼓勵校內(nèi)教師積極參與這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以進一步鞏固自身專業(yè)技能，同時也能夠有效提升學(xué)下教學(xué)實力。中職院校和企業(yè)的協(xié)調(diào)合作中，可以讓企業(yè)技術(shù)人員到校內(nèi)對學(xué)生進行指導(dǎo)，也可以引導(dǎo)學(xué)生深入企業(yè)進行實際操作。

三、結(jié)語

隨著經(jīng)濟與科技的發(fā)展，我國機械領(lǐng)域也正在進行全面提升，為了適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展與變化，中職類院校的機械教學(xué)改革就成為了必要之舉，因此，應(yīng)積極發(fā)掘機械教育中存在的不足，并采取有效措施進行解決和完善，從而提升對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]黃烘坤.對中職機械教學(xué)改革策略的分析[J].科技展望，2016，08：243.

[2]何婕.中職機械教學(xué)改革策略分析[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2011，10：216.

作者簡介：

康飛，男，1986年09月10，浙江衢州，金華市第一中等職業(yè)學(xué)校，二級教師，教學(xué)，本科，機械專業(yè)教學(xué)。