吳卉珍　陳智君

摘 要 隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，我國綜合國力不斷增強，進而帶動了我國教育事業(yè)的良性發(fā)展。小學(xué)音樂教育作為一項重要的教育工作，對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。但就目前而言，我國小學(xué)音樂教育中仍存在著一些問題，因此，文章將從小學(xué)音樂教育的重要性切入，對小學(xué)音樂教育中存在的問題以及解決對策進行探討，為了能夠提升對音樂教育的重視程度，保證音樂教育在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 音樂教育 問題 對策

0引言

音樂作為人們表達情感的重要方式之一，能夠使人們在情感上產(chǎn)生強烈的共鳴。同時，小學(xué)生的教育程度對祖國未來的發(fā)展至關(guān)重要，進而音樂教育成為我國教育體系中的重要內(nèi)容。然而，小學(xué)音樂教育過程中依舊存在著一些因素阻礙著教育事業(yè)的開展。對此，一定要認識到小學(xué)音樂教育的重要性，積極面對教學(xué)過程中存在的問題，進而促進小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

1小學(xué)音樂教育的重要性

音樂教育能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美能力，進而提升個人的修養(yǎng)與情操。因此，在小學(xué)教育中開展音樂教育，是對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的必然要求，對學(xué)生的全方位培養(yǎng)有著重要的作用。首先，進行小學(xué)音樂教育，能夠培養(yǎng)小學(xué)生對于音樂的興趣，提升學(xué)生的感受力與表現(xiàn)力，進而促進學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性；其次，音樂還有助于小學(xué)生性格的培養(yǎng)，調(diào)節(jié)自身的情緒，促使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，使學(xué)生享受成功的滿足，獲得審美愉悅體驗，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。此外，還能夠使學(xué)生具備相應(yīng)的音樂基礎(chǔ)知識、能力，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2小學(xué)音樂教育存在的問題

2.1缺乏對音樂教育的重視程度

我國小學(xué)的教育依然將語文課和數(shù)學(xué)課等學(xué)科為主，并沒有提升對音樂教育的重視程度。就目前而言，由于我國音樂普及教育的起步較晚，由于對音樂教育重視程度低，以致于教師并沒有注重對學(xué)生音樂的實踐能力以及專業(yè)能力的提升。不僅如此，由于家長對音樂教育存在一定的偏見，認為音樂教育對孩子的發(fā)展不具有任何積極意義，只有學(xué)好語數(shù)外才是重點。在這樣的情況下，小學(xué)音樂教育很難獲得高效的開展，很難使音樂教育充分發(fā)揮重要作用。

2.2缺少音樂設(shè)備及器材

由于缺少小學(xué)音樂教育的設(shè)備及器材，這在一定程度上也阻礙著小學(xué)音樂教育的發(fā)展。首先，由于學(xué)校對音樂教育的重視程度較低，對音樂的師資配備上并不健全；其次，由于教師能力不足，以致于學(xué)生在對樂器的學(xué)習(xí)上也較為欠缺，不能及時滿足我國現(xiàn)代音樂教育的要求；最后，部分學(xué)校雖然對樂器有了基礎(chǔ)的配備，但音樂器材大多十分老舊，沒辦法進行良好的使用，不僅不能夠促進學(xué)生各方面的良好發(fā)展，甚至還會影響音樂教學(xué)的順利開展，使學(xué)生對音樂教育的學(xué)習(xí)熱情降低，影響音樂教學(xué)質(zhì)量。

2.3教師職業(yè)素質(zhì)較低

就實際情況而言，我國小學(xué)音樂教育中，由于對音樂教育的重視程度較低，以致于從事音樂教育方面的人才稀缺，直接導(dǎo)致學(xué)校師資配備出現(xiàn)一定的不合理性。首先，會直接影響音樂教育的教學(xué)質(zhì)量，不能保證音樂教學(xué)的順利開展，影響學(xué)生在音樂方面的素質(zhì)培養(yǎng)；其次，由于音樂教師能力有限，對各個音樂教育設(shè)備及器材并沒有熟練的掌握，以致于遠遠不能滿足現(xiàn)代音樂教育對學(xué)生培養(yǎng)的要求。此外，由于一些學(xué)校過度注重自身利益，過分節(jié)省教育成本支出，甚至雇傭兼職音樂教師對小學(xué)生開展音樂交易，在這種情形下，很難保證小學(xué)音樂課堂的教育質(zhì)量，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3解決小學(xué)音樂教育問題的對策

3.1提高對小學(xué)音樂課的重視程度

提高對小學(xué)音樂課的重視程度，是解決小學(xué)音樂教育問題的重要措施之一。對小學(xué)音樂教育給予一定的重視程度，首先，要建立科學(xué)、合理的教育革新理念，從根本上提升小學(xué)音樂教育在小學(xué)教育體系中的地位，強化小學(xué)音樂教育的重要性；其次，學(xué)校還應(yīng)積極相應(yīng)國家號召，提高對音樂教育的資金支持，積極引導(dǎo)學(xué)校對高質(zhì)量音樂教育人才的引進與培養(yǎng)，并適當配置音樂教育硬件設(shè)施，營造良好的音樂教學(xué)環(huán)境；最后，還能加強對音樂教育重要性的宣傳力度，提高教師、家長以及社會多方力量對音樂教育重要性的認識，使其能夠成為音樂教育的助力，為小學(xué)音樂教育的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2提高教師綜合素質(zhì)

首先，應(yīng)提高學(xué)校對老師的聘用標準，必須具有相關(guān)專業(yè)證明及教學(xué)經(jīng)驗才能夠順利進入教師隊伍行列中；其次，要定期組織音樂教師參加音樂培訓(xùn)活動，提高音樂教師的專業(yè)技能，提升教學(xué)水平，使其能夠具備充足的音樂理論知識以及必要的音樂技能，才能為學(xué)生做出良好的示范，并起到相應(yīng)的指導(dǎo)作用；最后，音樂教師還需要不斷提升自身的教學(xué)水平，積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方式，并針對學(xué)生的實際情況進行創(chuàng)新和改善，并以學(xué)生為主體進行音樂教育，提升學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性，進而提升小學(xué)音樂教育質(zhì)量。

3.3創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)理念

首先，應(yīng)根據(jù)實際情況，合理安排較學(xué)內(nèi)容，有針對性的選擇音樂教材，在教學(xué)過程中可以選取內(nèi)容積極、陽光和健康的流行曲目加以欣賞，但也要保證這些曲目必須建立在通俗易懂的前提下，使小學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上提升對音樂學(xué)習(xí)的興趣；其次，要引進先進的教學(xué)方法與教學(xué)理念，提升學(xué)生課堂主體性，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂實踐中來，最后，還要不斷創(chuàng)新音樂教育形式，提高樂器在教學(xué)中的使用頻率，真正實現(xiàn)音樂教育的價值。

4結(jié)束語

總而言之，小學(xué)音樂教育作為小學(xué)教育事業(yè)的重要內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展有著重要的作用。因此，在對其進行教育教學(xué)過程中，一定要相應(yīng)改變教學(xué)模式，以學(xué)生為課堂主體，提升教學(xué)積極性，并以正確的態(tài)度面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，有針對性地進行解決，從而能夠提升小學(xué)音樂教育的教學(xué)水平，進而促進我國教育事業(yè)的發(fā)展，提升我國國際影響力與競爭力。

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