李佑啟

遠(yuǎn)山如黛，近草如茵，小溪潺潺，小鳥(niǎo)啾啾。雖然剛剛邁進(jìn)四月的門檻，早晨的太陽(yáng)，一冒出山頭，就表現(xiàn)出掩飾不住的火熱情懷。

天剛蒙蒙亮，就被母親拉了起來(lái)，硬要我陪她一起去附近的地里逛一逛。就那么幾塊地，有什么好逛的呢？翻過(guò)來(lái)，是那幾塊地，覆過(guò)去，還是那幾塊地，難道多逛幾次，土疙瘩就變成了金塊？我一臉的不悅。

母親知道我心情不好，但又不知道該怎樣勸慰我。

一邊跟隨母親走在縱橫交錯(cuò)的阡陌小徑上，一邊卻還在不?；叵胫蛱炫c學(xué)生發(fā)生的沖突。他倆本來(lái)是我心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，平時(shí)溫順乖巧?？勺蛱?，他倆竟然在晚修課堂上“沆瀣一氣”，一個(gè)公然畫畫，一個(gè)偷看小說(shuō)。于是，被我叫到了辦公室。

“你們是不是認(rèn)為自己百分之百地可以考上好學(xué)校了？”我的話語(yǔ)完全失去了往日的溫和，瞪著眼睛大聲質(zhì)問(wèn)。

“誰(shuí)說(shuō)我要考好學(xué)校了？”

“那你還來(lái)干什么？”

“讀書?！?/p>

他的話瞬間激怒了我。我本來(lái)就很不喜歡科任老師告狀，而晚修老師卻已經(jīng)是第三次來(lái)向我舉報(bào)他“上甲課做乙事”了。這一下，他的話仿佛一根扔在干草堆上的火柴。我的怒火頓時(shí)“轟”的一聲沖了起來(lái)。“叫你家長(zhǎng)來(lái)跟我說(shuō)?！蔽胰滩蛔∶偷嘏牧艘幌伦雷?。他一時(shí)被我的氣勢(shì)唬住了。

停了一會(huì)，我又轉(zhuǎn)向另一個(gè)他。

“你呢？為什么要在晚修課時(shí)看小說(shuō)？你是不是認(rèn)為自己考了幾次第一名就了不起了？”我知道自己剛才有點(diǎn)失態(tài)，語(yǔ)氣迅速降低了八度。

他低著頭，不看我?！拔蚁矚g文學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)。你不是說(shuō)我像韓寒嗎？”

他竟然用我曾經(jīng)表?yè)P(yáng)他的話來(lái)反駁我。

“你以為你就是韓寒嗎？一個(gè)這么大的中國(guó)，出了幾個(gè)韓寒？”

……

鄉(xiāng)下到處是青山綠水好空氣，的確是個(gè)修身養(yǎng)性的好地方?？墒?，昨天與學(xué)生發(fā)生的不快，始終還在我腦子里有如鬼魅一樣，揮之不去。所以，盡管山水再好，也完全沒(méi)有一點(diǎn)欣賞的雅興。

不知不覺(jué)間，已隨母親來(lái)到了一處小土坡上。敞開(kāi)心扉，縱目遠(yuǎn)眺，飽覽滿眼滿眼的青山綠水，心情仿佛還是好了許多。

“你看，這塊地，土腳子深，種白蘿卜，最合適，每年都能拔出千把斤。而那一塊，土腳子淺，但是，種麥子又不錯(cuò)，所以，那里的麥子，每年收成都很好。左邊那塊，土帶沙性，種別的東西不行，而種紅薯，卻再好不過(guò)了。右邊那一塊，地勢(shì)低洼，有點(diǎn)藏水，如果用來(lái)種麥子，也許顆粒無(wú)收，但是，用來(lái)種芋頭，卻又很好。而對(duì)面山頭上的那塊地，采光好，陽(yáng)光足，種棉花最好。”母親仿佛在給我指點(diǎn)她的江山。在她眼里，每一塊地，每一寸土，都是好樣的，只要栽種得當(dāng)，在浩蕩春風(fēng)里，在金色秋來(lái)時(shí)，都充滿希望，都能得到豐收的喜悅。

是啊，教書育人與種地也差不多是同樣的道理啊，我怎么就糊涂了呢？

如果讓姚明去打乒乓球，讓劉翔去游泳，讓郭晶晶去舉重，讓李娜去摔跤，那又將會(huì)是怎樣的一種結(jié)果？

因地制宜，因材施教；尺有所短，寸有所長(zhǎng)；人盡其才，各盡其能。這雖然是老祖宗留下來(lái)的古訓(xùn)了，但是，這也不正是當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎？

作為一名教師，我想，不僅要像農(nóng)夫一樣辛勤地耕耘，更要像個(gè)農(nóng)學(xué)家一樣深入思考。我知道自己應(yīng)該怎么做了。

走在回家的路上，我忽然想通了很多事情，心情也輕松、舒暢起來(lái)。

的確如此，如果他是一棵樹(shù)，那就讓他長(zhǎng)成棟梁；如果他是一棵草，那就讓他奉獻(xiàn)一片綠意吧……適合種麥子的地就種麥子，只能種紅薯的地就種上紅薯……如此，豈不甚好？

這么一想，驀然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界，仿佛比原來(lái)可愛(ài)多了。