陳忠 張峰

摘 要 新時代網(wǎng)絡(luò)輿情呈現(xiàn)出熱點影響大傳播速度快、學生參與多網(wǎng)絡(luò)互動強、新奇想法多意見多元化、監(jiān)管難度大、后果難控制等特點。大學生涉世未深，加強網(wǎng)絡(luò)輿情教育對于大學生樹立新時代人生價值觀具有重要意義。新時代網(wǎng)絡(luò)輿情教育可以重點從網(wǎng)絡(luò)政治觀教育、網(wǎng)絡(luò)責任感教育、網(wǎng)絡(luò)文明觀教育、網(wǎng)絡(luò)法制教育等四個維度展開。

關(guān)鍵詞 習近平新時代 網(wǎng)絡(luò)輿情教育 人生價值觀

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.02.043

Abstract The Internet public opinion in the new era shows the following characteristics： Hot events have great influence and fast propagation speed； College students are more involved and network interaction is strong； Many new ideas and diverse opinions； It is difficult to supervise， and the consequences are difficult to control etc. Having seen little of the world， strengthening network public opinion education is of great significance for college students to set up the values of life in the new era. In the new era， Internet public opinion education can focus on four dimensions： network politics education， network responsibility education， network civilization education and network legal education.

Keywords Xi Jinping New Era； network public opinion education； life values

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的進步，截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到7.51億，手機網(wǎng)民7.24億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，其中學生群體占比最高達24.8%。[1]習近平新時代大學生是網(wǎng)民群眾的主體，是受網(wǎng)絡(luò)輿情影響且影響網(wǎng)絡(luò)輿情的主要組成部分。隨著智能手機的普及和多樣化網(wǎng)絡(luò)輿論載體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為折射當代中國國情、政情、民生等的重要輿情陣地，理性和非理性網(wǎng)絡(luò)輿情對大學生人生價值觀產(chǎn)生日益深刻的作用。習近平總書記在十九大報告中強調(diào)要營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。[2]營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間需要從當代大學生抓起，因為大學生的人生價值觀直接影響網(wǎng)絡(luò)輿情的方向和動態(tài)，而網(wǎng)絡(luò)輿情直接對大學生人生價值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生重要影響。

1習近平新時代大學生網(wǎng)絡(luò)輿情的主要特點

1.1 熱點影響大，傳播速度快

習近平新時代的國情、政情、民情都比以往歷史時期復雜的多，容易產(chǎn)生熱點輿情事件。首先，對于一些熱點事件和熱點新聞，無論是涉及到政治、經(jīng)濟、文化和生活等各個方面，往往在大學生群體中會產(chǎn)生重大影響。這是因為當代大學生高度關(guān)心國家大事，對當今社會充滿了好奇與憧憬，既有滿腔熱血、勇于承擔責任和義務的沖動，又有憤世嫉俗、不甘落后、分不清是非對錯的盲目。對于一些重大事件熱點，當代大學生在不了解事實真相的情況下容易不分青紅皂白濫加評論，不負責任地進行輿論攻擊。其次，不良媒體的推波助瀾。一些不良媒體為了擴大自己的影響，肆意夸大、歪曲熱點事件，造成嚴重的不良后果，對大學生造成不可估量的負面作用。第三，謠言更容易快速傳播。從近年來的網(wǎng)絡(luò)熱點事件我們可以得出一個結(jié)論：熱點輿情事件往往突然爆發(fā)并在短時間之內(nèi)迅速蔓延，而真相總是姍姍來遲。人們的非理性情緒顯得比以往任何一個時期猛烈而復雜。

1.2 學生參與多，網(wǎng)絡(luò)互動強

根據(jù)筆者對眾多高校的調(diào)查，大學生每學期平均約有6～10門課程，平時有較多的空閑時間。大多數(shù)同學通過電腦和手機上網(wǎng)打發(fā)空閑時間。每當有熱點突發(fā)事件在網(wǎng)絡(luò)上報導時，大學生群體能夠在第一時間參與到事件傳播中來，尤其是對于一些涉及到大學生切身利益或與之利益相關(guān)的熱點事件（例如“李文星之死——大學生身陷招聘門”），更容易使大學生之間熱烈討論、相互轉(zhuǎn)發(fā)。由于天之驕子群體的社會特殊性，大學生針對熱點事件發(fā)出的聲音更容易引起全社會的重視和共鳴。

1.3 新奇想法多，意見多元化

習近平新時代的大學生知識面廣、思維敏捷活躍，對于一些熱點事件、新鮮事物總能產(chǎn)生一些新奇的想法，發(fā)表令人匪夷所思的評論。例如“神童遭退學”、“高考狀元流浪”等，大學生總是能發(fā)出多元化的評說，引發(fā)EQ與IQ之辯的爭論；對于任何熱點輿情事件，大學生群體總是能夠從國內(nèi)國外、政策、政府、經(jīng)濟、社會、文化、習俗等各個角度闡述自己標新立異的觀點，發(fā)表自己與眾不同的意見。這些新思想、新觀點代表了當代大學生對習近平新時代的態(tài)度和看法，體現(xiàn)出當代青年的人生價值觀發(fā)展趨勢和心智走向。認真了解當代大學生的這一特點，是更好地開展輿情教育工作的必要前提。

1.4 監(jiān)管難度大，后果難控制

習近平新時代自媒體的發(fā)展上升到一個更高的層次，“直播事件”呈幾何倍數(shù)增長。越來越多的大學生參與到自媒體熱點新聞的創(chuàng)造、轉(zhuǎn)發(fā)與分享中來。而且無知者無畏，當代大學生普遍對法律知識了解不多（法律專業(yè)除外），無知忘法、盲目違法、以身試法者屢見不鮮。更有一些大學生自作聰明、自以為是，時常在網(wǎng)絡(luò)上針對時政熱點發(fā)表一些似是而非、模棱兩可的言論，游移于紀律法制的邊緣。上述狀況給網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管帶來很大的困難。我國是一個尊重民主權(quán)利、講究言論自由的國家，同時又是一個講法治、重紀律的社會主義國家。正如習近平主席所言；“形成良好網(wǎng)上輿論氛圍，不是說只能有一個聲音、一個調(diào)子，而是說不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能超越了憲法法律界限”。 [3]

2網(wǎng)絡(luò)輿情教育對于大學生樹立新時代人生價值觀具有重要意義

2.1 理論意義

網(wǎng)絡(luò)輿情對于大學生樹立新時代人生價值觀具有重要的理論意義。首先，大學生網(wǎng)絡(luò)輿情教育是中國特色社會主義思想政治教育理論的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)輿情反映了習近平新時代的中國特色，從理論上幫助大學生進一步堅定對黨和國家的政治信仰。其次，大學生網(wǎng)絡(luò)輿情教育體現(xiàn)了“習近平網(wǎng)絡(luò)安全思想”精神的內(nèi)核。大學生應該自覺學習習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的一系列重要論述，科學把握網(wǎng)絡(luò)熱點輿情的方向和尺度，主動踐行習近平新時代的各項規(guī)則和制度。第三，繼往開來理論創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)輿情教育既繼承了以往“輿論學”的思想基礎(chǔ)，又超越了傳統(tǒng)“輿論學”的內(nèi)涵和外延，形成了具有鮮明特色的“習近平新時代網(wǎng)絡(luò)輿論學”教育的框架。這一理論創(chuàng)新引導大學生高度重視網(wǎng)絡(luò)輿情，把輿情教育當成一門學問去了解和研究，形成新時代的人生價值觀和學術(shù)觀。

2.2 實踐意義

網(wǎng)絡(luò)輿情教育對于大學生樹立新時代人生價值觀具有重要的實踐意義。首先，網(wǎng)絡(luò)輿情教育有利于網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想政治教育工作的開展。高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。[4]高校思想政治教育是大學生樹立新時代人生價值觀的主要途徑。其次，網(wǎng)絡(luò)輿情教育有利于進一步深化高校的育人功能，實現(xiàn)新時代道德教育信息化、常態(tài)化。網(wǎng)絡(luò)輿情教育幫助大學生繼承傳統(tǒng)道德中的合理成分，汲取科技信息時代的精神內(nèi)核，樹立新時代人生價值觀，使高校的育人功能得到了進一步的拓展。第三，網(wǎng)絡(luò)輿情教育有利于探索新時代背景下網(wǎng)絡(luò)教育新型模式，形成富有成效的完整育人鏈條。強制性、片面性的人生價值觀教育往往起不到應有的效果，網(wǎng)絡(luò)輿情教育打破古板、單調(diào)的傳統(tǒng)育人模式，通過聘請網(wǎng)絡(luò)公知、名人大腕走進校園，利用智能手機、電腦拓展課堂外延，使大學生能夠在一種輕松、愉快的氣氛中樹立新時代人生價值觀，開創(chuàng)了新時代背景下的新型育人模式。

3加強網(wǎng)絡(luò)輿情教育，塑造大學生新時代人生價值觀的策略建議

新時代人生價值觀決定著大學生在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中的行為抉擇、價值選擇和政治態(tài)度。由于大學生人生閱歷少，社會經(jīng)驗不豐富，樹立新時代人生價值觀需要重點考慮以下幾個方面：

3.1 加強大學生新時代網(wǎng)絡(luò)政治觀教育，不做謠言傳播者

樹立新時代的政治觀，一是要教育大學生相信黨和政府。黨和政府的工作宗旨是為人民謀幸福，團結(jié)穩(wěn)定是積累財富全面建成小康社會的必要前提，黨和政府沒有必要刻意制造網(wǎng)絡(luò)混亂破壞民眾和諧局面。因此對于一些肆意攻擊黨和政府的熱點輿論和政治觀點，大學生要有清醒的認識、堅定的立場，不信謠不傳謠并敢于和不良輿論作斗爭。二是要幫助大學生樹立官網(wǎng)意識。對于一些不明來源或私人轉(zhuǎn)發(fā)的熱點輿論，大學生要做到心中有數(shù)，不隨波逐流。官網(wǎng)公告代表官方的意見和態(tài)度，一般情況下是經(jīng)過嚴謹周密的調(diào)查和研究得出的結(jié)論，更有采信的價值和必要。網(wǎng)絡(luò)謠言往往是在官方不發(fā)聲、群眾不明真相的狀態(tài)下蔓延傳播。因此，官網(wǎng)及時公開官方態(tài)度辟謠更有利于大學生樹立官網(wǎng)權(quán)威意識。三是要幫助大學生樹立新時代大局觀。大局觀是政治觀的突出表現(xiàn)，真相只有一個，謠言卻有無數(shù)個，政府辟謠的速度總是不盡如人意，而且謠言具有反權(quán)力性質(zhì)，更容易引起尚處于弱勢群體大學生的注意。因此大學生針對網(wǎng)絡(luò)熱點事件要拋棄自我為中心的心理因素，從國家、人民、集體等的大局利益出發(fā)思考、辨析、評論熱點輿情事件。

3.2 加強大學生新時代網(wǎng)絡(luò)責任感教育，自覺抵制歪理邪說

大學生是習近平新時代黨和國家寄予厚望的生力軍，是未來振興中華的主力軍。大學生應該具備高度的責任感和接班人意識，在現(xiàn)實生活和虛擬世界中自覺捍衛(wèi)黨和人民的利益。加強大學生新時代網(wǎng)絡(luò)責任感教育主要涉及三個方面：一是要加強大學生對自己負責任的網(wǎng)絡(luò)教育。對他人負責任首先要做到對自己負責任，任何互聯(lián)網(wǎng)違法犯罪行為都有可能受到應有的懲罰，因此大學生應嚴以律己、潔身自好、光明正大參與網(wǎng)絡(luò)輿情活動。二是要加強大學生集體責任感網(wǎng)絡(luò)教育。大學生在網(wǎng)絡(luò)熱點事件中的一言一行，代表的不僅僅是個人行為，也關(guān)系到所在高校的聲譽以及整個大學生群體的名譽。大學生在熱點事件中發(fā)出正確恰當、富有哲理、成效顯著的聲音，就是為母校增光為集體添彩。具體做法可以采取網(wǎng)絡(luò)目標管理、班團網(wǎng)絡(luò)活動等來實施。三是要加強大學生社會責任感網(wǎng)絡(luò)教育。大學生將來終究要走向社會，關(guān)注社會，樹立社會責任感是成就一番事業(yè)的必要條件。大學生面對網(wǎng)絡(luò)輿情事件，首先要想到此類事件會對社會將造成何種程度的影響，是正面影響還是反面影響？是積極影響還是消極影響？然后再發(fā)表自己的言論。對于網(wǎng)絡(luò)流行的歪理邪說，要敢于亮劍、自覺抵制。

3.3 加強新時代網(wǎng)絡(luò)文明觀教育，拒做網(wǎng)絡(luò)暴民

大學生作為天之驕子，網(wǎng)絡(luò)行為應該時刻注意自己的身份。加強新時代網(wǎng)絡(luò)文明觀教育，一是要加強大學生的網(wǎng)絡(luò)文明用語教育。據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)流行用語在大學生中比較盛行。只有一少部分網(wǎng)絡(luò)流行語具有正面或中性的意義，例如“666”（贊揚別人）、“因吹斯汀”（有趣的）；但絕大部分網(wǎng)絡(luò)語言晦澀難懂、寓意不健康甚至齷蹉不堪，例如“辣眼睛”（慘不忍睹）、“傻B”、“一臉懵*”、“壁咚”（撩妹姿勢）、“老司機”（流氓語）、“BT”（變態(tài)）。高校要教育大學生拒絕使用網(wǎng)絡(luò)不文明語言，堅持使用健康語言，準確表達自己的意見和觀點等。二是要加強大學生網(wǎng)絡(luò)文明禮儀教育。網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，人類社會確是客觀實在的。網(wǎng)絡(luò)空間同樣需要互相尊重、理解、寬容、誠信，線上線下人格一致，彬彬有禮、從容不迫、格調(diào)高雅、分享互助。三是加強大學生網(wǎng)絡(luò)文明交往教育。近年來因為“裸聊”、“會網(wǎng)友”、“校園貸”等身敗名裂、身陷囹圄或走上絕路的大學生大有人在。大學生畢竟處世未深，不懂得保護個人隱私，交往具有隨意性，容易被犯罪分子利用或操縱。

3.4 加強大學生新時代網(wǎng)絡(luò)法制教育，培育新時代大學新人

互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地。[5]加強大學生網(wǎng)絡(luò)法制教育可以從以下幾個方面著手：一是健全大學生網(wǎng)絡(luò)法制教育機制。高校成立網(wǎng)絡(luò)法制領(lǐng)導小組，選拔法制專家組配師資隊伍，精選網(wǎng)絡(luò)法制教學內(nèi)容等。二是健全大學生網(wǎng)絡(luò)法制監(jiān)管機制。利用技術(shù)手段阻止非理性網(wǎng)絡(luò)輿情進入校園，對于大學生針對輿情事件發(fā)出的不當言論及時提醒、警告或阻止。盡力營造安全清潔的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。三是創(chuàng)新大學生網(wǎng)絡(luò)法制教育的方法和形式。利用課堂內(nèi)外，結(jié)合宿舍集體、社團活動開展網(wǎng)絡(luò)法制教育；或者走出校園參觀監(jiān)獄、法庭旁聽等多種教育方式，讓大學生深刻體會到非理性網(wǎng)絡(luò)輿情帶來的危害和網(wǎng)絡(luò)自由主義為個人帶來的嚴重傷害。四是豐富大學生網(wǎng)絡(luò)法制教育的內(nèi)容。習近平新時代網(wǎng)絡(luò)法制教育的內(nèi)容應包括黨的十八大以來頒布的所有互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法規(guī)，從網(wǎng)絡(luò)守法、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)等各個角度加強對大學生的教育。

新時代新思潮，新思想新陣地。非理性輿情會使大學生固執(zhí)偏激、膽大妄為、悲觀墮落、世界觀扭曲等。網(wǎng)絡(luò)輿情教育則可以降低非理性輿情對大學生的影響，幫助大學生樹立正確的人生價值觀。

參考文獻

[1] 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.一張圖告訴你，過去半年互聯(lián)網(wǎng)帶來哪些新變化[EB/OL].（2017-08-06）[2018-01-15]http：//www.cac.gov.cn/2017-08/06/c_1121436622.htm

[2] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利.2017-10-18.

[3] 習近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話[M].人民出版社，2016-04-19.

[4] 朱繼東.堅持問題導向 開創(chuàng)高校思想政治工作新局面[J].紅旗文稿，2017（4）：25-28.

[5] 周漢華.習近平互聯(lián)網(wǎng)法治思想研究[J].中國法學，2017（3）：5-21.