■本刊記者 徐德明

今年3月5日，是周恩來同志誕辰120周年紀(jì)念日。為進一步學(xué)習(xí)和弘揚周恩來精神，天津市南開區(qū)在全區(qū)中小學(xué)廣泛開展首屆“周恩來班”推薦評選工作。日前評選結(jié)果揭曉——從該區(qū)4000多個班級中脫穎而出的中小學(xué)各10個班集體被命名為“周恩來班”。

對此，有著20余年參與和推動“周恩來班”建設(shè)工作的周鄧紀(jì)念館信息部主任姜玥鴻評價說，“從1984年全國開展創(chuàng)建‘周恩來班’工作以來，除了總理的家鄉(xiāng)，天津市南開區(qū)是第一個以區(qū)域為單位開展創(chuàng)建工作的，是歷史性的突破?！?/p>

據(jù)了解，自2016年以來，南開區(qū)各中小學(xué)校充分挖掘南開教育資源，突出南開德育特色，彰顯南開德育文化，以社會主義核心價值觀為重點，以周恩來為人生楷模，使核心價值觀具體化、形象化，入耳、入心、入腦，進而成為師生的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則，使周恩來成為南開師生的人生楷模。各校創(chuàng)造性地開展活動，教育活動的形式豐富多彩，亮點紛呈，實效顯著。

亮點一：教育活動課程化

教育活動課程化是“以周恩來為人生楷?！敝黝}教育的第一個亮點。為做好“以周恩來為人生楷?！苯逃顒樱陙?，南開區(qū)出臺了三大方案：《南開區(qū)教育系統(tǒng)“以周恩來為人生楷模，踐行社會主義核心價值觀”教育實施方案》《南開區(qū)中小學(xué)“周恩來班”創(chuàng)建活動方案》《南開區(qū)“以周恩來為人生楷模，做南開優(yōu)秀學(xué)子”主題教育系列活動實施方案》。這三個方案層次清晰，分別把學(xué)校、班級和學(xué)生個體作為重點對象，有利于這一活動的深入開展與有效落地。

同時，南開區(qū)教育局為全區(qū)中小學(xué)配發(fā)了由天津市南開中學(xué)編寫組編寫、天津教育出版社出版發(fā)行的《以周恩來為人生楷模教育讀本》，并且組織相關(guān)人員編寫《走近恩來——以周恩來為人生楷模教育讀本（小學(xué)版）》，便于小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)領(lǐng)會周恩來青少年時期的成長軌跡。

各校還積極開發(fā)校本課程，南開大學(xué)附屬小學(xué)的《大南開 小南開》課程、南開區(qū)宜賓里小學(xué)的《紅色經(jīng)典》課程等，通過教材、課程全面落實核心價值觀“進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦”的要求。

南開區(qū)宜賓里小學(xué)四年（2）班開展了“周恩來故事人人講”活動?；顒又?，學(xué)生們聲情并茂地講述了“為中華之崛起而讀書”“每日練百字”“外交場上的智慧”等有關(guān)周恩來的故事，學(xué)習(xí)周總理自律自強、一心為國為民的公仆精神。該班還專門成立了班級小小講解團，每天利用晨會、夕會為低年級學(xué)生宣講周恩來事跡，讓學(xué)弟學(xué)妹們走近并了解少年周恩來。如今，對于每一名南開學(xué)子來說，“周恩來班”已不僅是榮譽，而且是需要用自己的抱負才能維護的信仰，“‘周恩來班’不只是我們競選的目標(biāo)，更是班集體建設(shè)努力的方向。”

亮點二：主題活動系列化

上有頂層設(shè)計，下有行動落實。通過系列化的教育活動進一步固化課程內(nèi)容，突出行為體驗，加深對楷模的認識和了解，推動著一個個“周恩來班”建立起來。

2017年4月，南開區(qū)教育局結(jié)合讀書節(jié)開展了“以周恩來為人生楷模，做知書達禮的南開學(xué)子”主題教育活動，舉行了“南開區(qū)第二屆經(jīng)典誦讀展示”活動，開展了“以楷模為引領(lǐng)踐行核心價值觀”中學(xué)生演講比賽、“楷模故事我來講”小學(xué)生講故事比賽，體現(xiàn)了“知周、學(xué)周、行周”的教育成果；5月，結(jié)合“525”心理健康教育月開展了“以周恩來為人生楷模，做友善樂群的南開學(xué)子”主題教育活動，通過團輔活動、心育課展示、心理運動會等形式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、身心健康的心理品質(zhì)；9月，結(jié)合日常行為規(guī)范宣傳周和“容止格言”開展了“以周恩來為人生楷模，做文明儒雅的南開學(xué)子”主題教育活動，對中小學(xué)生進行文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；10月，結(jié)合“三愛”教育開展了“以周恩來為人生楷模，做具有家國情懷的南開學(xué)子”主題教育活動；12月，結(jié)合國家憲法日開展了“以周恩來為人生楷模，做守法自律的南開學(xué)子”主題教育活動，全面落實文明禮儀教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、“三愛”教育、心理健康教育和法治教育。

此外，南開區(qū)還開辦了“敬業(yè)講堂”，邀請南開大學(xué)博士生講師團和周鄧紀(jì)念館的講解員走進學(xué)校宣講總理精神，學(xué)習(xí)總理的高尚人格和優(yōu)秀品德。

亮點三：實踐活動多樣化

南開區(qū)教育局提出建立社會大課堂的課程理念，先后在天津市檔案館、周鄧紀(jì)念館、天津博物館、天津美術(shù)館、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館、城市建設(shè)規(guī)劃館、老城鄉(xiāng)博物館等建立愛國主義教育基地和實踐基地，與區(qū)檢察院建立青少年模擬法庭，與區(qū)司法局共同建立了青少年法治教育基地，在天津市第六十三中學(xué)、南開大學(xué)附屬中學(xué)分別建立了中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心和重點實驗室。

南開區(qū)把“周恩來班”創(chuàng)建放在落實立德樹人的根本任務(wù)的大背景下，讓“以周恩來為人生楷?！敝黝}教育取得了看得見、摸得著的效果。很多學(xué)校紛紛開展升國旗講故事，參觀周鄧紀(jì)念館、覺悟社和南開中學(xué)等活動，使學(xué)生在行動上、語言上、著裝上有了很大變化。樓道里輕聲慢步的多了，教室里認真讀書的多了，講衛(wèi)生愛清潔的多了，人人以周總理為榜樣，為自己的學(xué)習(xí)生活描繪出絢爛色彩。

天津市第九中學(xué)高二（4）班學(xué)生將總理中學(xué)時期的作文整理、排版，精心布置“學(xué)周墻”。學(xué)生們了解到周總理在學(xué)生時期就曾在文章中寫道：“欲愛國則必先合群，無分畛域，勿拘等級，孤寡者憐之，貧病者恤之。”在周恩來精神感召下，該班開展暖風(fēng)愛心行動，不僅為兒童福利院孩子義賣捐款，而且為青海省黃南州山區(qū)兒童愛心募捐。

“通過對周總理的認識、事跡的學(xué)習(xí)、精神的理解和自身思想的升華，使社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心，進而成為自己的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則，讓周恩來成為南開學(xué)子的人生楷模，成為他們心目中追逐的那顆‘星’?！痹搮^(qū)教育局黨委副書記王毅深情地說。